Исследование мотивов выбора профессии студентами в условиях среднего профессионального образования (на примере ГБПОУ «Технологический колледж №-34).

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ

1.1. Анализ понятия «профессиональная мотивация» в психолого-педагогической литературе

Человеческое поведение характеризуется четко ориентированной активностью. Это является одной из его специфических черт. Представители биологического, философского и психологического научных ответвлений, равно как и представители некоторых иных перемежающихся научных направлений, во всех времена обращали особенное внимание на проблематику определения источника четко ориентированной человеческой активности. 

 Ключевым определением, которое раскрывает суть и содержание детерминации человеческой деятельности и человеческого поведения, представляются потребности. На данный момент времени в психологии они рассматриваются в качестве человеческой или животной нужды, необходимости в том или ином, а, точнее, в конкретных условиях, нужных для стабильного и эффективного развития и существования . 

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..3

Глава 1. Теоретические основы изучения профессиональной мотивации…6

1.1. Анализ понятия «профессиональная мотивация» в психолого-педагогической литературе…………………………………………………..6

1.2. Специфика мотивации профессионального выбора студента………...16

Выводы по главе 1…………………………………………………………….20

Глава 2. Экспериментальное исследование мотивов выбора профессии студентов в условиях среднего профессионального образования………..21

2.1. Организация исследования мотивов выбора профессии студентами колледжа ………………………………………………..……………………23

2.2. Реализация экспериментальной программы по развитию профессиональной мотивации студентов …………………………………..33

2.3. Основные результаты исследования и практические рекомендации по развитию профессиональной мотивации студентов ……………………..46

Выводы по главе 2……………………………………………………………55

ЗAКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….………56

СПИСОК ЛИТЕРAТУРЫ……………………………………………………58

ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………62

СПИСОК ЛИТЕРAТУРЫ

Нормативно-правовые акты

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) // Собрание законодательства РФ. - 2014. - № 9. - Ст. 851.

2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 № 51-ФЗ (ред. от 28.06.2021, с изм. от 08.07.2021) // Собрание законодательства РФ. - 1994. - № 32. - Ст. 3301.

3. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция) // Собрание законодательства РФ, 31.12.2012, N 53 (ч. 1), ст. 7598.

Монографии, учебники, учебные пособия

4. Бакшаева, Н. А. Психология мотивации студентов : учебное пособие для вузов / Н. А. Бакшаева, А. А. Вербицкий. — 2-е изд., стер. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 170 с. 

5. Выготский, Л. С. Психология развития. Избранные работы / Л. С. Выготский. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 281 с.

6. Гузанов, Б.Н. Профессиональная мотивация студентов вуза в процессе интегрированного производственного обучения: монография / Б. Н. Гузанов, А. С. Кривоногова. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2016. – 222 с.

7. Мандель, Б. Р. Возрастная психология : учебное пособие / Б.Р. Мандель. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 350 с.

8. Матяш, Н. В. Возрастная психология / Н. В. Матяш, Т. А. Павлова. – Москва-Берлин : Директ-Медиа, 2020. – 268 с.

9. Носс И.Н. Профессиональная психодиагностика. Психологический отбор персонала. Учебно-методическое пособие для студентов и практических психологов; Институт психотерапии и клинической психологии (ИПиКП) - М., 2017. - 363 c.

10. Обухова, Л. Ф. Возрастная психология : учебник для вузов / Л. Ф. Обухова. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 460 с.

11. Пантюшина О.И., Орлова Е.А. Влияние имиджа вуза на развитие учебной мотивации студентов; LAP Lambert Academic Publishing - М., 2017. - 252 c.

12. Психология молодежи / С. И. Самыгин, Л. Д. Столяренко, В. И. Бондин [и др.]. – Москва : РУСАЙНС, 2020. – 404 с.

13. Психология развития и возрастная психология / С. И. Самыгин, И. Н. Алексеенко, В. И. Бондин [и др.]. – Ростов-на-Дону : Общество с ограниченной ответственностью «Феникс», 2021. – 318 с.

14. Психология развития и возрастная психология : учебник и практикум для вузов / Л. А. Головей [и др.] ; под общей редакцией Л. А. Головей. – 2-е изд., испр. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 413 с. 

15. Рокицкая Ю.А., Семенова Е.С. Психологическая безопасность и учебно-профессиональная мотивация студентов вуза: монография / Ю.А. Рокицкая. – ЗАО «Библиотека А. Миллера», 2018. – 184 с.

16. Савенков А.И. Педагогическая психология. Учебник для студентов высших учебных заведений. В 2-х томах. Том 1. Гриф УМО МО РФ; Академия (Academia) - М., 2018. - 818 c.

17. Склярова, Т. В. Общая, возрастная и педагогическая психология : учебник и практикум для вузов / Т. В. Склярова, Н. В. Носкова ; под общей редакцией Т. В. Скляровой. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 235 с. 

18. Смирнов С.Д. Психология и педагогика в высшей школе. М.: Юрайт, 2020. – 352 с.

19. Солдатова, Е. Л. Психология развития и возрастная психология. Онтогенез и дизонтогенез : учебник для вузов / Е. Л. Солдатова, Г. Н. Лаврова. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 384 с.

20. Столяренко Л. Д. Основы психологии для студентов вузов; Феникс - М., 2019. - 736 c.

21. Трейси Б. Достижение максимума. 12 принципов / Б. Трейси. – Минск: Издательство «Попурри». – 2018. – 352 с.

22. Эммонс Р. Психология высших устремлений: мотивация и духовность личности; Смысл - М., 2018. - 880 c.

Статьи

23. Гаинцева О.И. Мотивация учебной деятельности студента как залог успешной профессиональной подготовки выпускника вуза / О.И. Гаинцева, О.Л. Карпова, А.Я. Найн // Международный научный журнал «Символ науки». – 2015. – № 6. – С. 263-267.

24. Денисов В.Н., Калинин Н.В., Белолипецкая А.В. О профессиональной мотивации студентов // Педагогические науки. – 2021 - № 6. – С. 98-101

25. Мальцева О.Е. Ценностные основания потребительной и производительной направленностей обучающейся личности // Психология обучения. – 2017. – №1. – С.25-35.

26. Николаева И.А. Проблемы профессиональной самореализации будущих психологов: прогностический и мотивационный аспекты // Поволжский педагогический поиск (научный журнал). – 2019. – №1 (76). – C.39-44.

27. Фишман Б.Е., Москвина Н.Б., Кузьмина Б.С., Кариев А.Д., Машовец С.П. Ценностносмысловая детерминация деятельности студента вуза в контексте его жизненного самоопределения // Психология обучения. – 2019. – №3. – С.64-75.

Интернет-материалы

28. Приписнова В.В., Максимова Н.Ю. Особенности профессиональной мотивации студентов //Электронный научно-практический журнал «Гуманитарные научные исследования» [Электронный ресурс]. URL: human.snauka.ru/2016/02/14183.

29. Рогов Е.И. Динамика личностного развития профессионала на этапе вузовского обучения [Электронный ресурс] / Е.И. Рогов. URL: http:/ www.panalia.ru/text/77/270/75514.php.