Ответы на тесты / Цифровая Экосистема ДПО / Школа современного учителя. Развитие читательской грамотности / 15 заданий / Итоговая аттестация
В файле собраны ответы к тестам из курса Школа современного учителя. Развитие читательской грамотности в Цифровой Экосистеме ДПО.
Тест "Школа современного учителя. Развитие читательской грамотности" состоит из 15 заданий, дается одна попытка. Итоговая аттестация успешно пройдена, если вы набрали 8 и более баллов.
Результат сдачи: 11 баллов из 15.
После покупки сразу можно будет скачать файл с ответами на данной странице.
В демо-файлах представлен скрин с результатом тестирования.
Все набрано в Word, можно искать с помощью поиска.
Ниже список вопросов, которые представлены в файле.
Также Вы можете посмотреть другие мои готовые работы у меня на странице по ссылке:
1. Какое определение читательской грамотности является наиболее правильным?
*способность человека понимать письменные тексты
*способность школьника создавать собственные тексты на основе информации
*готовность заниматься чтением для того, чтобы достигать тех или иных целей
*успешная информационная обработка текстов различных стилей и жанров
2. Укажите виды информации, которые принято рассматривать как сплошные тексты:
*таблица
*форум
*повествование
*аргументация
*чат
*иллюстрация
*график
*толкование
*карта
*заполненная форма
3. Пример какого текста приведен ниже?
* сплошной текст
*несплошной текст
*составной текст
*множественный текст
4. Какие коммуникативные ситуации не относятся к читательской грамотности?
*личные
*общественные
*местные
*деловые
*научные
*учебные
5. К какому виду читательских умений следует отнести умение объяснять особенности формы представления текста?
*нахождение и извлечение информации
*интеграция и интерпретация информации
*оценка и использование информации
*ни к одному из указанных видов умений
6. Какой вид читательских умений формируется и оценивается с помощью следующего задания: «Выберите вариант ответа, который объясняет смысл выражения, употребленного в тексте: «Вторая жизнь бумаги»?
*нахождение и извлечение информации
*интеграция и интерпретация информации
*оценка и использование информации
*одновременно все указанные виды умений
Прочитайте текст.
Рубрика: Экспертное мнение
Как и зачем читать тысячи слов в минуту?
…
7. Почему автор текста «Как и зачем читать тысячи слов в минуту?» говорит о скорочтении, что «это не только умение быстро читать»?
*Скорочтение требует качественно более высокого уровня интеллекта.
*При скорочтении текст воспринимается не как последовательность знаков.
*При скорочтении интегрируются впечатления от отдельных слов.
*Скорочтение не требует максимального погружения в текст.
8. С какой целью текст «Как и зачем читать тысячи слов в минуту?» размещен в газетной рубрике «Экспертное мнение»?
*В общедоступной форме рассказать о популярных техниках скорочтения.
*Привлечь внимание к возросшим объемам информации.
*Скрыть рекламный характер текста.
*Познакомить с личностью эксперта в области скорочтения.
9. Вы знаете, что во время обычного чтения глаз совершает быстрые скачкообразные движения – саккады, когда глаз фиксируется на слове, которое он только что прочел. Методы скорочтения направлены на то, чтобы избавиться от таких возвратных движений. Какая техника из описанных в тексте «Как и зачем читать тысячи слов в минуту?» в первую очередь помогает избавиться от саккад? Запишите номер этой техники.
Ответ:
10. Ниже приведены утверждения из прочитанного текста. Являются ли эти утверждения фактами или мнениями? Заполните таблицу, запишите «Факт» или «Мнение» для каждого утверждения.
*Можно предположить, что навык скорочтения повлиял на успехи Наполеона и Теодора Рузвельта
*Тут не совсем уместно слово «читать»
*Скорость чтения существенно влияет на качество запоминания материала
*Одна из особенностей техники скорочтения – захватывать взглядом сразу несколько слов или целый абзац
*Я верю, что залог успешного обучения – постоянные тренировки
Прочитайте текст и выполните задание.
«Мы просыпаемся. Какой нынче день? — 18 сентября 1840 года. Петр велел считать годы от Рождества Христова, Петр Великий велел считать месяцы от января. Пора одеваться — наше платье сшито по фасону, данному первоначально Петром, мундир по его форме. Сукно выткано на фабрике, которую завел он, шерсть настрижена с овец, которых он развел.
…
11. Какие новшества Петровской эпохи не названы в документе?
*введение табеля о рангах
*открытие Московского университета
*увлечение просветительской литературой
*открытие первого женского учебного заведения
Прочитайте текст.
«Его величество император Всероссийский обязуется возвратить его величеству султану город Карс с цитаделью оного, а равно и прочие части оттоманских владений, занимаемые российскими войсками.
…
12. Что означала нейтральность Чёрного моря?
*разрешался вход в Чёрное море торговым судам
*запрещался вход в Чёрное море военным судам
*разрешался вход в Чёрное море военным судам прибрежных государств
*запрещался вход в Чёрное море торговым и военным судам
13. Какие ограничения данный договор накладывал на Россию?
*возвращение Турции города Карс
*не иметь военных арсеналов на побережье Чёрного моря
*потеря части Бессарабии
*потеря городов Севастополь и Евпатория
14. Кто из союзников Османской империи перечислен в данном документе?
*Великобритания
*Франция
*Австрия
*Германия
15. Ниже приведены утверждения из прочитанного текста. Являются ли эти утверждения фактами или мнениями? Отметьте «Факт» или «Мнение» для каждого утверждения.
Его величество император Всероссийский обязуется возвратить его величеству султану город Карс
Их величества обязуются каждый со своей стороны уважать независимость и целость империи Оттоманской
Император Всероссийский соглашается на проведение новой граничной черты в Бессарабии
1. Какое определение читательской грамотности является наиболее правильным?
*способность человека понимать письменные тексты
*способность школьника создавать собственные тексты на основе информации
*готовность заниматься чтением для того, чтобы достигать тех или иных целей
*успешная информационная обработка текстов различных стилей и жанров
2. Укажите виды информации, которые принято рассматривать как сплошные тексты:
*таблица
*форум
*повествование
*аргументация
*чат
*иллюстрация
*график
*толкование
*карта
*заполненная форма
3. Пример какого текста приведен ниже?
* сплошной текст
*несплошной текст
*составной текст
*множественный текст
4. Какие коммуникативные ситуации не относятся к читательской грамотности?
*личные
*общественные
*местные
*деловые
*научные
*учебные
5. К какому виду читательских умений следует отнести умение объяснять особенности формы представления текста?
*нахождение и извлечение информации
*интеграция и интерпретация информации
*оценка и использование информации
*ни к одному из указанных видов умений
6. Какой вид читательских умений формируется и оценивается с помощью следующего задания: «Выберите вариант ответа, который объясняет смысл выражения, употребленного в тексте: «Вторая жизнь бумаги»?
*нахождение и извлечение информации
*интеграция и интерпретация информации
*оценка и использование информации
*одновременно все указанные виды умений
Прочитайте текст.
Рубрика: Экспертное мнение
Как и зачем читать тысячи слов в минуту?
…
7. Почему автор текста «Как и зачем читать тысячи слов в минуту?» говорит о скорочтении, что «это не только умение быстро читать»?
*Скорочтение требует качественно более высокого уровня интеллекта.
*При скорочтении текст воспринимается не как последовательность знаков.
*При скорочтении интегрируются впечатления от отдельных слов.
*Скорочтение не требует максимального погружения в текст.
8. С какой целью текст «Как и зачем читать тысячи слов в минуту?» размещен в газетной рубрике «Экспертное мнение»?
*В общедоступной форме рассказать о популярных техниках скорочтения.
*Привлечь внимание к возросшим объемам информации.
*Скрыть рекламный характер текста.
*Познакомить с личностью эксперта в области скорочтения.
9. Вы знаете, что во время обычного чтения глаз совершает быстрые скачкообразные движения – саккады, когда глаз фиксируется на слове, которое он только что прочел. Методы скорочтения направлены на то, чтобы избавиться от таких возвратных движений. Какая техника из описанных в тексте «Как и зачем читать тысячи слов в минуту?» в первую очередь помогает избавиться от саккад? Запишите номер этой техники.
Ответ:
10. Ниже приведены утверждения из прочитанного текста. Являются ли эти утверждения фактами или мнениями? Заполните таблицу, запишите «Факт» или «Мнение» для каждого утверждения.
*Можно предположить, что навык скорочтения повлиял на успехи Наполеона и Теодора Рузвельта
*Тут не совсем уместно слово «читать»
*Скорость чтения существенно влияет на качество запоминания материала
*Одна из особенностей техники скорочтения – захватывать взглядом сразу несколько слов или целый абзац
*Я верю, что залог успешного обучения – постоянные тренировки
Прочитайте текст и выполните задание.
«Мы просыпаемся. Какой нынче день? — 18 сентября 1840 года. Петр велел считать годы от Рождества Христова, Петр Великий велел считать месяцы от января. Пора одеваться — наше платье сшито по фасону, данному первоначально Петром, мундир по его форме. Сукно выткано на фабрике, которую завел он, шерсть настрижена с овец, которых он развел.
…
11. Какие новшества Петровской эпохи не названы в документе?
*введение табеля о рангах
*открытие Московского университета
*увлечение просветительской литературой
*открытие первого женского учебного заведения
Прочитайте текст.
«Его величество император Всероссийский обязуется возвратить его величеству султану город Карс с цитаделью оного, а равно и прочие части оттоманских владений, занимаемые российскими войсками.
…
12. Что означала нейтральность Чёрного моря?
*разрешался вход в Чёрное море торговым судам
*запрещался вход в Чёрное море военным судам
*разрешался вход в Чёрное море военным судам прибрежных государств
*запрещался вход в Чёрное море торговым и военным судам
13. Какие ограничения данный договор накладывал на Россию?
*возвращение Турции города Карс
*не иметь военных арсеналов на побережье Чёрного моря
*потеря части Бессарабии
*потеря городов Севастополь и Евпатория
14. Кто из союзников Османской империи перечислен в данном документе?
*Великобритания
*Франция
*Австрия
*Германия
15. Ниже приведены утверждения из прочитанного текста. Являются ли эти утверждения фактами или мнениями? Отметьте «Факт» или «Мнение» для каждого утверждения.
Его величество император Всероссийский обязуется возвратить его величеству султану город Карс
Их величества обязуются каждый со своей стороны уважать независимость и целость империи Оттоманской
Император Всероссийский соглашается на проведение новой граничной черты в Бессарабии
