Коррекция оптической дисграфии у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития: теоретическое обоснование и опытно-экспериментальная логопедическая работа

Цель исследования: изучение оптимальных путей и способов логопедической работы над оптической дисграфией с детьми младшего школьного возраста с задержкой психического развития

Объект исследования: процесс коррекции оптической дисграфии.

Предмет исследования: коррекция оптической дисграфии у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития с использованием методики «Нейропсихологическая диагностика, обследования письма младших школьников», разработанной Ахутиной Т.В., Иншаковой О.Б.

Задачи исследования:

1. Раскрыть понятие «задержка психического развития» в специальной литературе.

2. Изучить особенности речевого развития детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития.

3. Провести экспериментальное исследование с детьми младшего школьного возраста с задержкой психического развития по коррекции оптической дисграфии.

4. Проанализировать полученные результаты.

5. Разработать и частично апробировать учебно-методическое пособие.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. Теоретическое обоснование проблемы оптической дисграфии у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития

1.1. Раскрытие понятия «задержка психического развития» в специальной литературе

1.2. Особенность речевого развития детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития

1.3. Специфика коррекции оптической дисграфии у детей младшего школьного возраста

1.4. Анализ методик логопедической работы по коррекции и речевому развитию детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста

ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ

ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА НАД ОПТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

2.1. Диагностирование уровня письменной речи детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития

2.2. Разработка и апробация системы логопедических занятий по коррекции оптической дисграфии с детьми младшего школьного возраста с задержкой психического развития

Анализ результатов исследования

ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Ахутина Т.В. "Нейропсихология детского возраста." — М.: МГУ, 2010.

2. Баряева Л.Б. "Основы логопедии." — СПб.: Речь, 2012.

3. Белянин В.П. "Логопедия: диагностика и коррекция нарушений письменной речи." — М.: ВЛАДОС, 2008.

4. Богоявленская Д.Б., Лалаева Р.И. "Логопедическая работа с детьми с задержкой психического развития." — СПб.: Детство-Пресс, 2006.

5. Богоявленская Д.Б. "Коррекция письменной речи у младших школьников." — М.: АСТ, 2010.

6. Бурлак Н.С. "Психология развития и возрастная психология." — М.: Академия, 2007.

7. Виноградова А.С. "Психолого-педагогическая диагностика детей с задержкой психического развития." — М.: ВЛАДОС, 2013.

8. Глухов В.П. "Психология обучения и развития детей с особыми образовательными потребностями." — М.: Логос, 2011.

9. Джиоева О.В. "Коррекционная работа с детьми с ОВЗ." — М.: Просвещение, 2012.

10. Жарова Е.И. "Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития." — СПб.: Издательство СПбГУ, 2011.

11. Каше Г.Л. "Теоретические основы логопедии." — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2009.

12. Корнева А.Н. "Методика диагностики и коррекции нарушений письменной речи у младших школьников." — М.: Академия, 2014.

13. Кулешов О.С. "Логопедия: теория и практика." — М.: Просвещение, 2008.

14. Лалаева Р.И. "Психолого-педагогическая коррекция нарушений речи у детей." — СПб.: Речь, 2005.

15. Левченко И.Ю., Нарушевич Е.А. "Современные подходы к диагностике и коррекции нарушений письма." — М.: Издательство МГППУ, 2013.

16. Лобзина Н.А. "Психологическая помощь детям с ЗПР." — М.: Просвещение, 2010.

17. Лубовский В.И. "Основы специальной психологии." — М.: Академия, 2006.

18. Лурия А.Р. "Нейропсихологические основы диагностики и коррекции речи." — М.: Издательство Московского университета, 2003.

19. Мастюкова Е.М. "Коррекционная педагогика и специальная психология." — М.: Логос, 2009.

20. Морозова Н.Г. "Основы логопедии и коррекционной педагогики." — М.: ВЛАДОС, 2007.

21. Никашин А.А. "Методика коррекции оптической дисграфии у младших школьников." — СПб.: Детство-Пресс, 2011.

22. Орлова Н.И. "Дифференциальная диагностика и коррекция нарушений письма." — М.: Академия, 2012.

23. Певзнер М.С. "Детская нейропсихология." — М.: Просвещение, 2005.

24. Плаксина Л.И. "Психолого-педагогическая коррекция речевых нарушений." — М.: ВЛАДОС, 2008.

25. Поддубный В.А. "Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями речи." — СПб.: Речь, 2010.

26. Пономарёва Т.В. "Современные методы логопедической работы." — М.: Издательский дом Академии Естествознания, 2013.

27. Савченко О.Л. "Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного и младшего школьного возраста." — М.: Просвещение, 2010.

28. Слободчиков В.И. "Психология развития и возрастная психология." — М.: Издательство Академии педагогических наук, 2006.

29. Стребелева Е.А. "Коррекционно-развивающая работа с детьми с ЗПР." — М.: Издательство МГППУ, 2008.

30. Шевченко Н.С. "Методы диагностики и коррекции речевых нарушений." — СПб.: Детство-Пресс, 2012.