Комплексный экзамен 44.02.02. Преподавание в начальных классах (ПНК)

Оценка: 91,10 из 100,00

Вопрос 1

Субъектом учебной деятельности является

a.

общность «учитель – ученик»

b.

учитель

c.

родители

d.

ученик

Вопрос 2

Дайте развернутый ответ:

Психологическая структура учебной деятельности младшего школьника

Ответ:

Вопрос 3

Соотнесите основания для классификации практических методов обучения русскому языку с названиями групп методов

Аналитические, син­тетические, аналитико-синтетические, классификация, группирова­ние, сопоставление, сравнение, обобщение и т.п.

Устные и письменные

С объяснением до выпол­нения упражнения, с проверкой после выполнения, полностью са­мостоятельные

Фонетические, орфо­эпические, графические, грамматические, орфографические, лек­сические, словообразовательные, морфологические, синтаксические и т.д.

По характеру языкового материала

По характеру умственной деятельности

По уровню самостоятельности

По форме проведения

Вопрос 4

Ш.Перро утверждал своим творчеством:

a.

простоту, естественность, нравственность сказки

b.

следование античным образцам

c.

деление на высокий и низкий слог

d.

эстетическую сниженность жанра сказки

Вопрос 5

Педагогическая ситуация.

   Ученик 4 класса говорит о том, что данный предмет (математика) ему в жизни не пригодится, и изучать он его не хочет.

Какое решение может принять учитель в данной ситуации? Выберите один правильный ответ.

a.

Можно попробовать на жизненных примерах объяснить ученику, что математика необходима. Также необходимо выяснить в беседе с учеником, какие трудности у него возникают при изучении этого предмета. Возможно, в этом причина нежелания изучать данный предмет.

b.

Учитель должен сказать ученику, что без изучения математики он не сможет закончить школу.

c.

Учитель должен согласиться с учеником и посоветовать ему изучать предметы гуманитарного цикла.

d.

Учитель говорит, что ученик обязан его слушаться и будет изучать математику, потому что учитель лучше знает, как надо.

Вопрос 6

В чем отличие двудольных растений от однодольных? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a.

зародыш с двумя семядолями

b.

зародыш с одной семядолей

c.

жилкование листьев параллельное или дуговидное

d.

жилкование листьев перистое или пальчатое

Вопрос 7

Частично правильный

Баллов: 1,50 из 3,00

Определите последовательность этапов урока смешанного типа по изобразительному искусству

 Самостоятельная работа учащихся.

 Объяснение нового материала.

 Итог урока.

 Организационный момент.

 Объяснение последовательности работы.

Организация выставки.

А

Б

В

Г

Д

Ж

Вопрос 8

Дайте развернутый ответ: 

Принципы трудового обучения младших школьников.

Ответ:

Вопрос 9

Процесс изменения форм и функций организма на протяжении жизни человека

a.

физическое воспитание

b.

физическая культура

c.

физические упражнения

d.

физическое развитие

Вопрос 10

Частично правильный

Выберите один правильный ответ. Определите по характеристике понятия, относящиеся к профессиональной деятельности педагога-музыканта.

Организация взаимодействия с учениками

Формирование качеств личности

Овладение знаниями и умениями

Итог обучения музыке

Отношения между явлениями

Закономерности образования

Музыкальное воспитание

Музыкальное образование

Музыкальное обучение

Формы обучения

Вопрос 11

Определите результаты освоения программы внеурочной деятельности в области ИЗО и ДПИ согласно предложенной характеристике

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

Умение определять и стилизовать под руководством учителя самые простые и общие природные формы, умение осознанно использовать образно-выразительные средства для решения творческой задачи

Стремление к творческой реализации средствами художественной деятельности, эстетическое отношение к красоте окружающего мира 

Метапредметные

Предметные

Личностные

Вопрос 12

Дайте развернутый ответ:

Организация работы младших школьников на пленэре

Ответ:

Вопрос 13

Выберите один правильный ответ

Определите соответствие типа форм согласно уровням результатов, полученных при их использовании:

Формы, содействующие приобретению социальных знаний

Формы, способствующие формированию ценностного отношения к социальной реальности

Формы, содействующие получению опыта самостоятельного общественного действия.

Третий уровень результатов

Второй уровень результатов

Первый уровень результатов

Вопрос 14

Решите педагогическую ситуацию.

Однажды ребята 3 класса вместе со своей учительницей пошли на экскурсию в музей. Ребятам было очень интересно, и они внимательно слушали экскурсовода и смотрели экспонаты. Но пара мальчишек из их класса не стали слушать экскурсовода и бегали от одного экспоната к другому, громко их обсуждая и смеясь.

Вопрос: Как должен отреагировать педагог (как поступить, что сделать, что сказать и др.) в данной ситуации? Из предложенных вариантов выберите правильный, на Ваш взгляд, ответ.

a.

предложить поиграть в игру-соревнование: кто больше запомнит интересных фактов об экспонатах и сможет о них рассказать на внеурочном занятии в классе

b.

предложить покинуть музей и подождать всех на улице

c.

взять за руку мальчишек и не отпускать, чтобы не бегали

d.

не обращать внимания, чтобы еще больше не отвлекать всех

Вопрос 15

Неверно

Решите педагогическую ситуацию.

Классный руководитель хотел, чтобы его ученики умели себя вести в различных ситуациях. С этой целью он провел в классе несколько бесед о внешнем виде и хороших манерах. Ребята с большим вниманием слушали своего классного руководителя, задавали много вопросов. Но вскоре педагог с огорчением отметил, что никаких изменений в поведении учеников не произошло.

Вопрос: Почему? Из предложенных вариантов выберите правильный, на Ваш взгляд, ответ.

a.

В классе нет примеров для подражания, они не были выделены и указаны

b.

Ребята не все поняли и запомнили

c.

Не было упражнений для закрепления хороших манер

d.

Жизнь, поведение других людей не вызывали у школьников желания улучшить свое поведение

Вопрос 16

Укажите правильный ответ:

a.

самоуправление должно вырастать "снизу", с самоорганизации тех или иных видов деятельности

b.

самоуправление может создаваться "сверху", т.е. начиная с создания органов

c.

самоуправление основано на авторитете лидера

d.

самоуправление - это стихийный, неуправляемый процесс

Вопрос 17

Дайте развернутый ответ:

Формы проведения внеурочных мероприятий

Ответ:

Вопрос 18

К основным задачам работы классного руководителя с родителями младших школьников относятся: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a.

привлечение родителей к активному участию в учебно-воспитательном процессе

b.

обучение и воспитание детей

c.

формирование у родителей потребности в самообразовании

d.

социально-педагогическое исследование семей

Вопрос 19

Педагогическая ситуация.

Проанализируйте педагогическую ситуацию.

Мама Риты принимает деятельное участие в подготовке домашних заданий дочери. То и дело слышно, как мама дает руководящие указания: как держать ручку и откуда начать писать, как писать и выполнять домашнее задание. Часто дочь не выдерживает и говорит: «Мама, я — сама».

Что не учитывает мама во время помощи дочери в выполнении ею домашнего задания? Что бы Вы, как классный руководитель, посоветовали этой маме? Выберите один правильный ответ.

a.

Самые лучшие намерения мамы понятны. Её руководящие указания очень нужны. Маме этой девочки необходимо посоветовать продолжать полностью контролировать работу дочери во время выполнения домашних заданий. Это повысит качество домашней работы и девочка, несомненно, будет лучше учиться.

b.

Руководящие указания нужны, но не в совместных занятиях с ребенком. Как только они появляются, прекращается работа вместе. Не следует занимать позиции над ребенком. Сохранить позицию «на равных» не так-то легко. И главное, любая помощь ребенку превращается в свою противоположность, когда нет дружелюбного тона общения.

c.

Мама не должна участвовать в выполнении ребенком домашних заданий. Мама некомпетентна. Лучше для помощи дочери в выполнении домашних заданий нанять репетитора. Он сможет оказать квалифицированную помощь девочке, и это повысит эффективность домашней работы.

d.

Мама вообще не должна вмешиваться в процесс выполнения дочерью домашних заданий. Ребенок всё должен делать сам. Так она сможет воспитать в дочери самостоятельность

Вопрос 20

Установите правильную последовательность этапов работы по изучению и обобщению ППО и запишите буквы в правильном порядке

Анализ полученных результатов, учёт вклада в полученный результат всех воздействовавших звеньев учебно-воспитательного процесса.

Выбор средств и методов изучения ППО.

 Разработка рекомендаций и определение дальнейших перспектив развития опыта.

Определение цели изучения ППО.

Сопоставление плана изучения опыта.

А

Б

В

Г

Д

Вопрос 21

Дайте развернутый ответ:

Основные концептуальные положения ФГОС НОО. Структура и содержание ФГОС НОО.

Ответ:

Вопрос 22

Укажите уровень активизации содержания образования в учебном кабинете, который предусматривает наличие материала для организации дифференцированной работы на уроках, организации самоподготовки в ГПД:

a.

творческий

b.

самостоятельная работа

c.

репродуктивный

d.

частично-поисковый

Вопрос 23

Решите педагогическую ситуацию.

При плановой проверке школы инспектор управления образования потребовал от учителя начальных классов предоставить ему поурочные планы и календарно-тематический план. Учитель отказалась выполнить это требование, сославшись на то, что работает по УМК «Школа России».

Проанализируйте эту ситуацию с точки зрения действий инспектора и учителя. Из предложенных вариантов выберите правильный, на Ваш взгляд, ответ.

учитель не имеет права отказать инспектору в предоставлении документов, сославшись на УМК, т.к. должен осуществлять ежегодное планирование

учитель должен прибегнуть к помощи завуча

учитель имеет право отказать инспектору в предоставлении документов

учитель имеет право отказать инспектору в предоставлении документов, сославшись на УМК и готовые разработки