Литература с методикой преподавания Тестовые вопросы к разделу 2 НСПК
Правильные ответы на тест 30 вопросов.
Баллы 30,00/30,00
Оценка 100,00 из 100,00
1. Выберите определение рефлексии, данное Л.С.Выготским.
a. мышление, направленное на мышление
b. рефлексия, как «зеркало»
c. самопознание в виде размышлений над собственными переживаниями, ощущениями
d. отражение собственных процессов в сознании
2. Какие виды работ с иллюстрациями используются на уроках литературного чтения? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
a. работа по развитию речи
b. работа по анализу художественных образов
c. привлечение к полноценному восприятию текста
d. рисование копий иллюстраций
3. Какие качества личности развивает рефлексия? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
a. толерантность
b. конкурентоспособность
c. самостоятельность
d. предприимчивость
4. Какие компоненты включаются в систему литературно-методического анализа произведения, используемого учителем чтения? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
a. раскрытие композиционных особенностей текста
b. установление темы произведения
c. определение жанровой разновидности произведения
d. обнаружение орфограмм в тексте
5. Какие компоненты характеризуют чтение как вид речевой деятельности?
a. восприятие графической формы слова, перевод ее в звуковую форму, понимание прочитанного
b. графическое начертание слова, восприятие начертанного слова, осмысление воспринятого
c. восприятие текста на слух, выразительность речи
d. запись текста, озвучивание текста
6. Какие механизмы или факторы играют решающую роль в формировании навыка чтения?
a. графический, орфографический, орфоэпический
b. зрительный, речедвигательный, речеслуховой, смысловой
c. письменный, устный, монологический, диалогический
d. синтаксический, морфологический
7. Какие подходы к анализу литературного произведения выделяются в методике начального обучения литературе синтеза? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
a. анализ развития действия
b. стилистический анализ
c. глубокий анализ
d. анализ художественных образов
8. Какие приёмы являются рефлексивными? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
a. синквейн
b. физминутка
c. мозговой штурм
d. кластеры
9. Какие программные требования должен учитывать учитель при постановке целей урока чтения? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
a. учет желаний учащихся при организации урока
b. соответствие жанровым особенностям произведения
c. урок должен иметь образовательный, развивающий и воспитательный потенциал
d. учет композиции, размера произведения, его языковых особенностей
10. Какие упражнения следует проводить при работе над выразительностью чтения?
a. чтение по слогам
b. выставка книг
c. разметка текста
d. предварительное списывание
11. Какие этапы включает в себя урок литературного чтения? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
a. первичное восприятие
b. установка на восприятие текста
c. эмоционально-оценочная беседа
d. орфографическая разминка
12. Каков второй этап работы учителя над уроком литературного чтения?
a. реализация на практике намеченного плана
b. литературно-методический анализ произведения
c. составление плана урока
d. итоговая самооценка урока
13. Каков первый этап работы учителя над уроком литературного чтения?
a. литературно-методический анализ произведения
b. реализация на практике намеченного плана
c. итоговая самооценка урока
d. составление плана урока
14. Какова основная цель подготовки учителя к уроку литературного чтения?
a. написать конспект урока
b. обеспечить полноценное восприятие учащимися литературного произведе¬ния
c. хорошо прочитать произведение
d. правильно выполнить все задания
15. Каковы основные задачи анализа?
a. выяснение идейной направленности произведения
b. ознакомление учащихся с конкретным содержанием произведения
c. оценка художественного произведения как источника по¬знания окружающей действительности и как произведения искусства
d. установление причинно-следственных связей в развитии сюжета
16. Каковы основные задачи вторичного синтеза? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
a. выяснение идейной направленности произведения
b. ознакомление учащихся с сюжетной линией на основе целостного восприятия текста
c. оценка художественного произведения как источника по¬знания окружающей действительности и как произведения искусства
d. обобщение существенных черт действующих лиц
17. Каковы основные задачи первичного синтеза? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
a. ознакомление учащихся с сюжетной линией на основе целостного восприятия текста
b. ознакомление учащихся с конкретным содержанием произведения
c. выяснение эмоционального воздействия произведения
d. выяснение идейной направленности произведения
18. Каковы характерные черты проблемных вопросов, используемых в ходе проблемного анализа? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
a. наличие противоречия и возможность альтернативных ответов
b. соответствие природе произведения
c. ёмкость, т.е. способность охватить не только единичный факт, но и широкий круг материала, что поможет выявить общее в единичном
d. непротиворечивость ответа
19. На какие группы делится рефлексия по своим функциям? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
a. рефлексия настроения и эмоционального состояния
b. рефлексия физического состояния
c. рефлексия содержания учебного материала
d. рефлексия деятельности
20. На каком этапе урока следует проводить актуализацию новых знаний?
a. после выполнения каждого этапа урока
b. в конце урока
c. в середине урока
d. в начале урока
21. Назовите основные компоненты навыка чтения.
a. сознательность, осмысление, выразительность, интонационная точность
b. правильность, беглость, сознательность, выразительность
c. внимательность, правильность, осмысленность
d. безошибочность, скорочтение, сознательность, выразительность
22. Назовите этапы работы над художественным произведением в начальной школе:
a. чтение, домашнее задание
b. чтение учителем, чтение учащимися, пересказ
c. первичный синтез, анализ, вторичный синтез
d. пересказ, чтение по ролям
23. Причинами ошибок при чтении могут быть:
a. пропуски букв, слогов, строчек
b. несовершенство восприятия текста
c. чтение слов с графическими пометами
d. наличие повторов
24. Укажите формы рефлексии. (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
a. групповая
b. письменная
c. учебная
d. внеучебная
25. Учащиеся в начале урока выбирают один из цветов: красный, желтый или зеленый. Как называется этот рефлексивный приём?
a. букет настроения
b. светофор
c. синквейн
d. радуга
26. Формирование рефлексивной деятельности на уроках – это …
a. самостоятельная деятельность учителя
b. самостоятельная деятельность учащихся
c. совместная деятельность учащихся и учителя
d. образовательная задача учителя
27. Что включает в себя контроль сформированности навыка чтения? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
a. проверку правильности и беглости чтения
b. проверку сознательности чтения
c. проверку грамотности чтения
d. проверку выразительности чтения
28. Что такое выразительность чтения?
a. постановка знаков препинания
b. понимание прочитанного
c. качество осмысленного чтения про себя
d. качество громкого чтения, проявляющееся в умении с помощью интонации передать замысел писателя
29. Что такое правильность чтения?
a. чтение вслух
b. чтение без искажений
c. чтение с правильным пониманием
d. чтение с правильной сознательностью
30. Что такое сознательность чтения?
a. качество осмысленного чтения про себя
b. качество громкого чтения, проявляющееся в умении с помощью интонации передать замысел писателя
c. понимание прочитанного
d. постановка знаков препинания
