ПМ 04 «Методическое обеспечение образовательного процесса» для студентов заочной формы обучения специальности «Преподавание в начальных классах» ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ КАК ФОРМА ОБОБЩЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ КАК ФОРМА ОБОБЩЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
СОДЕРЖАНИЕ:
Введение……………………………………………………………………
3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ДАННОЙ ПРОБЛЕМЫ (теоретик)
1.1 В условиях введения ФГОС НОО портфолио становится одним из эффективных инструментов оценки деятельности педагога…………7
1.2. Портфолио как современное образовательное пространство рассматривает …………………………………………………………
15
1.3. Цели, задачи и функции Портфолио педагога………………….
17
1.4. Актуальность создания портфолио……………………………..
18
2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗНАЧИМОСТИ ПОРТФОЛИО ПЕДАГОГА (практик)
2.1. Основные виды Портфолио………………………………………
23
2.2. Анализ Портфолио учителя начальных классов ОУ из опыта работы на практики……………………………………………………
24
2.3. Требования к оформлению Портфолио…………………………
28
2.4. Структура Портфолио……………………………………………
34
2.5. Процедура презентации портфолио…………………………….
42
2.6. Примерные критерии оценки Портфолио……………………….
45
3. ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЛЕНОВ ГРУППЫ ПО РЕШЕНИЮ ДАННОЙ ПРОБЛЕМЫ (эксперт)
3.1. Портфолио как форма аттестации педагогов…………………..
52
3.2. Основания и порядок проведения оценки результативности профессиональной деятельности учителей………………………….
55
3.3. Порядок подачи и рассмотрения апелляций на результаты оценки деятельности учителей……………………………………….
57
3.4. Оценка методического портфолио учителя……………………..
58
Заключение ………………………………………………………………...
62
Список литературы……………………………………………………….
66
Приложения
