Школа современного учителя. Развитие читательской грамотности

Тест "Школа современного учителя. Развитие читательской грамотности" состоит из 15 заданий, дается одна попытка. Итоговая аттестация успешно пройдена, если вы набрали 8 и более баллов.

В файле представлены задания и ответы на итоговый тест (пройдено на 11 баллов из 15).

Какое определение читательской грамотности является наиболее правильным?

способность человека понимать письменные тексты

способность школьника создавать собственные тексты на основе информации

готовность заниматься чтением для того, чтобы достигать тех или иных целей

успешная информационная обработка текстов различных стилей и жанров

Укажите виды информации, которые принято рассматривать как сплошные тексты:

таблица

форум

повествование

аргументация

чат

иллюстрация

график

толкование

карта

заполненная форма

Пример какого текста приведен ниже?

сплошной текст

несплошной текст

составной текст

множественный текст

Какие коммуникативные ситуации не относятся к читательской грамотности?

личные

общественные

местные

деловые

научные

учебные

К какому виду читательских умений следует отнести умение объяснять особенности формы представления текста?

нахождение и извлечение информации

интеграция и интерпретация информации

оценка и использование информации

ни к одному из указанных видов умений

Какой вид читательских умений формируется и оценивается с помощью следующего задания: «Выберите вариант ответа, который объясняет смысл выражения, употребленного в тексте: «Вторая жизнь бумаги»?

нахождение и извлечение информации

интеграция и интерпретация информации

оценка и использование информации

одновременно все указанные виды умений

Прочитайте текст.

Рубрика: Экспертное мнение

Как и зачем читать тысячи слов в минуту?

    Человек воспринимает тексты в среднем со скоростью 150-200 слов в минуту. В таком темпе приятно читать любимые книги и интересные статьи. Но часто нам нужно разогнаться посильнее. Как это сделать, рассказывает директор центра «ЧтениеПлюс» Иван Шестаков.

    – Быстро усваивать большие объемы информации возможно, если овладеть техникой скорочтения. Тут не совсем уместно слово «читать». Принцип скорочтения – мгновенное выделение ключевой информации, отделение главного от деталей, которые можно пропустить без потери логики. Но скорость чтения слов играет в этой технике решающую роль. К примеру, Наполеон Бонапарт проглатывал тексты со скоростью 2000 слов в минуту, а Теодор Рузвельт прочитывал одну книгу каждый день перед завтраком. Можно предположить, что этот навык повлиял на их успехи. Скорочтение – это не только умение быстро читать, но и умение быстро мыслить. Это качественно более высокий уровень интеллекта.

    Скорость чтения существенно влияет на качество запоминания материала: чем она выше, тем осознаннее воспринимается прочитанное. Впечатления от отдельных слов интегрируются, поэтому лучше осознаются смысловые связи между ними. Все знают, что при слишком медленном чтении ребенок теряет начало фразы, не дочитав ее до конца.

    Как научиться читать быстро?

    Можно учиться скорочтению на специальных курсах (мы предлагаем курсы на 3 и 6 месяцев), а можно самостоятельно. Есть несколько техник:

    1. Следите за текстом. Во время чтения водите по строчкам пальцем, карандашом или линейкой. Это ускоряет процесс и помогает лучше сосредоточиться на каждом слове.

    2. Не возвращайтесь к прочитанному. Иногда нам кажется, что мы не запомнили какой-то отрезок текста, но на самом деле информация усвоилась. Можно читать и одновременно помечать на полях те места, к которым следует вернуться потом.

    3. Не проговаривайте текст в голове. Внутренний голос, который проговаривает читаемый текст у нас в голове, мешает ускоряться. Его можно заглушить, если во время чтения отбивать рукой какой-нибудь ритм, насвистывать или мычать.

    4. Развивайте периферическое зрение. Одна из особенностей техники скорочтения – захватывать взглядом сразу несколько слов или целый абзац. Для этого развивайте краевое, то есть периферическое зрение. Например, можно сосредоточить взгляд на одной точке на стене и стараться рассмотреть все, что находится вокруг этой точки.

    5. Полностью сосредоточьтесь на тексте. Чем больше вы отвлекаетесь, тем медленнее читаете. Важно максимально погрузиться в текст и осмысливать его в момент прочтения.

    Я верю, что залог успешного обучения – постоянные тренировки. А консультация специалиста поможет вам повысить их эффективность, избежать типичных ошибок и раскрыть скрытые ресурсы мозга.

(По материалам интернета)

Почему автор текста «Как и зачем читать тысячи слов в минуту?» говорит о скорочтении, что «это не только умение быстро читать»?

Скорочтение требует качественно более высокого уровня интеллекта.

При скорочтении текст воспринимается не как последовательность знаков.

При скорочтении интегрируются впечатления от отдельных слов.

Скорочтение не требует максимального погружения в текст.

С какой целью текст «Как и зачем читать тысячи слов в минуту?» размещен в газетной рубрике «Экспертное мнение»?

В общедоступной форме рассказать о популярных техниках скорочтения.

Привлечь внимание к возросшим объемам информации.

Скрыть рекламный характер текста.

Познакомить с личностью эксперта в области скорочтения.

Вы знаете, что во время обычного чтения глаз совершает быстрые скачкообразные движения – саккады, когда глаз фиксируется на слове, которое он только что прочел. Методы скорочтения направлены на то, чтобы избавиться от таких возвратных движений. Какая техника из описанных в тексте «Как и зачем читать тысячи слов в минуту?» в первую очередь помогает избавиться от саккад? Запишите номер этой техники.

Ниже приведены утверждения из прочитанного текста. Являются ли эти утверждения фактами или мнениями? Заполните таблицу, запишите «Факт» или «Мнение» для каждого утверждения.

Можно предположить, что навык скорочтения повлиял на успехи Наполеона и Теодора Рузвельта

Тут не совсем уместно слово «читать»

Скорость чтения существенно влияет на качество запоминания материала

Одна из особенностей техники скорочтения – захватывать взглядом сразу несколько слов или целый абзац

Я верю, что залог успешного обучения – постоянные тренировки

Прочитайте текст и выполните задание.

«Мы просыпаемся. Какой нынче день? — 18 сентября 1840 года. Петр велел считать годы от Рождества Христова, Петр Великий велел считать месяцы от января. Пора одеваться — наше платье сшито по фасону, данному первоначально Петром, мундир по его форме. Сукно выткано на фабрике, которую завел он, шерсть настрижена с овец, которых он развел. Попадается на глаза книга — Петр Великий ввел в употребление этот шрифт и сам вырезал буквы. Вы начнете читать ее — этот язык при Петре сделался письменным, литературным, вытеснив прежний, церковный. Приносят вам газеты — Петр Великий начал их издание…За обедом, от соленых сельдей до картофеля, который сенатским указом указал он сеять, до виноградного вина, им разведенного, все блюда будут говорить вам о Петре Великом. После обеда вы едете в гости — это ассамблея Петра Великого. Встречаете там дам, допущенных до мужской компании по требованию Петра Великого. Пойдем в университет — первое светское училище учреждено Петром Великим».

Какие новшества Петровской эпохи не названы в документе?

введение табеля о рангах

открытие Московского университета

увлечение просветительской литературой

открытие первого женского учебного заведения

Прочитайте текст.        

   «Его величество император Всероссийский обязуется возвратить его величеству султану город Карс с цитаделью оного, а равно и прочие части оттоманских владений, занимаемые российскими войсками.

Их величества император <...>, королева Соединённого Королевства Великобритании и Ирландии, король Сардинский и султан обязуются возвратить его величеству императору Всероссийскому города и порты: Севастополь, Балаклаву, Камыш, Евпаторию, Керчь-Еникале, Кинбурн, а равно и все прочие места, занимаемые союзными войсками…

Их величества обязуются каждый со своей стороны уважать независимость и целость империи Оттоманской, обеспечивают совокупным своим ручательством точное соблюдение сего обязательства и вследствие того будут почитать всякое в нарушение оного действие вопросом, касающимся общих прав и пользы…

    Чёрное море объявляется нейтральным: открытый для торгового мореплавания всех народов вход в порты и воды оного формально и навсегда воспрещается военным судам как прибрежных, так и всех прочих держав…

    Вследствие объявления Чёрного моря нейтральным на основании статьи XI не может быть нужно содержание или учреждение военно-морских на берегах оного арсеналов как не имеющих уже цели, а посему его величество император Всероссийский и его императорское величество султан обязуются не заводить и не оставлять на сих берегах никакого военно-морского арсенала.

    В замене городов, портов и земель, означенных в статье IV настоящего трактата, и для вящего обеспечения свободы судоходства по Дунаю его величество император Всероссийский соглашается на проведение новой граничной черты в Бессарабии… Пространство земли, уступленное Россией, будет присоединено к княжеству Молдавскому под верховной властью Блистательной Порты».

Что означала нейтральность Чёрного моря?

разрешался вход в Чёрное море торговым судам

запрещался вход в Чёрное море военным судам

разрешался вход в Чёрное море военным судам прибрежных государств

запрещался вход в Чёрное море торговым и военным судам

Какие ограничения данный договор накладывал на Россию?

возвращение Турции города Карс

не иметь военных арсеналов на побережье Чёрного моря

потеря части Бессарабии

потеря городов Севастополь и Евпатория

Кто из союзников Османской империи перечислен в данном документе?

Великобритания

Франция

Австрия

Германия

Ниже приведены утверждения из прочитанного текста. Являются ли эти утверждения фактами или мнениями? Отметьте «Факт» или «Мнение» для каждого утверждения.

Его величество император Всероссийский обязуется возвратить его величеству султану город Карс

Их величества обязуются каждый со своей стороны уважать независимость и целость империи Оттоманской

Император Всероссийский соглашается на проведение новой граничной черты в Бессарабии