Шереметевский Вопрос 5 Данный аспект, которым должен владеть педагог для организации читательской деятельности младшего школьника для формирования умений и навыков у учащихся на уроках литературного
Несмотря на известную политизацию, какие темы были ведущими? Кто ввел понятие «правильный тип читательской деятельности»? Этот автор указал на примитивный уровень объяснений при объяснительном чтении:
литературную эрудицию как составную часть читательской культуры учащихся начальных классов . 2.Выявить педагогические условия развития читательскойграмотности младших школьников на уроках литературного
2011. – С. 79-82. 11. Зубарева, Е. С. Проектные задачи как средство формирования информационной грамотности младшего школьника / Е. С. Зубарева, Д. С. Лебедева // Ученые записки НТГСПИ. серия: педагогика
МИФ, 1966. – 344 с. 2. Айзерман Л.С. Педагогическая непоэма. Есть ли будущее у уроков литературы в школе? / Л.С. Айзерман. – М: Искусство, 1968. – 320 с. 3. Антипова А.М. Восприятие художественного произведения
Вахитова, И. И. Лингвострановедческие упражнения по английскому языку как способ формирования читательскойграмотности / И. И. Вахитова // Вестник науки. – 2023. – Т. 4, № 12. – С. 898-905. Текст: непосредственный
развития критического мышления» и возможности их формирования на уроках литературного чтения в начальной школе. 2. Определить основные приемы и методы развития критического мышления через письмо и чтение у младших