Подготовка педагога дополнительного образования в области физкультурно-оздоровительной деятельности (ФОД, 1 часть) Практическое занятие 3. Задания 1 - 3, 5

Оценка: 7,00 из 7,00 (100%)

По другим работам пишите в ЛС помогу найти

Закрытие сессии

Недорого

Вопрос 1

Лыжные гонки — циклический зимний вид спорта, в котором соревнуются по времени прохождения дистанции по специально подготовленной снежной трассе с использованием беговых лыж и лыжных палок. Заполните таблицу «Принципы, отражающие закономерности физического воспитания юных лыжников на начальном этапе подготовки», для этого соотнесите определение и назначение принципа его названию.

Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неправильное название принципов физического воспитания).

Определение принципа Назначение принципа Название принципа

Принцип, обеспечивающий последовательность и преемственность между занятиями, частоту и суммарную протяженность их во времени Обеспечивает развитие

морфофункциональных свойств организма, которые развиваются и совершенствуются, подчиняясь «законам упражнения»

Принцип, отражающий тенденцию увеличения нагрузок от занятия к занятию Выражает поступательный характер и гарантирует развивающий эффект системы физических упражнений в процессе физического воспитания

Принцип, отражающий динамичность физических нагрузок в зависимости от закономерностей приспособления к ним ребенка Обеспечивает нормирование нагрузки в процессе физического воспитания

Принцип, выражающийся в повторяющейся последовательности занятий, что обеспечивает повышение тренированности, улучшает физическую подготовленность ребенка Обеспечивает упорядоченность процесса физического воспитания

Принцип, направленный на всестороннее оздоровление организма, повышение его работоспособности, совершенствование психофизических качеств ребенка Решает задачи укрепления здоровья ребенка

Вопрос 2

Обратите внимание! Перед вами комплексное задание, состоящее из двух частей, в каждой из которых необходимо осуществить выбор правильного варианта ответа из выпадающего списка слов.

Задание 3.1. Под методами физического воспитания понимаются способы применения физических упражнений. Опираясь на чувственные восприятие (первую сигнальную систему), на мыслительную деятельность (вторую сигнальную систему) и на практическую деятельность (выполнение конкретных упражнений) детей младшего школьного возраста, педагог применяет методы обучения различным движениям, которые можно объединить в несколько групп.

Изучите содержание представленных определений и подберите к ним недостающие ключевые понятия. Для этого выберите из выпадающего списка актуальное слово или словосочетание и заполните им пропуск в соответствующем утверждении. Обратите внимание, что в числе предлагаемых вариантов ответа имеются фальшответы (неверные наименования методов).

Методы физического воспитания, применяемые в дополнительном образовании детей младшего школьного возраста:

1. метод, обеспечивающий яркость чувственного восприятия и двигательных ощущений, необходимых для возникновения у детей младшего школьного возраста наиболее полного и конкретного представления о движении, активизирующий развитие его сенсорных способностей.

2. метод, обращенный к сознанию детей младшего школьного возраста, помогающий осмысливанию поставленной перед ними задачи и сознательному выполнению двигательных упражнении, играющий большую роль в усвоении содержания и структуры упражнений.

3. метод, связанный с практической двигательной деятельностью детей младшего школьного возраста, обеспечивающий действенную проверку правильности восприятия движении на собственных мышечно-моторных ощущениях.

4. метод, близкий к ведущей деятельности детей младшего школьного возраста, обеспечивающий возможность одновременного совершенствования разнообразных двигательных навыков, самостоятельности действий, быстрой ответной реакции на изменяющиеся условия, проявления творческой инициативы.

Задание 3.2. В дополнительном образовании детей младшего школьного возраста определяющее значение имеет предметно-пространственная среда, которая состоит из центров детской активности и включает в себя спортивный уголок, обязательный для разных возрастных групп. Роль этого уголка состоит в обогащении набора подвижных игр. Насыщенность спортивного уголка предметами для игр и тренажёрами развивает моторику и координацию движений у младших школьников, способствует укреплению мышц.

Изучите содержание представленных определений и подберите к ним недостающие ключевые понятия. Для этого выберите из выпадающего списка актуальное слово или словосочетание и заполните им пропуск в соответствующем утверждении. Обратите внимание, что в числе предлагаемых вариантов ответа имеются фальшответы (неверные наименования атрибутов).

Атрибуты для подвижных игр и упражнений, входящие в состав спортивного уголка в зависимости от их назначения:

1. атрибуты для подвижных и малоподвижных игр.

2. атрибуты для профилактики плоскостопия.

3. атрибуты для игр и упражнений с прыжками

4. атрибуты для перешагивания, подъёма и спуска

5. атрибуты для игр и упражнений с бросанием, ловлей, метанием.

6. атрибуты выносного материала (по возрасту детей).

Вопрос 3

Обратите внимание! Перед вами комплексное задание, состоящее из трех частей, в каждой из которых необходимо вписать ответ цифрой с использованием картинок.

Задание 2.1. Элементарные подвижные игры не требуют от участников специальной подготовленности. Двигательные действия устанавливаются правилами игры, выполнение которых требует от играющих соответствующего инициативного поведения в пределах установленных правил.

Внимательно рассмотрите рисунки и выберите только один вариант названия подвижной игры, которая наряду с обучением младших школьников основным видам движения (прыжкам), развитием координации движения и ловкости, способствует тренировке глазомера.

Выпишите правильный ответ цифрой, соответствующей названию подвижной игры: Ответ:

Задание 2.2. Подвижные игры на лыжах широко используются не только на уроках лыжной подготовки в начальной школе, но и в массовых зимних праздниках в системе дополнительного образования детей. В условиях игры выразительно проявляются индивидуальные особенности занимающихся 9-12 лет, воспитываются физические качества, совершенствуется техника передвижения на лыжах.

Внимательно рассмотрите рисунки и выберите только один вариант названия подвижной игры на лыжах, которая выступает комплексным средством физвоспитания занимающихся указанного возраста.

Выпишите правильный ответ цифрой, соответствующей названию подвижной игры на лыжах: Ответ:

Задание 2.3 Досуговые мероприятия физкультурно-оздоровительной направленности — это организованная активность, построенная на выполнении детьми разных физических упражнений. Для педагога физкультдосуги — способ реализовать личностно-ориентированный подход, возможность обеспечить детям ситуацию успеха от участия в общем деле. По характеру содержания выделяют несколько видов досуговых мероприятий физкультурно-оздоровительной направленности.

Внимательно рассмотрите фотоизображения и выберите только один вариант названия физкультдсуга, который предполагает, что все задания подчинены сюжету, раскрывающему общую тему и идею.

Выпишите правильный ответ цифрой, соответствующей названию физкультдосуга детей: Ответ:

Вопрос 4

Подвижная игра, являясь важным средством физического воспитания, оказывает оздоровительное воздействие на организм ребенка и выступает незаменимым средством пополнения ребенком знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых качеств.

Внимательно прочитайте перечень подвижных игр, способствующих эффективному физическому воспитанию детей дошкольного возраста, и распределите их по группам: «сюжетные подвижные игры» и «несюжетные подвижные игры». Ответы необходимо вписывать цифрой в порядке возрастания, без пробелов и запятых.

Варианты ответов:

a. Игра-пробежка «Кто скорее добежит к своему флажку?»

b. Игра «Кошкин дом»

c. Игра-эстафета «Кто скорее передаст мяч?»

d. Игра «Вороны»

e. Игра «Пчелы»

f. Игра с предметами «Кто быстрее схватит кеглю?»

g. Игра – ловишка «Кто быстрее поймает мяч?»

h. Игра «Бабочки летают»

i. Игры-соревнования «А ну-ка, догони!»

j. Игра «Автомобили»

Сюжетные подвижные игры:

Несюжетные подвижные игры: