Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста. Тестовые вопросы к разделу 2

Вопрос 1

Установите последовательность этапов в развитии общения детей раннего возраста.

Выберите...

Развивитие эмоционально-практического взаимодействия

Выделение субъектности другого ребенка, его привлекательности, сходства между детьми

Развитие совместной предметной и продуктивной деятельности детей

Подготовка ребенка к принятию роли и ролевому общению со сверстниками

 Выберите...

Развивитие эмоционально-практического взаимодействия

Выделение субъектности другого ребенка, его привлекательности, сходства между детьми

Развитие совместной предметной и продуктивной деятельности детей

Подготовка ребенка к принятию роли и ролевому общению со сверстниками

 Выберите...

Развивитие эмоционально-практического взаимодействия

Выделение субъектности другого ребенка, его привлекательности, сходства между детьми

Развитие совместной предметной и продуктивной деятельности детей

Подготовка ребенка к принятию роли и ролевому общению со сверстниками

Выберите...

Развивитие эмоционально-практического взаимодействия

Выделение субъектности другого ребенка, его привлекательности, сходства между детьми

Развитие совместной предметной и продуктивной деятельности детей

Подготовка ребенка к принятию роли и ролевому общению со сверстниками

 Вопрос 2

Специфическими чертами общения дошкольников со сверстниками являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a.

интенсивная эмоциональная насыщенность

b.

нестандартность и нерегламентированность

c.

ориентации на коммуникативные действия

d.

разнообразие и широкий диапазон коммуникативных действий

Вопрос 3

Типы правил в игре (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a.

все ответы верны

b.

правила-сообщения

c.

правила-действия

d.

правила общения с партнерами

Вопрос 4

Формой общения дошкольника со сверстниками является

a.

ситуативно-деловое общение

b.

внеситуативно-деловое общение

c.

все ответы верны

d.

эмоционально-практическое общение

Вопрос 5

Характеристиками популярных в коллективе дошкольников являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a.

отсутствие ссор и конфликтов

b.

сопереживание другим

c.

предпочтение решать конфликты мирным путем

d.

центрация на достижении цели

Вопрос 6

Направлениями руководства детским коллективом являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a.

осуществление поощрения и наказания

b.

организация совместной предметной деятельности детей

c.

формирование субъектного взаимодействия детей

d.

распределение ролей в детском коллективе

Вопрос 7

Главной особенностью эмоционально-практической формы общения дошкольников является

a.

подражание действиям другого

b.

преобладание личностных мотивов

c.

ориентация на сотрудничество

d.

сверстник предпочтительнее взрослого

Вопрос 8

Данный этап в реализации разработанной Е.Смирновой и В.Холмогоровой системы игр для детей 4-6 лет предполагает проведение игр-занятий, предполагающих различные формы просоциального поведения. Это

a.

согласованность действий

b.

общение без слов

c.

помощь в совместной деятельности

d.

общие переживания

Вопрос 9

Деловое сотрудничество является ведущим при реализации:

a.

ситуативно-делового общения

b.

потребности в достижении результата

c.

эмоционально-практического общения

d.

внеситуативно-делового общения

Вопрос 10

Дети, которые даже при многократном повторении игры не понимают ее суть и избегают активных ролей, взяв на себя роль, действуют неправильно. Это:

a.

робкие, осторожные дети

b.

застенчивые дети

c.

гиперактивные дети

d.

вялые, пассивные дети