Обучающие компьютерные программы в формировании навыка чтения младших школьников
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………...…………………………3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ В ФОРМИРОВАНИИ НАВЫКА ЧТЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
1.1. Некоторые аспекты формирования навыка чтения младших школьников…………………………………………………………………………8
1.2. Возможности обучающих компьютерных программ в формировании навыка чтения младших школьников……………………………………………………..............................20
Выводы по главе I…………………………………………………………………..30
2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ В ФОРМИРОВАНИИ НАВЫКА ЧТЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
2.1. Актуальное состояние педагогической практики по формированию навыка чтения младших школьников………………………………………………………………………..31
2.2. Реализация возможностей обучающих компьютерных программ в формировании навыка чтения младших школьников…………………………..................................................................43
Выводы по главе II…………………………………………………………………………………….58
Заключение…………………………………………...…………………….……….59
Список использованных источников……………………………………………...64
Приложения………………………...……………………………………………….69
