Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников (ДО) Тест № 1
Баллы 30,00/30,00
Оценка 100,00 из 100,00
Вопрос 1
В качестве предпосылок становления трудовой деятельности рассматриваются отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. стремление к самостоятельному решению доступных практических задач
b. развитие самосознания
c. развитие орудийных действий
d. развитие произвольных движений
Вопрос 2
Вид труда дошкольников, направленный на поддержание чистоты и порядка в помещении и на участке:
a. самообслуживание
b. ручной труд
c. труд в природе
d. хозяйственно-бытовой труд
Вопрос 3
Вид труда дошкольников, направленный на уход за собой:
a. хозяйственно-бытовой труд
b. труд в природе
c. самообслуживание
d. ручной труд
Вопрос 4
Вид труда дошкольников, предусматривающий участие детей в уходе за растениями и животными:
a. ручной труд
b. самообслуживание
c. хозяйственно-бытовой труд
d. труд в природе
Вопрос 5
Вид труда дошкольников, развивающий конструктивные способности детей, творчество, фантазию:
a. хозяйственно-бытовой труд
b. ручной труд
c. самообслуживание
d. труд в природе
Вопрос 6
Действия ребенка носят характер:
a. постоянный
b. стереотипный
c. симультанный
d. процессуальный
Вопрос 7
Для закрепления первоначальных трудовых действий у детей раннего возраста необходимы следующие условия (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. одобрение со стороны сверстников
b. показ, пояснение и упражнение в действиях
c. постоянство требований к последовательности выполнения, качеству трудовых действий и результату
d. постоянство требований к детям в детском саду и в семье
Вопрос 8
Задачи трудового воспитания детей раннего возраста (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. формировать навыки социального взаимодействия в процессе труда
b. воспитывать у детей интерес к трудовым действиям взрослых
c. формировать результативные, а затем продуктивные ручные и орудийные действия
d. формировать элементарные трудовые действия по самообслуживанию
Вопрос 9
Компонент трудовой деятельности, включающий в себя определение цели, подбор в соответствии с ней материалов и оборудования, определение порядка трудовых действий:
a. результат
b. трудовое действие
c. цель
d. планирование
Вопрос 10
Компонент трудовой деятельности, выступающий как овеществленная цель труда, наглядная мера затраты трудовых усилий:
a. результат
b. мотив
c. планирование
d. трудовое действие
Вопрос 11
Компонент трудовой деятельности, отражающий достижение предполагаемого результата труда:
a. результат
b. планирование
c. цель
d. мотив
Вопрос 12
Компонент трудовой деятельности, отражающий причину, побуждающую к трудовой деятельности:
a. планирование
b. мотив
c. цель
d. результат
Вопрос 13
Компонент трудовой деятельности, представляющий собой несколько взаимосвязанных трудовых движений, выполняемых с определенной целью:
a. трудовое действие
b. мотив
c. цель
d. результат
Вопрос 14
Компонентами трудовой деятельности являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. трудовые действия
b. результат труда
c. цель
d. общественные отношения
Вопрос 15
На основе классификации этих авторов можно выделить две основные группы задач трудового воспитания – помощь ребенку в овладении трудовой деятельностью и развитие личности ребенка в труде:
a. Ю.К. Бабанский, В.И. Логинова, В.Г. Нечаева
b. Л.В. Куцакова
c. В.И. Логинова, Л.В. Куцакова
d. Я.3. Неверович, В.Г. Нечаева
Вопрос 16
Общественные мотивы трудовой деятельности складываются под влиянием следующих условий (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. знание о результатах труда, их общественной значимости и необходимости людям
b. организация практической деятельности детей, направленной на оказание помощи взрослым, сверстникам, младшим детям
c. общественное использование в детском саду и семье результатов труда, достигнутых детьми
d. совершенствование трудовых действий
Вопрос 17
Особенностью хозяйственно-бытового труда детей какого возраста является умение самостоятельно организовать его: подобрать необходимый инвентарь, удобно его разместить, привести всё в порядок после работы?
a. любого возраста
b. младшего дошкольного возраста
c. старшего дошкольного возраста
d. среднего дошкольного возраста
Вопрос 18
Осознанию детьми результата труда способствует выполнение следующих условий (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. позитивная оценка усилий детей воспитателем
b. использование результата труда в деятельности детей
c. установление воспитателем связи результата с целью и деятельностью
d. формирование общественных мотивов
Вопрос 19
Отличия труда детей от труда взрослых заключаются в следующем (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. труд детей носит воспитывающий характер
b. в процессе труда дети приобретают профессиональные навыки и умения
c. труд детей близок к игре
d. ребенок в своем труде не создает общественно значимых материальных ценностей
Вопрос 20
Отличия труда дошкольников от игровой деятельности заключаются в следующем (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. труд всегда имеет ясно выраженный конечный результат
b. процесс труда всегда протекает в реальном плане
c. в труде присутствует замещение одних предметов другими
d. в труде присутствует мнимая ситуация
Вопрос 21
Первоначальные предпосылки развития трудовой деятельности и трудового воспитания детей закладываются:
a. в старшем дошкольном возрасте
b. в среднем дошкольном возрасте
c. в младшем дошкольном возрасте
d. в раннем возрасте
Вопрос 22
Планирование трудовой деятельности включает в себя (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. контроль и оценку
b. организацию работы
c. исполнение
d. мотивацию
Вопрос 23
Предпосылкой для возникновения постановки цели являются:
a. контроль и оценка действий
b. трудовые действия
c. общественные отношения
d. целенаправленные действия
Вопрос 24
Развитие результативных действий у детей раннего возраста начинается с:
a. формирования произвольных движений рук
b. социального взаимодействия
c. направленности на результат
d. целесообразности
Вопрос 25
Развитие целеполагания в труде дошкольников идет (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. от близких целей к отдаленным во времени
b. от самостоятельной постановки цели к принятию цели труда, предложенной взрослым
c. от отдаленных во времени целей к близким
d. от принятия цели труда, предложенной взрослым, к самостоятельной постановке цели
Вопрос 26
Результативные повторные действия детей раннего возраста характеризуются:
a. целесообразностью
b. непроизвольностью
c. эмоциональностью
d. стереотипностью
Вопрос 27
Становление умения планировать трудовой процесс (определить цель, в соответствии с ней подобрать материал, подобрать и организовать оборудование, определить порядок трудовых действий и т. д.) зависит от знаний детей (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. о способах контроля правильности выполнения трудовых действий
b. о значимости результатов труда
c. об организации конкретного трудового процесса взрослым
d. о структуре конкретного трудового процесса
Вопрос 28
Труд ребенка носит характер (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. обязательный
b. необязательный
c. ситуативный
d. постоянный
Вопрос 29
Условиями установления связи между действием и результатом у ребенка раннего возраста являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. привлечение внимания ребенка к результату
b. показ взрослым действия и результата
c. удовлетворение результатом действия какой-либо потребности ребенка
d. близость результата к действию во времени
Вопрос 30
Целесообразная деятельность человека, направленная на видоизменение и приспособление предметов природы для удовлетворения собственных потребностей – это:
a. трудовое действие
b. труд
c. действие
d. трудовая операция
