Тест 1 Подготовка педагога дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности

Подготовка педагога дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности

Правильные ответы на тест 30 вопросов.

Баллы 30,00/30,00

Оценка 100,00 из 100,00

1. В какой статье Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года говорится о том, что образовательная организация несёт ответственность за жизнь и здоровье обучающихся в установленном законодательством Российской Федерации порядке.

a.           в статье 17

b.           в статье 28

c.           в статье 32

d.           в статье 29

2. В профессиограмме должны отражаться специфика и значимость конкретной должности в структуре организации, а также возможный профессиональный маршрут работника – это принцип разработки профессиограммы

a.           научность

b.           системность

c.           целостность

d.           практичность

3. В требования к частной подготовке педагога дополнительного образования входит (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a.           владение методами социально-педагогической диагностики

b.           непосредственное общение с ребенком в момент изначального взаимодействия с ним

c.           управление общением в развивающемся педагогическом процессе

d.           знание нормативно-правовой базы педагогической деятельности

4. Важным фактором мотивации детей к занятиям в учреждении дополнительного образования является

a.           поиск путей снижения роста преступлений среди молодежи и повышение эффективности их профилактики.

b.           приобщение обучающихся к здоровому образу жизни

c.           практико-ориентированный характер предлагаемой деятельности и возможность увидеть результаты этой деятельности в динамике

d.           реализация образовательных программ и образовательных услуг в целях удовлетворения образовательных потребностей граждан, общества, государства

5. Диагностический инструмент педагога включает

a.           проективные методики

b.           как социологические. Так и психологические методики

c.           социологические методики

d.           психологические методики

6. Если следствием нарушения правил безопасности стала смерть ребёнка, то для педагога, ответственного за соблюдение этих норм, предусмотрено

a.           наказание принудительными работами на срок до трех лет с лишением права занимать определённые должности или заниматься определённой деятельностью на срок до двух лет

b.           наказание принудительными работами на срок до двух лет с лишением права занимать определённые должности или заниматься определённой деятельностью на срок до одного года

c.           наказание принудительными работами на срок до шести лет с лишением права занимать определённые должности или заниматься определённой деятельностью на срок до семи лет

d.           наказание принудительными работами на срок до пяти лет с лишением права занимать определённые должности или заниматься определённой деятельностью на срок до трёх лет

7. Лексическое значение понятия «компетентный» в словарях трактуется как

a.           анализирующий

b.           осведомленный

c.           точный

d.           конкретный

8. Медицинскими противопоказаниями к деятельности педагога дополнительного образования являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a.           нервные и психические заболевания

b.           сенсорные дефекты

c.           инфекционные заболевания

d.           отсутствие педагогического образования

9. На должность педагога дополнительного образования принимается лицо, имеющее

a.           высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю учреждения без предъявления требований к стажу работы

b.           высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю учреждения с предъявлением требований к стажу работы

c.           высшее профессиональное образование

d.           среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю учреждения

10. Определенным образом структурированная совокупность технологий и информационной базы профессиональной деятельности педагога дополнительного образования

a.           закономерность процесса

b.           общая технология деятельности

c.           инструментарий

d.           методика

11. Осознание педагогом того, как он воспринимается партнером по общению – это

a.           альтруизм

b.           общительность

c.           рефлексия

d.           эмпатия

12. Отражает выраженность у педагога определенных характеристик, описывающих его как специалиста, способного эффективно справляться с педагогической деятельностью

a.           компетентность в области обеспечения информационной основы деятельности

b.           компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности

c.           компетентность в области мотивирования обучающихся на осуществление учебной (воспитательной) деятельности

d.           компетентность в области личностных качеств

13. Отражает квалификационную готовность педагога разработать и реализовать программу деятельности и принимать решения в различных педагогических ситуациях

a.           компетентность в области мотивирования обучающихся на осуществление учебной (воспитательной) деятельности

b.           компетентность в области личностных качеств

c.           компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности

d.           компетентность в области разработки программы, методических, дидактических материалов и принятии педагогических решений

14. Отражает теоретическую и методическую грамотность педагога, свободное владение предметом, объем знаний о профессиональной деятельности, которым он владеет, умение получать, обрабатывать и представлять профессионально необходимую информацию

a.           компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности

b.           компетентность в области мотивирования обучающихся на осуществление учебной (воспитательной) деятельности

c.           компетентность в области личностных качеств

d.           компетентность в области обеспечения информационной основы деятельности

15. Педагог дополнительного образования имеет право (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a.           повышать свою профессиональную квалификацию

b.           на сокращенную продолжительность рабочего времени

c.           оказывать платные образовательные услуги обучающимся в данной организации, если это приводит к конфликту интересов педагога дополнительного образования

d.           ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск, продолжительность которого определяется Правительством РФ

16. Педагогу дополнительного образования запрещается (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a.           применять управленческие решения, касающиеся деятельности воспитанников

b.           оказывать платные образовательные услуги обучающимся в данной организации

c.           оказывать платные образовательные услуги обучающимся в данной организации, если это приводит к конфликту интересов педагога дополнительного образования

d.           использовать образовательную деятельность для политической агитации

17. По классификации Е.А. Климова профессия «педагог дополнительного образования» относится к типу (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a.           человек-знак

b.           человек-человек

c.           человек – художественный образ

d.           человек-техника

18. Портрет идеального или типичного профессионала, сформулированный в терминах психологически измеримых свойств

a.           рефлексия

b.           психограмма

c.           профессиограмма

d.           Я- концепция

19. Профессиональное понимание социально-педагогической проблемы осуществляется педагогом дополнительного образования на этапе  

a.           ситуационного анализа

b.           определения социально-педагогической проблемы

c.           разработки рекомендаций по реализации практической деятельности

d.           определения социально-педагогической стратегии

20. Результаты тестовых исследований должны подаваться в терминах, применяемых в практическом направлении прикладной психофизиологии, а инструментальные методы должны быть максимально апробированы для использования – это принцип разработки профессиограммы

a.           системность

b.           практичность

c.           целостность

d.           научность

21. Совокупность профессиональных и личностных качеств, необходимых для успешной педагогической деятельности – это

a.           личностный рост

b.           выбор профессии

c.           профессиональная компетентность

d.           профессионализация педагога

22. Содержание работы педагога дополнительного образования в соответствии с квалификационной характеристикой определяется  

a.           принцип целеустремленности

b.           администрацией учреждения

c.           профессиональной компетентностью педагога

d.           его педагогической направленностью

23. Способность педагога к самоанализу –это  

a.           педагогическое мышление

b.           педагогическое целеполагание

c.           педагогическая рефлексия

d.           педагогическая направленность

24. Термин «профессиональная компетентность» начал активно употребляться в

a.           90-е годы ХХ века

b.           60-е годы ХХ века

c.           80-е годы ХХ века

d.           70-е годы ХХ века

25. Тесты интеллекта и способностей, используемые педагогом дополнительного образования, относятся к

a.           методам социальной диагностики

b.           методам педагогической диагностики

c.           методам социальной профилактики

d.           психодиагностическим методам

26. Удалять обучающихся с учебных занятий

a.           можно при определенных условиях

b.           запрещается

c.           можно

d.           локальный акт учреждения, регулирующий организацию работы по созданию безопасных условий образовательной среды, такой пункт не предусматривает

27. Умение определить важность педагогических задач в зависимости от конкретных условий – это

a.           педагогическое мышление

b.           педагогическая направленность

c.           педагогическая рефлексия

d.           педагогическое целеполагание

28. Уточнение по итогам проведенных исследований социально-педагогического заказа осуществляется педагогом дополнительного образования на этапе

a.           ситуационного анализа

b.           определения социально-педагогической стратегии

c.           разработки социально-педагогической технологии

d.           разработки рекомендаций по реализации практической деятельности

29. Целостный непрерывный процесс становления личности специалиста – это

a.           выбор профессии

b.           личностный рост

c.           профессиональная компетентность

d.           профессионализация педагога

30. Эталон, в котором представлены основные качества личности, которыми должен обладать учитель; знания, умения, навыки для выполнения функции учителя- это

a.           педагогическое мышление

b.           рефлексия

c.           профессиональная компетентность

d.           профессиограмма