Анализ влияния детского телеканала 'Jetix' на формирование мировоззрения детей

Цель курсовой работы: исследовать влияние детского телеканала «JetiX» на формирование «картины мира» детей и выявить особенности этого процесса.

Для достижения данной цели необходимо сформулировать следующие задачи курсовой работы:

1. Проанализировать историю и эволюцию телеканала «JetiX» и его основные характеристики.

2. Провести обзор литературы и предыдущих исследований, связанных с влиянием медиаконтента на детей и формирование их мировоззрения.

3. Определить целевую аудиторию телеканала «JetiX» и основные жанры, и программы, предназначенные для детей.

4. Организовать и осуществить аналитическую работу относительно содержательной стороны программ, которые вещаются на ТВ-канале «JetiX», с обращением внимания на образы, ценностные ориентации и тематики, способные оказывать воздействие на восприятие окружающей действительности и отношение к ней у детей.

5. Осуществить исследовательскую работу с участием несовершеннолетних для определения их представлений об окружающей действительности, а также установить компоненты из ТВ-канала «JetiX», которые оказывают самое значительное влияние на мировосприятие детей.

6. Провести аналитическую работу относительно сформированных результатов, сформулировать краткие умозаключения по теме воздействия ТВ-канала «JetiX» на выработку и закрепление у несовершеннолетних «картины мира».

7. Разработать и представить ряд практических предложений, адресованных ТВ-каналам.

Успешное разрешение представленных выше задач дает возможность достигнуть стоящей перед настоящей исследовательской работой цели и с большей степенью полноты раскрыть избранную тематику.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. Теоретическая основа 6

1.1. История и характеристика детского телеканала "JetiX" 6

1.2. Влияние медиаконтента на формирование мировоззрения детей 10

1.3. Роль и значение «картины мира» в детском возрасте 15

ГЛАВА 2. Анализ контента "Jetix" 23

2.1. Целевая аудитория и основные жанры программ 23

2.2. Анализ влияния телеканала на формирование «картины мира»

ребенка 29

2.3. Рекомендации телеканалам 35

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37

Список источников и литературы 39

Приложения 44

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

Литература:

1. Абраменкова В.В. Добро и зло в картине мира современного ребенка / В. В. Абраменкова // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология. – 2017.

2. Абраменкова В.В. Представление о добре и зле в картине мира современного ребенка / В. В. Абраменкова // Вопросы психического здоровья детей и подростков. – 2014.

3. Барсукова О.В. Телевидение как фактор формирования духовно-нравственных ценностей личности: специальность 10.01.10 «Журналистика»: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук / Барсукова Ольга Владимировна. – Воронеж, 2012.

4. Блинова А.М. Влияние средств массовой информации и экранной культуры на картину мира современного ребенка / А.М. Блинова // Детство как антропологический, культурологический, психолого-педагогический феномен: Материалы III Международной научной конференции. В рамках проекта «А.З.Б.У.К.А. детства», Самара, 24–25 марта 2017 года / Ответственный редактор Т.А. Чичканова. Том Часть 2. – Самара: ООО «Научно-технический центр», 2017.

5. Дзялошинский И.М. Культура массовых коммуникаций: Учебное пособие / И.М. Дзялошинский. – Москва: Ай Пи Ар Медиа, 2021.

6. Дзялошинский И.М. Российские медиа: проблемы вражды, агрессии, насилия: Учебное пособие / И. М. Дзялошинский. – Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2019.

7. Дзялошинский И.М. Коммуникация и коммуникативная культура: Учебное пособие / И.М. Дзялошинский. – Москва: Ай Пи Ар Медиа, 2022.

8. Дзялошинский И.М. Информационно-коммуникационный универсум как система матриц текстовой деятельности: создание, восприятие и понимание медиатекстов: Учебное пособие / И. М. Дзялошинский. – Москва: Ай Пи Ар Медиа, 2021.

9. Дзялошинский И.М. Концепция современного периодического издания: Учебное пособие / И.М. Дзялошинский, М.И. Дзялошинская. – Москва: Ай Пи Ар Медиа, 2023.

10. Дзялошинский И.М. Когнитивные процессы человека и искусственный интеллект в контексте цифровой цивилизации: Монография / И.М. Дзялошинский. – Москва: Ай Пи Ар Медиа, 2022.

11. Друкер М.М. Медиамем как средство репрезентации ценностных ориентиров в социальных медиа / М.М. Друкер, Н.А. Суворова // Челябинский гуманитарий. – 2022.

12. Жанры и типы текста в научном и медийном дискурсе: Сборник научных трудов, Орел, 16–17 сентября 2019 года. Том Выпуск 16. – Орел: Орловский государственный институт культуры, 2019.

13. Жилавская И.В. Системные и институциональные трансформации российского медиаобразования / И.В. Жилавская. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2021.

14. Зебзеева В.А. Медиаобразование детей дошкольного возраста: содержание, особенности и риски / В.А. Зебзеева // Медийно-информационная грамотность современного педагога: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Оренбург, 30–31 октября 2018 года / Составление и научная редакция О.М. Скибина, И.В. Жилавская. Том Часть III. – Оренбург: ООО «Издательство «Оренбургская книга», 2018.

15. Карпенко А.С. Особенности воздействия массмедиа на подростков в современных условиях / А.С. Карпенко, Л.А. Чурочкина // Человеческий капитал. – 2021.

16. Ковалева Н.Б. Сюжетно-деятельностные технологии в медиаобразовании / Н.Б. Ковалева. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2015.

17. Крылова Е.Л. Роль медиавоспитания в реализации социально-педагогической функции средств м ассовой информации / Е. Л. Крылова // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – 2018.

18. Лыкова И.А. Картина мира и ее своеобразие у ребенка-дошкольника / И. А. Лыкова // Детский сад: теория и практика. – 2013.

19. Малькина О.В. Психолого-педагогическое сопровождение школьников в социальных сетях / О.В. Малькина, Т.В. Данилова, А. Е. Чижевский // Актуальные проблемы педагогики и образования: Сборник научных статей международной научно-практической конференции, Брянск, 24–25 октября 2019 года / Научный редактор Н.А. Асташова. – Брянск: Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского, Полиграмм-Плюс, 2019.

20. Рыбалко В.А. Типологические характеристики детской телевизионной журналистики (на примере телеканалов «Карусель» и «Disney») / В.А. Рыбалко // Материалы Научной сессии: Сборник материалов Научной сессии института филологии и межкультурной коммуникации Волгоградского государственного университета, Волгоград, 18–22 апреля 2022 года. – Волгоград: Волгоградский государственный университет, 2022.

21. Теплова А.Б. Игрушка в картине мира современного ребенка-дошкольника / А. Б. Теплова // Детский сад: теория и практика. – 2013.

22. Фастовец О.Ю. Образ матери в картине мира ребенка дошкольного возраста / О.Ю. Фастовец // Труды молодых ученых Алтайского государственного университета. – 2019.

23. Философия, наука, гуманизм в эпоху глобальной турбулентности: Сборник научных трудов Всероссийской научной конференции, Новосибирск, 13–15 сентября 2018 года. – Новосибирск: Новосибирский национальный исследовательский государственный университет, 2018.

24. Шарафиева Л.В. Медиаграмотность как актуальная составляющая информационной культуры детей младшего школьного возраста / Л.В. Шарафиева // Медиатолерантность - 2022: Материалы IV региональной (Поволжской) научно-практической конференции, Казань, 14 декабря 2022 года. – Казань: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «ДУХОВНО-ДЕЛОВОЙ ЦЕНТР «ИСЛАМ НУРЫ», 2023.

25. Шункеева С.А. О педагогическом образовательном потенциале анимационного контента для развития детей раннего возраста / С.А. Шункеева, М.А. Жетписбаева, С.А. Абишева // 3i: Intellect, Idea, Innovation - интеллект, идея, инновация. – 2023.

Научные статьи:

26. Добря М.Я. Специфика языковой картины мира ребенка // МНКО. 2012. №6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/spetsifika-yazykovoy-kartiny-mira-rebenka (дата обращения: 25.09.2023).

27. Капустина Н.Г. Телевидение как фактор формирования этического мировоззрения младших школьников // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2010. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/televidenie-kak-faktor-formirovaniya-eticheskogo-mirovozzreniya-mladshih-shkolnikov (дата обращения: 25.09.2023).

28. Мартынкевич Д.А. Картина мира ребенка медийный компонент // МНКО. 2009. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kartina-mira-rebenka-mediynyy-komponent (дата обращения: 25.09.2023).

29. Яркина Л.В., Савицкая Ю.А. Формирование картины мира у дошкольников // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2018. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-kartiny-mira-u-doshkolnikov (дата обращения: 25.09.2023).

Электронные ресурсы:

30. Как Disney пытался создавать в России оригинальный тв-контент // Электронный ресурс // URL: https://dtf.ru/cinema/1684667-kak-disney-pytalsya-sozdavat-v-rossii-originalnyy-tv-kontent (дата обращения: 26.09.2023).

31. Какие мультики шли по Jetix // Электронный ресурс // URL: https://xn--38-6kcaakvzsqni5c5b.xn--p1ai/fakty/kakie-multiki-sli-po-jetix (дата обращения: 25.09.2023).

32. Jetix // Электронный ресурс // URL: https://ru.wikibrief.org/wiki/Jetix (дата обращения: 24.09.2023).

33. Jetix: история популярного телеканала // Электронный ресурс // URL: https://ru.anyquestion.info/a/jetix-istoriya-populyarnogo-telekanala-i-ego-neizbezhnyy-konets-v-2010-godu (дата обращения: 24.09.2023).