Основы педагогического мастерства. Практическое занятие 4.Задания 1-10.

Вопрос 1

Переместите в представленную схему (второй ряд составных элементов) цифры, с помощью которых будет отражена правильная последовательность этапов процесса выявления передового педагогического опыта.

Вопрос 2

Прочитайте предложенные далее материалы и выполните следующие задания:

— подберите правильный вариант продолжения предоставленного высказывания или ответа на поставленный вопрос;

— в заключительной строке впишите БУКВУ, которой обозначен один правильный вариант ответа.

Вопрос 3

Прочитайте предложенные далее материалы и выполните следующие задания:

— подберите правильный вариант продолжения предоставленного высказывания или ответа на поставленный вопрос;

— в заключительной строке выберите букву, которой обозначен один правильный вариант ответа.

Вопрос 4

Прочитайте предложенные далее наименования и описания характеристик основных принципов педагогического процесса.

 Из выпадающего списка выберите только одно понятие, соответствующее содержанию конкретного высказывания.

Вопрос 5

Прочитайте предложенные далее определения и наименования компонентов педагогической практики.

 Из выпадающего списка выберите только одно понятие, соответствующее содержанию конкретного высказывания.

Вопрос 6

Установите соответствие между наименованием критерия правильности педагогического действия и описанием его основных характеристик.

Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неверные варианты указания наименований критериев правильности педагогического действия).

Вопрос 7

Установите соответствие между наименованием типа педагогического анализа и формулировкой основной задачи его выполнения.

Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неверные варианты указания наименований типов педагогического анализа).

Вопрос 8

Прочитайте представленный далее перечень понятий и ответьте на вопрос:

— Посредством интеграции каких научных подходов обеспечивается психолого-педагогическая диагностика?

Выполните следующие задания:

— выберите несколько вариантов правильного ответа;

— в заключительной строке впишите ЦИФРЫ, которыми обозначены правильные варианты ответов; цифры необходимо вписать по порядку следования чисел, без запятых, без пробела.

1.      диагностические методы и приемы распознавания;

2.      индивидуальные возможности учащихся;

3.      особенности диагностического мышления педагога;

4.      система признаков и критериев распознавания объекта;

5.      специфика решаемых педагогических задач.

Вопрос 9

Прочитайте представленный далее перечень элементов технологии конструирования педагогического процесса и ответьте на вопрос:

— Какие из названных терминов понимаются как единство технологии конструирования?

Выполните следующие задания:

— выберите несколько вариантов правильного ответа;

— в заключительной строке впишите ЦИФРЫ, которыми обозначены правильные варианты ответов; цифры необходимо вписать по порядку следования чисел, без запятых, без пробела.

1.      единство ситуаций общения;

2.      синтез различных видов деятельности;

3.      интеграция материальных или материализованных средств;

4.      целостность содержания;

5.      интеграция отношений между участниками.

Вопрос 10

Рассмотрите схему, на которой представлена структура процесса педагогического проектирования и выполните следующие задания:

— выберите наименования этапов, в рамках которых выполняется непосредственная проекционная деятельность;

— выберите несколько вариантов правильного ответа;

— в заключительной строке впишите ЦИФРЫ, которыми обозначены правильные варианты ответов; цифры необходимо вписать по порядку следования чисел, без запятых, без пробела.