Детская литература с практикумом по выразительному чтению (ПНК)

Практическое занятие 4

Задание 1. Максимальное количество баллов – 5

Изучите самостоятельно народные и авторские сказки, которые могут быть включены в различные программы по литературному чтению для младших школьников.

Заполните таблицу, согласно ее структурному содержанию: укажите название программы (не менее 2-х программ) и её автора, перечислите рекомендованные сказки для прочтения с детьми (не менее 7-ми сказок) разных классов в начальной школе.

Задание 2. Максимальное количество баллов – 5

Выполните анализ одной детской книги, предназначенной для прочтения в начальной школе (книга определяется по выбору студента самостоятельно из предложенного перечня), по следующей схеме:

1. название книги, класс обучающихся;

2. смысл содержания книги и какова возрастная аудитория книги;

3. ваше мнение об авторе книги и о художнике (при наличии иллюстраций);

4. ценность книги в качестве учебного материала на уроке литературного чтения (опишите на каком именно этапе и чем определена ценность книги);

5. предложите альтернативу этой книге, не меняя учебно-воспитательной задачи.

Задание 3. Максимальное количество баллов – 3

Выполните анализ сказки А.С. Пушкина (книга определяется по выбору студента самостоятельно из предложенного перечня), по следующей схеме:

Задание 4. Максимальное количество баллов – 3

Прочитайте повесть Л. Н. Толстого «Детство» и представьте развернутый ответ на следующие вопросы:

1. Каков характер основных событий?

2. Почему в повести о детстве так мало внешней динамики, приключений? Как это связано с авторским замыслом?

3. Охарактеризуйте главного героя повести – Николеньку Иртеньева.

4. Чем обогатило это произведение ваши представления о мире детства, о душе ребёнка?

Задание 5. Максимальное количество баллов – 3

Выполните анализ стихотворения (определяется по выбору студента самостоятельно из предложенного перечня), по следующей схеме:

1. Опишите проблему, которая прослеживается в стихотворении.

2. Поясните, какие выразительно-изобразительные средства использует поэт.

Перечень произведений для анализа по установленному плану:

- Ф. И. Тютчев «Есть в осени первоначальной…»;

Задание 6. Максимальное количество баллов – 3

Прочитайте рассказ В.Г. Короленко «Дети подземелья» и представьте развёрнутый ответ на следующие вопросы:

1. Как меняется мировоззрение Васи после знакомства с «дурным обществом»?

2. Почему он приносит куклу своей сестры Марусе?

3. Как этот поступок повлиял на его отношения с отцом?

4. Как вы считаете, чем определена главная мысль данного произведения?

Задание 7. Максимальное количество баллов – 3

Выполните анализ одной басни И. А. Крылова (определяется по выбору студента самостоятельно из предложенного перечня), по следующей схеме:

1. Раскройте аллегорические образы басни.

2. Выявите изобразительно-выразительные средства и проанализируйте язык произведения.

3. Сформулируйте идею басни.

Перечень произведений для ответа на вопросы:

- «Слон и моська»;

Задание 1. Максимальное количество баллов – 5

Изучите самостоятельно народные и авторские сказки, которые могут быть включены в различные программы по литературному чтению для младших школьников.

Заполните таблицу, согласно ее структурному содержанию: укажите название программы (не менее 2-х программ) и её автора, перечислите рекомендованные сказки для прочтения с детьми (не менее 7-ми сказок) разных классов в начальной школе.