Развитие представлений о роли гигиены и режима дня для здоровья человека у детей старшего дошкольного возраста через проектную деятельность

Цель исследования: выявление педагогических условий, эффективно влияющих на развитие у детей 5–6 лет представлений о роли гигиены и режима дня для здоровья человека в проектной деятельности.

Объект исследования: процесс развития представлений о роли гигиены и режима дня для здоровья человека у детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: педагогические условия развития у детей 5–6 лет представлений о роли гигиены и режима дня для здоровья человека в проектной деятельности.

Гипотеза исследования: развитие у детей 5–6 лет представлений о роли гигиены и режима дня для здоровья человека в проектной деятельности будет проходить эффективно при следующих условиях:

– если содержание проекта будет включать: понимание детьми необходимости соблюдения режима дня, значения сна, двигательной активности, прогулок для здоровья человека, поддержания чистоты тела, культуры еды, порядка в окружающей обстановке и др.; 

– если в ходе проектной деятельности будут проводиться разнообразные формы и методы работы по развитию представлений о роли гигиены и режима дня для здоровья человека;

– если будут включены в работу родители с целью закрепления у детей представлений, полученных в ходе реализации проекта.

Задачи исследования:

1. Раскрыть содержание представлений детей старшего дошкольного возраста о роли гигиены и режима дня для здоровья человека.

2. Охарактеризовать проект как средство развития у детей старшего дошкольного возраста представлений о роли гигиены и режима дня для здоровья человека.

3. Разработать проект по развитию у детей 5–6 лет представлений о роли гигиены и режима дня для здоровья человека и определить его  эффективность.

Введение

Глава 1 Теоретические основы развития у детей старшего дошкольного возраста представлений о роли гигиены и режима дня для здоровья человека в проектной деятельности

1.1 Представления детей старшего дошкольного возраста о роли гигиены и режима дня для здоровья человека

1.2 Проектная деятельность как средство развития у детей старшего дошкольного возраста представлений о роли гигиены и режима дня         для здоровья человека 

Глава 2 Экспериментальная работа по развитию у детей 5–6 лет представлений о роли гигиены и режима дня для здоровья человека          в процессе проектной деятельности

2.1 Выявление первоначального уровня представлений о роли гигиены   и режима дня для здоровья человека у детей 5–6 лет

2.2 Педагогические условия развития у детей 5–6 лет представлений         о роли гигиены и режима дня для здоровья человека

2.3 Динамика уровня развития у детей 5–6 лет представлений о роли гигиены и режима дня для здоровья человека

Заключение

Список литературы

Приложения

Библиографический список

1. Федеральный закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 30.03.1999 N 52-ФЗ (последняя редакция) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_22481/. 

2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273–ФЗ (последняя редакция) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/.

3. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html.

4. Указ Президента РФ от 20 апреля 1993 г. № 468 «О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения Российской Федерации» [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/9009338.

5. Распоряжение Правительства РФ от 23 января 2021 г. № 122-р «Об утверждении плана основных мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия детства, на период до 2027 г.» [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/573461456.

6. Авсюкевич, Н. И. Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего возраста в процессе совместной деятельности [Электронный ресурс] / Н. И. Авсюкевич, И. А. Башкатова // Молодой ученый. – 2015. – № 24 (104). – С. 901-903 // Режим доступа: https://moluch.ru/archive/104/24380/.

7. Алленова, Н. В. Развитие представлений о гигиене и режиме дня и навыков самообслуживания как основа здоровьесбережения в условиях дома ребенка ТГПУ им. Л.Н. Толстого [Текст] / Н. В. Алленова, Е. Б. Емельянова. – Тула, 2003. – 212 с.

8. Андреева, Н. А. Взаимодействие ДОУ и семьи в формировании основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста [Текст] : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук / Н. А. Андреева. – Екатеринбург : Ур. гос. пед. ун-т., 2005. – 23 с.

9. Белостоцкая, Е. М. Гигиенические основы воспитания детей от 3 до 7 [Текст] / Е. М. Белостоцкая, Т. Ф. Виноградова. – М. : Просвещение, 1991. – 84 с.

10. Бережнова, О. В. Парциальная программа физического развития детей 3–7 лет «Малыши-крепыши» [Текст] / О. В. Бережнова, В. В. Бойко. – М. : Издательский дом «Цветной мир», 2017. – 136 с.

11. Варенцова, Н. С. Развитие способностей в детской проектной деятельности [Текст] / Н. С. Варенцова // Современное дошкольное образование. – 2010. – № 5. – С. 5-7.

12. Веракса, Н. Е. Проектная деятельность дошкольников [Текст] : пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н. Е. Веракса,                 А. Н. Веракса – М. : Мозаика-Синтез, 2015. – 64 с. 

13. Виноградова, Н. А. Образовательные проекты в детском саду [Текст] : пособие для воспитателей и родителей / Н. А. Виноградова,             Е. П. Панкова. – М. : Айрис-Пресс, 2008. – 208 с.

14. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста [Текст] / Под ред. Н. Н. Поддъякова, Ф. А. Сохина. – М. : Логос. 2017. –           С. 86-97.

15. Газиева, М. Ю. Роль воспитателя в реализации метода проектов в педагогическом процессе дошкольного образовательного учреждения [Электронный ресурс] / М. Ю. Газиева // Молодой ученый. – 2017. – № 17. – С. 249-251 // Режим доступа: http://moluch.ru/archive/151/42751.

16. Гамова, С. Н. Организация проблемных ситуаций для старших дошкольников в проекте «Удивительный мир органов чувств» [Текст] /           С. Н. Гамова, А. М. Боровлева // Детский сад от А до Я. – 2014. – № 4. –         С. 54–62.

17. Генералов, Е. Ю. Воспитание представлений о гигиене и режиме дня у детей дошкольного возраста с нарушением зрения [Текст] /                Е. Ю. Генералов // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2017. – № 25-1. – С. 207-210.

18. Гогоберидзе, А. Г. Детство : Примерная образовательная программа дошкольного образования [Текст] / А. Г. Гогоберидзе, Т. И. Бабаева,             О. В. Солнцева. – СПб. : ООО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014. – 321 с.

19. Голуб, Г. Б. Метод проектов как технология формирования ключевых компетентностей учащихся [Текст] / Г. Б. Голуб, О. В. Чуракова. – Самара : Профи, ЦПО, 2003. – 23 с.

20. Гусева, С. А. Использование метода проектов в формировании у дошкольников представлений о здоровом образе жизни [Электронный ресурс] / С. А. Гусева // Международный студенческий научный вестник. – 2018. – № 6 // Режим доступа: https://eduherald.ru/ru/article/view?id=19287.

21. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения [Текст] : учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Под ред.             А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой. – СПб. : Питер, 2013. – 464 с. 

22. Евдокимова, Е. С. Технология проектирования в ДОУ [Текст] /          Е. С. Евдокимова. – М. : ТЦ Сфера, 2006. – 64 с.

23. Зебзеева, В. А. Организация режимных процессов в ДОУ [Текст] / В. А. Зебзеева. – М. : Сфера, 2021. – 215 с.

24. Зимонина, В. Н. Воспитание ребенка-дошкольника. Расту здоровым [Текст] : программно-метод. пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений / В. Н. Зимонина. – М. : Владос, 2003. – 304 с.

25. Истоки : Комплексная образовательная программа дошкольного образования [Текст] / Научн. рук. Л. А. Парамонова. – 6-е изд. перераб. – М. : ТЦ Сфера, 2018. – 192 с.

26. Касьянова, Л. Г. Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста [Текст] : дисс. канд. пед. наук. / Л. Г. Касьянова. – Шадринск, 2004. – 219 с. 

27. Карепова, Т. Г. Формирование здорового образа жизни у дошкольников : планирование, система работы [Текст] / Т. Г. Карепова. – Волгоград : Учитель, 2010. – 170 с.

28. Колесникова, И. А. Педагогическое проектирование [Текст] : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. И. А. Колесниковой. – М. : Академия, 2005. – 288 с.

29. Конина, Е. Ю. Формирование представлений о гигиене и режиме дня у детей. Игровой комплект [Текст] / Е. Ю. Конина. – М. : Айрис-пресс, 2017. – 12 с.

30. Лячина, А. В. Режим дня и его влияние на организм [Электронный ресурс] // Старт в науке. – 2019. – № 1-2. – С. 271-279

// Режим доступа: https://science-start.ru/ru/article/view?id=1378.

31. Марков, В. В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней [Текст] / В. В. Марков. – М. : Академия, 2004. – 320 с.

32. Микляева, Н. В. Дошкольная педагогика [Текст] : учебник /             Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева, Н. А. Виноградова. – М. : Юрайт, 2017. – 496 с.

33. Новикова, И. М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников [Текст] : пособие для педагогов дошкольных учреждений : для работы с детьми 5-7 лет / И. М. Новикова. – М. : Мозаика-Синтез, 2009. – 94 с.

34. От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования [Текст] / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой,                  Э. М. Дорофеевой. – 5-е изд., испр. и доп. – М. : Мозаика-Синтез, 2019. –          336 с.

35. Павлова, М. А. Здоровьесберегающая система дошкольного образовательного учреждения. Модели программ, рекомендации [Текст] /      М. А. Павлова, М. В. Лысогорская. – Волгоград : Учитель, 2016. – 183 с. 

36. Пастюк, О. В. Психология и педагогика [Текст] : учебное пособие / О. В. Пастюк. – М. : НИЦ ИНФРА-М, 2013. – 160 с.

37. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения : пособие для руководителей и практ. работников ДОУ [Текст] / Сост.           Л. С. Киселева, Т. А. Данилина, Т. С. Лагода, М. Б. Зуйкова. – М. : АРКТИ, 2003. – 94 с.  

38. Радуга. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования [Текст] / C. Г. Якобсон, Т. И. Гризик,                Т. Н. Доронова и др.; науч. рук. Е. В. Соловьёва. – 2-е изд., перераб. – М. : Просвещение, 2016. – 232 с.

39. Сапранова, С. И. Проектная деятельность [Текст] / С. И. Сапронова // Воспитатель ДОУ. – 2008. – № 2. – С. 73-75.

40. Сергиенко, Т. Е. Взаимодействие педагогов и родителей в формировании здорового образа жизни детей [Текст] : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук / Т. В. Сергиенко. – СПб.: С.-Петерб. акад. постдиплом. пед. образования, 2007. – 24 с.

41. Сиденко, А. С. Метод проектов: история и практика применения [Текст] / А. С. Сиденко // Завуч. – 2003. – № 6. – С. 15-23.

42. Тимофеева, Л. Л. Проектный метод в детском саду [Текст] /             Л. Л. Тимофеева. – СПб. : Детство-пресс, 2011. – 80 с.

43. Труфанова, Н. А. Формирование культуры поведения у дошкольников [Текст] / Н. А. Труфанова, Т. М. Ширина // Теория и практика образования в современном мире. – СПб. : Свое издательство, 2019. – С. 78-80.

44. Урунтаева, Г. А. Как приобщить ребенка к гигиене и самообслуживанию [Текст] / Г. А. Урунтаева, Ю. А. Афонькина. – М. : Просвещение, 1997. – 241 с.

45. Фролова, Е. В. Условия формирования здорового образа жизни у дошкольников [Текст] / Е. В. Фролова, К. И. Шишкина // Начальная школа плюс до и после. – 2010. – № 10. – С. 17-21.

46. Фрумина, Н. А. Формирование основ здорового образа жизни [Текст] / Н. А. Фрумина // Управление ДОУ. – 2014. – № 1. – С. 75-79.

47. Чумаков, Б. Н. Валеология [Текст] / Б. Н. Чумаков // Избранные лекции. ? М. : Российское педагогическое агентство, 2012. – 345 с.

48. Штанько, И. В. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста [Текст] / И. В. Штанько // Управление дошкольным образованием. – 2004. – № 4. – С. 99-101.

49. Physical Education for Young Children: movement ABCs for the little ones [Text] / Rae Pica Human Kinetics, 2008. –131 p.

50. Preschoolers and Kindergartners Moving and Learning [Text]: A Physical Education Curriculum / Rae Pica Redleaf Press, 17 мар. 2014. – 160 p.