Методика преподавания по программам дополнительного образования в области физкультурно-оздоровительной деятельности (ФОД) Тест №3

В НАЛИЧИИ ВСЕ ТЕСТЫ, ИТОГОВЫЕ ТЕСТИРОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ, АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ, РУЧНЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ. ВСЕ ФАКУЛЬТЕТЫ НСПК. ЕСЛИ ЧЕГО-ТО НЕТ У МЕНЯ В ПРОФИЛЕ, ПИШИТЕ МНЕ В ЛИЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ.

Вопрос 1

Вариантами взаимодействия общеобразовательной организации и учреждения дополнительного образования детей в условиях введения ФГОС является:

a. все ответы верны

b. совместная проектная деятельность

c. использование кадровых ресурсов учреждения дополнительного образования детей

d. использование материально-технических ресурсов образовательной организации

Вопрос 2

Выберите верные суждения о социальной одаренности:

a. социальная одаренность позволяет быть лидером, то есть проявлять лидерскую одаренность

b. социальная одаренность выступает как предпосылка высокой успешности в нескольких областях

c. социальная одаренность - исключительная способность устанавливать зрелые, конструктивные взаимоотношения с другими людьми

d. исследования показали, что социальная одаренность требует умственного развития ниже среднего

e. социально одаренные личности обычно специализируются в одной общественной сфере и вносят в ней положительный вклад

Вопрос 3

Выберите наиболее полное определение понятия «социальные способности»:

a. способность работать в группе, способность к управлению конфликтами, лидерские способности

b. приобретаемые свойства личности, отвечающие требованиям социально-значимой деятельности, изменяющиеся под влиянием социального воспитания, соответствующие социальным нормам

c. высшие, культурно-обусловленные способности человека

d. свойства личности, являющиеся условиями успешного осуществления определённого рода деятельности

Вопрос 4

Выберите технологии оценивания деятельности обучающихся, предпочтительные в системе дополнительного образования:

a. самооценка

b. бальная система оценивания

c. рейтинговая система оценивания

d. отметочное оценивание

e. нецифровое оценивание

Вопрос 5

Выполнение задач, определяемых в дополнительных общеобразовательных программах в области физической культуры и спорта, предусматривает:

a. регулярное участие в физкультурно-спортивных мероприятиях и соревнованиях,

b. осуществление восстановительно-профилактических мероприятий,

c. верно только б г е

d. обязательное выполнение учебного плана,

e. систематическое проведение теоретических и практических занятий,

f. проведение переводных контрольных испытаний,

g. прохождение инструкторской и судейской практики (по необходимости).

h. все ответы верны

Вопрос 6

Главные цели базового уровня освоения дополнительных образовательных программ в области физической культуры и спорта:

a. развитие и поддержка наиболее талантливых обучающихся

b. адаптация обучающихся к жизни в обществе

c. верно только а и в

d. все ответы верны

e. формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни

f. удовлетворение индивидуальных потребностей, обучающихся в творческом и физическом совершенствовании

Вопрос 7

Годичный цикл спортивной тренировки делится на следующие периоды:

a. втягивающий, базовый, восстановительный, тренировочный и соревновательный

b. втягивающий, базовый, восстановительный

c. тренировочный и соревновательный

d. подготовительный, соревновательный, переходный

Вопрос 8

Согласно Методическим рекомендациям по обновлению содержания и технологий дополнительных общеобразовательных программ в области физкультуры и спорта в результате обучения по дополнительной общеразвивающей программе в области физической культуры и спорта обучающийся должен знать:

a. роль физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни, организации активного отдыха и профилактике вредных привычек

b. правила безопасности при выполнении физических упражнений и проведении туристических походов

c. индивидуальные траектории физического развития профессионального самоопределения в области физической культуры и спорта

d. основы формирования двигательных действий и развития физических качеств

Вопрос 9

Согласно Методическим рекомендациям по обновлению содержания и технологий дополнительных общеобразовательных программ в области физкультуры и спорта в результате обучения по дополнительной общеразвивающей программе в области физической культуры и спорта обучающийся должен уметь:

a. взаимодействовать с членами команды и иными участниками физкультурной деятельности

b. все ответы верны

c. выполнять акробатические, гимнастические, упражнения, технические действия в спортивных играх

d. планировать занятия, прогнозировать, корректировать, и оценивать их результативность

e. верно только а в г

f. составлять и выполнять комплексы упражнений утренней и корригирующей гимнастики с учетом индивидуальных особенностей организма

Вопрос 10

Интеграция дополнительного и общего образования направлена на расширение:

a. дополнительного образования

b. вариативности системы образования

c. общего образования

d. индивидуализации системы образования

Вопрос 11

Интеграция общего и дополнительного образования при организации внеурочной деятельности может включать кооперацию и обмен

a. ресурсами

b. эмоциями

c. мнениями

d. суждениями

Вопрос 12

К традиционным формам взаимодействия школ и учреждений дополнительного образования относятся:

a. совместные предметные олимпиады, фестивали, конкурсы, соревнования

b. родительские собрания

c. образовательные проекты

Вопрос 13

Малый цикл тренировки, чаще всего с недельной или околонедельной продолжительностью, называется

Выберите один ответ:

a. мезоструктура

b. микроцикл

c. подводящий цикл

d. мезоцикл

Вопрос 14

На обучение по дополнительным общеразвивающим программам в области культуры и спорта (ознакомительный и базовый уровни) принимаются обучающиеся:

a. на основании результатов индивидуального отбора, проводимого в целях выявления лиц, имеющих необходимые для освоения соответствующей образовательной программы способности в области физической культуры и спорта

b. допущенные (по состоянию здоровья) к занятиям физической культурой и спортом без специального профильного отбора (тестирования)

c. на основе результатов положительного выполнения контрольных нормативов, соответствующих предпрофильному уровню.

Вопрос 15

На обучение по дополнительным предпрофессиональных программам в области культуры и спорта (предпрофильный уровень) принимаются обучающиеся:

a. на основе результатов положительного выполнения контрольных нормативов, соответствующих предпрофильному уровню.

b. допущенные (по состоянию здоровья) к занятиям физической культурой и спортом без специального профильного отбора (тестирования)

c. на основании результатов индивидуального отбора, проводимого в целях выявления лиц, имеющих необходимые для освоения соответствующей образовательной программы способности в области физической культуры и спорта

d. обучающиеся, прошедшие отбор по итогам обучения на ознакомительном и базовом уровнях и сдавшие соответствующие контрольные (переводные) нормативы, подтвердившие наличие необходимых теоретических знаний

Вопрос 16

Общеразвивающие программы в области физической культуры и спорта включают в себя:

a. ознакомительный и базовый уровни сложности

b. стартовый и продвинутый уровни сложности

c. начальный и завершающий уровни сложности

d. базовый и углубленный уровни сложности

Вопрос 17

Определите последовательность структурных элементов дополнительной предпрофессиональной программы в области физкультурно-оздоровительной деятельности:

a. учебный план, пояснительная записка, титульный лист, методическая часть, система контроля и зачетные требования, перечень информационного обеспечения.

b. пояснительная записка, титульный лист, учебный план, методическая часть, система контроля и зачетные требования, перечень информационного обеспечения.

c. титульный лист, перечень информационного обеспечения, учебный план, пояснительная записка, методическая часть, система контроля и зачетные требования.

d. титульный лист, пояснительная записка, учебный план, методическая часть, система контроля и зачетные требования, перечень информационного обеспечения.

Вопрос 18

Основные цели предпрофильного уровня освоения дополнительных образовательных программ в области физической культуры и спорта:

a. все ответы верны

b. волонтерская практика на официальных соревнованиях

c. судейская практика, тренерская практика в организациях спортивной подготовки

d. организации среднего профессионального и высшего образования

e. подготовка к поступлению в профильные образовательные

f. инструкторская практики в «летних школах» в рамках профильных смен физкультурно-спортивной направленности,

g. верно только в д е

h. учебно-тренировочный процесс по избранному виду спорта

Вопрос 19

Основными специфическими средствами спортивной тренировки являются

a. восстановительные средства (баня, массаж, активный отдых, гидропроцедуры)

b. физические упражнения

c. повторное выполнение спортивного упражнения

d. продукты повышенной биологической ценности и специальные питательные смеси

Вопрос 20

По итогам реализации дополнительной общеразвивающей программы в области физической культуры и спорта обучающийся осваивает следующие планируемые результаты:

a. личностные, предметные, метапредметные

b. знания и практический опыт

c. знания, умения, навыки

d. знания и компетенции

Вопрос 21

Предпрофессиональные программы в области физической культуры и спорта включают в себя:

a. продвинутый уровень сложности

b. завершающий уровень сложности

c. углубленный уровень сложности

d. предпрофильный уровень сложности

Вопрос 22

Примером интеграции дополнительных общеобразовательных программ в области физической культуры и спорта с программами общего образования является:

a. интеграция программ на основе социально-педагогической направленности дополнительного образования и содержании учебных предметов гуманитарного и естественнонаучного направления

b. верно только, а в г

c. пересечение видов спорта и учебных предметов (областей), - например, «шахмат» и «информатики»

d. решение воспитательных задач (в том числе патриотических), направленных на формирование целеустремленной и всесторонне развитой личности ребенка, практикующей здоровый образ жизни

e. все ответы верны

f. подготовка обучающихся к сдаче нормативов ВФСК ГТО

Вопрос 23

Принципы спортивной тренировки представляют собой

a. наиболее важные педагогические правила рационального построения тренировочного процесса, в которых синтезированы научные данные и передовой практический опыт тренерской работы

b. способы применения основных средств тренировки и совокупность приемов и правил деятельности спортсмена и тренера

c. путь достижения (реализации) цели и задач спортивной тренировки

d. внешнее выражение согласованной деятельности тренера и спортсменов, осуществляемое в определенном порядке режима

Вопрос 24

Разноуровневый подход к освоению содержания образования в соответствии с возможностями, способностями, потребностями и интересами обучающихся предполагает следующие уровни сложности дополнительных общеобразовательных программы в области физической культуры и спорта:

a. начальный, усредненный, завершающий

b. ознакомительный, базовый, углубленный

c. стартовый, базовый, продвинутый

d. базовый, продвинутый, углубленный

Вопрос 25

Содержание дополнительных общеобразовательных программ в области физической культуры и спорта ориентировано на решение следующих базовых задач:

a. формирование педагогического опыта в организации и проведении учебно-тренировочных занятий в группах начальной и предпрофильной подготовки.

b. приобретение навыков в организации и проведении самостоятельных занятий физической культурой и спортом

c. укрепление здоровья и закаливание организма

d. повышение спортивной квалификации

e. закрепление навыков в организации и проведении судейства соревнований по избранному виду спорта;

f. повышение уровня теоретической, физической подготовленности

Вопрос 26

Содержание личностных результатов освоения дополнительной общеразвивающей программы в области физической культуры и спорта отражает:

a. гражданскую позицию, культуру поведения, адекватные моральные и волевые качества

b. навыки общей и частной гигиены, теоретические знания о выбранном виде спорта, практические умения и навыки в области выбранного вида спорта

c. потребность ведения здорового образа жизни и укрепления здоровья, потребность в саморазвитии, чувство ответственности и самостоятельности

Вопрос 27

Содержание метапредметных результатов освоения дополнительной общеразвивающей программы в области физической культуры и спорта отражает:

a. потребность ведения здорового образа жизни и укрепления здоровья, потребность в саморазвитии, чувство ответственности и самостоятельности

b. навыки общей и частной гигиены, теоретические знания о выбранном виде спорта, практические умения и навыки в области выбранного вида спорта

c. гражданскую позицию, культуру поведения, адекватные моральные и волевые качества

Вопрос 28

Содержание предметных результатов освоения дополнительной общеразвивающей программы в области физической культуры и спорта отражает:

a. потребность ведения здорового образа жизни и укрепления здоровья, потребность в саморазвитии, чувство ответственности и самостоятельности

b. гражданскую позицию, культуру поведения, адекватные моральные и волевые качества

c. навыки общей и частной гигиены, теоретические знания о выбранном виде спорта, практические умения и навыки в области выбранного вида спорта

Вопрос 29

Социальная компетентность как основа, на которой строятся ожидания относительно будущего взаимодействия с другими людьми, включает:

a. социальные мотивы и социальные способности, навыки, привычки и знания

b. способность извлекать уроки из прошлого опыта и применять полученные знания к изменениям в социальных взаимодействиях

c. социальные навыки, социальное общение и межличностное общение

d. способность принимать точку зрения другого человека относительно ситуации

Вопрос 30

Целью спортивной тренировки является

a. приобретение теоретических знаний и практического опыта, необходимых для успешной тренировочной и соревновательной деятельности

b. совершенствование двигательных качеств, повышения функциональных возможностей организма

c. подготовка к спортивным состязаниям, достижение максимального возможного для данного спортсмена уровня подготовленности

d. воспитание морально-волевых качеств