Развитие эмпатических способностей матери и ребенка

Цель исследования – выяснить различия и характер связи эмпатических способностей матерей и их детей-подростков склонных и не склонных к девиантному поведению.

Объект исследования – эмпатические способности матери и ребенка. 

Предмет исследования – связь эмпатических способностей матери и ребенка на примере подростков склонных и не склонных к девиантному поведению. 

Гипотезы исследования: 

- Подросток, мать которого обладает более высоким уровнем эмпатии, сам является более эмпатичным. 

- Матери подростков не склонных к девиантному поведению отличаются от матерей подростков склонных к девиантному поведению более высокими показателями эмпатических способностей во взаимодействии с детьми.

- У подростков не склонных к девиантному поведению сильнее выражены эмпатические способности, по сравнению с подростками, склонными к девиантному поведению.

Задачи исследования: 

1. Проанализировать научно-психологические подходы к изучению связи эмпатических способностей матери и подростка.

2. Провести эмпирическое исследование уровня эмпатии у матерей и подростков склонных и не склонных к девиантному поведению.

3. Выявить характер связи эмпатических способностей матерей и подростков склонных и не склонных к девиантному поведению.

4. Выявить различия в проявлениях эмпатических способностей у матерей и подростков склонных и не склонных к девиантному поведению.

5. Сделать выводы и на их основе разработать рекомендации по развитию эмпатии у матерей и подростков склонных и не склонных к девиантному поведению.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ...………………………………………………………………………………..3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ЭМПАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МАТЕРИ И РЕБЕНКА...………………...………………………………………………………………..7

1.1. Основные психолого-педагогические подходы к понятию эмпатических способностей матери...…………………………………………………………...………....7

1.2. Особенности связи матери и ребенка-подростка...…………………………………26

1.3. Психолого-педагогическая характеристика подростков с девиантным поведением...……………………………………………………….....……………………37

Выводы по 1 главе...……………………………………………………………….………52

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ ЭМПАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МАТЕРИ И ПОДРОСТКОВ, СКЛОННЫХ И НЕ СКЛОННЫХ К ДЕВИАНТНОМУ ПОВЕДЕНИЮ...…………………………………………….………..55

2.1. Организация и методики исследования...………………………………….………..55

2.2. Результаты исследования и их интерпретация...……………………………………59

2.3. Рекомендации по результатам исследования...………………………..……………73

Выводы по 2 главе...…………………… ..…………………………………..……..……..75

ЗАКЛЮЧЕНИЕ...…………………………………………………..……..……….……….77

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ...……………………………………………………...….…….79

ПРИЛОЖЕНИЯ...………………………………………………..……..…..…….....……..88

Список литературы

1. Авдулова Т.П. Психология подросткового возраста / Т.П. Авдулова. – М.: Юрайт, 2021. – 394 с.

2. Баженов В.Г. Воспитание педагогически запущенных подростков / В.Г. Баженов. – М.: Знание, 2002. – 415 с.

3. Базалева Л.А. Психологический анализ проблем взаимодействия между матерью и ребенком // Дружининские чтения: Материалы 6-й Всерос. науч.-практ. конф. / Под ред. И.Б. Шуванова, С.Н. Тесля, О.А. Михайленко и др. – Сочи: СГУТиКД, 2017. – Т.2. – 276 с.

4. Балакирева О.Н. Дифференциация жизненных путей молодого поколения в зависимости от факторов социальной среды / А.Н. Балакирева. – 2007. – № 13. – С. 6–9.  

5. Балута Л.И. Психолого-педагогический анализ формирования личности учащихся и профилактика их социального поведения / Л.И. Балута // Новые технологии обучения. – 2001. – № 30. – С. 22–29.  

6. Баранов В.В. Исследование автобиографии девиантного подростка как один из приемов выявления его социализации / В.В. Баранов, И.А. Похлебна // Практическая психология и социальная работа. – 2001. № 9. – С. 10–13

7. Беличева С.А. Сложный мир подростка / С.А. Беличева. – М.: Наука, 2004. – 217 с.  

8. Бодров В.А. Проблема преодоления стресса. Часть 1: «Coping stress», и теоретические подходы к его изучению / В.А. Бодров // Писхол. журн. – 2006. – № 1. – С. 122–133. 

9. Бодров В.А. Проблема преодоления стресса. Часть 2: Процессы и ресурсы преодоления стресса / В.А. Бодров // Писхол. журн. – 2006. – № 2. – С. 113 – 123. 

10. Бодров В.А. Проблема преодоления стресса. Часть 3: Стратегии и стили преодоления стресса / В.А. Бодров // Писхол. журн. 2006. – № 3. – С. 106 –116. 

11. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. – 398 с.

12. Бондарчук О.И. Психология семьи / А.И. Бондарчук. – К.: МАУП, 2001. – 96 с.  

13. Бонивелл И. Ключи к благополучию. Что может позитивная психология / И. Бонивелл. – М.: Время, 2009. – 192 с.

14. Ботова Н. Определение агрессии как эмоционального проявления / Н. Ботова. – М.: Интернет-ресурс, 2003. – 8с.

15. Боулби Д. Привязанность / Д. Боулби. – М.: Гардарики, 2003. – 477 с.

16. Бубер М. Я и Ты / М. Бубер. – М.: Мосты культуры, 2017. – 144 с.

17. Варданян Б.Х. Механизмы регуляции эмоциональной устойчивости / Б.Х. Варданян // Категории, принципы и методы психологии. Психические процессы. – М., 2008. – С. 542–543. 

18. Величковский Б.Б. Многомерная оценка индивидуальной устойчивости к стрессу: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / Б.Б. Величковский. – М., 2007. 27 с. 

19. Виникотт Д.В. Разговор с родителями / Д.В. Виникотт. – М.: Класс, 2014. – 205 с.

20. Воробьева М.Е. Особенности социальной идентичности женщины до и после рождения ребенка: дис. … канд. психол. наук. – Курск, 2015. – 177 с.

21. Гаврилова Т.П. Экспериментальное изучение эмпатии у детей младшего и среднего школьного возраста / Т.П. Гаврилова // Вопросы психологии. – 1974. – №5. – С. 107-114.

22. Генковская В.М. Особенности саморегуляции как форм психической устойчивости личности в стрессовых ситуациях / В.М. Генковская: автореф. дис. канд. психол. наук. – Тамбов, 2007. – 29 с.

23. Гилинский Я.И. Некоторые проблемы отклоняющегося поведения / Я.И. Гилинский. – М.: Наука, 2001. – 314 с.

24. Гурлева Т.С. Развитие автономной ответственности у подростка: аргументы «за» / Т.С. Гурлева. – М.: Практическая психология и социальная работа. – 2003. – № 9. – С. 64–68. 

25. Денисов И.Г. Биологические факторы девиантного поведения и профилактика их проявлений в воспитании общественной направленности в подростковом возрасте / И.Г. Денисов. – М.: Пост методика. – 2002. – № 7–8 (45–46). – С. 207–212.

26. Добрович А.Б. Воспитателю в психологии и психогигиене общения / А.Б. Добрович. – М.: Просвещение, 2001. – 279 с.  

27. Дуботолова М.М. Отношение взрослой дочери к матери: амбивалентность и качество отношения / М.М. Дуботолова, Т.В. Казанцева // Ананьевские чтения – 2020. Психология служебной деятельности: достижения и перспективы развития (в честь 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.). Материалы международной научной конференции. Санкт-петербургский государственный университет. – 2020. – С. 61-62.

28. Дубровина И.В. Рабочая книга школьного психолога / И.В. Дубровина. – М.: Наука, 2005. – 388 с.  

29. Зайцева З.Г. Школа и трудновоспитуемые подростки / З.Г. Зайцева. – М.: Знание, 2001. – 297 с.  

30. Змановская Е.В. Девиантология: Психология отклоняющегося поведения. Учеб. пособие / Е.В. Змановская – М.: Издательский центр Академия, 2004. – 288 с.

31. Зобнина Т.В. Проявление родительского отношения в особенностях эмоционального взаимодействия матерей и их детей раннего возраста / Т.В. Зобнина, Н.В. Моторина // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2017. – Т. 23. № 1. – С. 52-55.

32. Зотова О.Ю. Психологическое благополучие личности: монография / О.Ю. Зотова. – Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2017. – 312 с.

33. Ивакина В.В. Формирование у студенток психологической готовности к материнству: дис. ... канд. психол. наук. – Ставрополь, 2006. – 193 с.

34. Ильчиков М.З. Социология воспитания / М.З. Ильчиков. – М.: Наука, 1999. –116 с.

35. Кавалеров А.И. Молодежная среда в ее девиантном измерении: Моногр / А.И. Кавалеров, В.А. Довгополюк, А.А. Кавалеров. – Одесса: Астропринт, 2005. – 128 с.

36. Капская А.И. Социальная педагогика / А.И. Капская. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 256 с.  

37. Карапетян Л.В. Особенности самооценки эмоционально-личностного благополучия у респондентов с различным профессиональным статусом / Л.В. Карапетян // Актуальные проблемы психологического знания. – 2017. – № 1 (42). – С. 55-66.

38. Кивенко Н.В. Девиантное поведение: современная парадигма: Монография / Н.В. Кивенко, И.И. Лановенко, П.В. Мельник. – М.: Академия государственной налоговой службы Украины, 2002. – 134 с.

39. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения / Ю.А. Клейберг . – М.: ТЦ Сфера, 2001. – 192 с. 

40. Клементьева М.В. Ценностно-смысловые характеристики взрослых материнско-дочерних отношений / М.В. Клементьева, Ю.Ю. Кривова // Вестник Вятского государственного университета. – 2020. – № 3 (137). – С. 112-123.

41. Клочко В.Е., Галажинский Э.В. Самореализация личности: системный взгляд / под ред. Г.В. Залевского. – Томск: Изд-во Томского ун-та, 2008. – 325 с.

42. Кобзарь Б.С. Предотвращения отклонений в поведении школьников / Б.С. Кобзарь. – М.: Знание, 2002. – 361 с. 

43. Кобыльченко В.В. Методологические принципы становления личности / В.В. Кобыльченко. – М.: Просвещение, 2001. – 211 с. 

44. Кобыльченко В.В. Формирование личности как психолого–педагогическая проблема / В.В. Кобыльченко. – М.: Просвещение, 2001. – 341 с.

45. Ковш Г.И. Профилактика преступлений и правонарушений среди подростков / Г.И. Ковш. – М.: Социально-педагогическая работа. – 2005. – № 3. – С. 41–44.  

46. Кон И.С. Психология подросткового возраста: (Проблемы формирования личности) / И.С. Кон. – М.: Просвещение, 2009. – 180 с.

47. Кочетов А.И. Работа с трудными детьми / А.И. Кочетов. – М.: Наука, 2003. – 215 с.  

48. Кудайбердиева Д.М. Психологические особенности влияния матери на формирование характера девочки-подростка / Д.М. Кудайбердиева // Молодой ученый. – 2017. – № 14 (148). – С. 188-191.

49. Кулешова О.Н. Психологические особенности отношений в диаде «мать-дочь» в подростковом возрасте / О.Н. Кулешова // Психология, образование: актуальные и приоритетные направления исследований. К 90-летию со дня рождения заслуженного деятеля науки РФ, доктора психологических наук, профессора А.Ф. Шикуна: материалы Международной научно-практической конференции студентов, магистров, аспирантов, молодых ученых и их наставников. – 2017. – С. 265-266.

50. Куликов Л.В. Субъективное благополучие и настроение личности / Л.В. Куликов // Психогигиена личности. Вопросы психологической устойчивости и психопрофилактики. – СПб.: Питер, 2004. – С. 116-181.

51. Кунигель Т.В. Тренинг «Активизация внутренних ресурсов подростка». / Т.В. Кунигель. – СПб.: Издательство «Речь», 2006. – 101 с.

52. Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях / В.И. Лебедев. М.: Академия, 2008. – 321 с. 

53. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность:5–е изд. / А.Н. Леонтьев. – М, 2006.

54. Марищук В.Л. Напряженность в полете / В.Л. Марищук, К.К. Платонов, Е.А. Плетницкий. – М.: Воениздат, 1969.

55. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения / В.Д. Менделевич. – М.: МЕДпресс, 2001. – 167 с.

56. Михайлова Е.С. Теоретический анализ психологического благополучия в психологической литературе / Е.С. Михайлова // Сборник статей XXI Международной научно-практической конференции: в 2 ч. – 2019. – С. 219-221.

57. Мэй Р. Человек в поисках себя / Р. Мэй. – М.: Институт общегуманитарных исследований, 2015. – 224 с.

58. Мясищев В.Н. Понятие личности в аспектах нормы и патологии // Психология личности: хрестоматия. Т. 2 / В.Н. Мясищев. – Самара: ИД «БАХРАХ», 1999. – С. 197-244.

59. Николаева В.М. Социально-психологические особенности конфликтных отношений взрослой дочери с матерью / В.М. Николаева, Н.А. Цветкова // Ученые записки Российского государственного социального университета. – 2018. – Т. 17. № 2 (147). – С. 75-84.

60. Новокщенова Е.В. Взаимодействие в диаде мать - дитя / Е.В. Новокщенова, Д.А. Абросимова // Запад-Россия-Восток. – 2016. – № 10. – С. 207-210.

61. Определение склонности к отклоняющемуся поведению (А.Н. Орел) / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., Изд-во Ин-та Психотерапии. – 2002. – C. 362–370. 

62. Оржехивский В.М. Педагогическая профилактика девиантного поведения несовершеннолетних / В.М. Оржехивский. – М.: Знание, 2000. – 264 с.  

63. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики / А.Б. Орлов. – М.: Логос, 1995. – 214 с.

64. Подольская Т.А. Влияние семейных отношений на развитие личности ребенка / Т.А. Подольская, А.Д. Гусова // Балтийский гуманитарный журнал. – 2016. – Т. 5. № 3 (16). – С. 158-160.

65. Подольский А.И. Психология развития. Психоэмоциональное благополучие детей и подростков / А.И. Подольский, О.А. Идобаева. – М.: Юрайт, 2017. – 113 с.

66. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс. – СПб.: Питеp, 2000. – 656 с.

67. Ранняя профилактика девиантного поведения детей и подростков / Под ред. Г.Б. Фоминой. – М.: Учеба, 2003. – 187 с.

68. Роджерс К. Гуманистическая психология. Теория и практика / К. Роджерс. – М.: МПСИ, 2013. – 456 с.

69. Рубан JI.C. Девиация как проблема безопасности / JI.C. Рубан // Социс. – 1999. – № 5. Т. – 1. – C. 73.

70. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2012. – 712 с.

71. Рыбакова А.И. Теоретические аспекты детско-родительских отношений: понятие, типы и виды нарушений / А.И. Рыбакова // Ученые записки Российского государственного социального университета. – 2017. – Т. 16. № 1 (140). – С. 14-21.

72. Семенова Е.А. Проблемы отношений матерей и дочерей в контексте психоанализа / Е.А. Семенова // Педагогика и психология в XXI веке: современное состояние и тенденции исследования. Сборник материалов III Всероссийской (заочной) научно-практической конференции с международным участием. – 2016. – С. 400-411.

73. Сергиенко Е.А. Роль эмоционального интеллекта в эффективности деятельности и психологическом благополучии человека / Е.А. Сергиенко, Е.А. Хлевная, Т.С. Киселева // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2020. – Т. 26. № 1. – С. 46-53.

74. Симакина М.А. Трансформация качества жизни в условиях перехода к информационному обществу: автореф. дис. … канд. экон. наук. – Москва, 2012. – 22 с.

75. Сопиков А.П. Механизм эмпатии / А.П. Сопиков // Условия развития эмпатии под влиянием художественного произведения. В сборн. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста: психологические исследования / Под ред. А.В. Запорожца Я.З. Неверович. – М.: Педагогика, 1986. – 176 с.

76. Сукиасян С.А. Особенности детско-родительских отношений в подростковом возрасте / С.А. Сукиасян, И.В. Харитонова // Universum: психология и образование. – 2020. – № 6 (72). – С. 20-22.

77. Сучков Д.Д. Характеристики целей как факторы субъективного благополучия: дис. … канд. психол. наук. – Москва, 2017. – 143 с.

78. Ткаченко М. Психологические причины употребления несовершеннолетними алкоголя и наркотиков / М. Ткаченко. – М.: Интернет-ресурс, 2012. – 78 с.

79. Туленков Н.В. Социология конфликта и девиантного поведения / Н.В. Туленков. – М.: Знание, 2004. – 297 с.

80. Удалова А.А. Профилактика асоциального поведения среди учащейся и студенческой молодежи / О.А. Удалова. – М.: Проблемы образования. – 2001. – № 25. – С. 11–18. 

81. Февраль В.П. Социальная работа с группами девиантного поведения. – учеб. пособие, 2000. – 51 с.

82. Филиппова Г.Г. Психология материнства / Г.Г. Филиппова. – М.: Юрайт, 2018. – 212 с.

83. Фомина Л.К. Понятие и типы детско-родительских отношений / Л.К. Фомина / Л.К. Фомина // Молодой ученый. – 2014. – № 2. – С. 704-707.

84. Фомина О.А. Благополучие личности: проблемы и подходы к исследованию в отечественной психологии / О.А. Фомина // Мир науки. – 2016. – Т. 4. № 6. – С. 53-60.

85. Фрейд З. Психология масс и анализ человеческого «Я» / З. Фрейд– М.: Азбука-Аттикус, 2017. – 192 с.

86. Фромм Э. Искусство любить / Э. Фромм. – М.: АСТ, 2014. – 224 с.

87. Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция / И.А. Фурманов. – М.,1992. – С. 27.

88. Харлинская Д.А. Девиантное поведение как асоциальное проявление креативности / Д.А. Харлинская // Актуальные проблемы педагогической психологии в студенческих и аспирантских исследованиях: материалы Научно-практической конференции студентов и аспирантов. – Минск: БГПУ, 2008. – С. 462–465.

89. Хорошева К.Г. Перинатальные аспекты психологии / К.Г. Хорошева // История российской психологии в лицах: Дайджест. – 2016. – № 6. – С. 172-179.

90. Шадрина О.В. Об отношениях матери и дочери / О.В. Шадрина // Антология российской психотерапии и психологии. Сетевое научно-практическое издание. – 2017. – С. 77-78.

91. Шамионов Р.М. Психология субъективного благополучия и социальной адаптации личности / Р.М. Шамионов, М.В. Григорьева. – Саратов: Саратовский университет, 2014. – 196 с.

92. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков / Л.Б. Шнейдер. – М.: Академический Проект; Трикста, 2005. – 336 с.

93. Эльконин Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин – М., Педагогика, 1976. – 304 с.

94. Юнг К.Г. Отношения между эго и бессознательным / К.Г. Юнг // Сознание и бессознательное: сборник. – СПб.: Университетская книга, 1997. – С. 80-149.

95. Юсупов И.М. Психология взаимопонимания / И.М. – Юсупов. Казань: Татар. кн. изд-во, 1991. – 191 с.

96. Bradburn N. The Structure of Psychological well-being. – Chicago: Aldine Pub. Co., 1969. – 320 p.

97. Busseri M.A., Sadava S.W. A Review of the Tripartite Structure of Subjective Well-Being: Implications for Conceptualization, Operationalization, Analysis, and Synthesis // Personality and Social Psychology Review. – 2011. – № 15 (3). – Р. 290-314.

98. Diener E., Suh E.M., Lucas R.E. et al. Subjective Well-being: Three decades of progress // Psychological Bulletin. – 1999. – Vol. 125 (2). – P. 276-302.

99. Friday N. Wie meine Mutter. – German: FISCHER Taschenbuch, 1982. – 448 р.

100. Lyubomirsky S. Why Are Some People Happier Than Others? The Role of Cognitive and Motivational Processes in Well-Being // American Psychologist. – 2001. – Vol. 56. № 3. – Р. 239-249.

101. Ryan R.M., Deci E.L. On Happiness and Human Potentials: A Review of Research on Hedonic and EudaimonicWell-Being // Psychology. – 2001. – № 52. – P. 141-166.

102. Ryff C.D. The structure of psychological well-being revisited // Journal of Personality and Social Psychology. – 1995. – Vol. 69. – P. 719-727.

103. Василюк Ф.Е. Психология переживания (Анализ преодоления критических ситуаций) / Ф.Е. Василюк. – [Электронный ресурс] / режим доступа: http://psychlib.ru/mgppu/vas/vas–001–.htm