Специальная психология и педагогика (КП, 2 часть) Тест 1
Баллы 28,67/30,00
Оценка 95,56 из 100,00
Вопрос 1
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Выберите наиболее существенные характеристики личности учителя по Бондаревской Е.В.
Вопрос 1
Выберите один или несколько ответов:
a.
умение взаимодействовать с участниками образовательного процесса
b.
владение педагогическими технологиями
c.
гуманистическая педагогическая позиция учителя по отношению к детям и его способность быть воспитателем
d.
опыт творческой деятельности, умение обосновать собственную деятельность как систему
Вопрос 2
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Выберите основные задачи коррекционно-развивающей среды (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Вопрос 2
Выберите один или несколько ответов:
a.
социальная компенсация дефекта
b.
ориентация на зону актуального и ближайшего развития
c.
индивидуализация и дифференциация методов, приемов и средств в условиях целенаправленного педагогического руководства образовательным процессом
d.
отбор игрового оборудования в соответствии с возрастом ребенка
Вопрос 3
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Выбор учащимися варианта включения в образовательный процесс зависит
Вопрос 3
Выберите один или несколько ответов:
a.
потребностей получения образования
b.
степени возможностей ребенка
c.
типа образовательной организации
d.
от желания родителей
Вопрос 4
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Выделите проблемы и риски инклюзивного образования в России (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Вопрос 4
Выберите один или несколько ответов:
a.
отсутствие вариативности образовательных стандартов, препятствующее осуществлению инклюзивного образовательного процесса детей, находящихся «за пределами стандарта»
b.
большое количество детей с ОВЗ
c.
недостаточность методического обеспечения осуществления инклюзивного образовательного процесса и психолого-педагогического сопровождения
d.
административная и профессиональная неготовность сотрудников образовательных учреждений, школьного сообщества к принятию инклюзивных практик
Вопрос 5
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Инклюзивное образование ориентировано на то, что…
Вопрос 5
Выберите один ответ:
a.
для детей, имеющих физические, интеллектуальные и иные особенности, создается специальная система образования
b.
все дети, несмотря на свои физические, интеллектуальные и иные особенности, включены в общую систему образования
c.
школьная образовательная среда остаётся относительно неизменной, а у детей с ОВЗ появляется возможность обучаться вместе со своими типично развивающимися сверстниками на общих для всех условиях
d.
дети с ОВЗ, получая образование в специальных школах, получают дополнительное образование в системе общеобразовательных организаций
Вопрос 6
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
К образовательному виду интеграции относят (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Вопрос 6
Выберите один или несколько ответов:
a.
частичную интеграцию
b.
временную интеграцию
c.
комбинированную интеграцию
d.
смешанную интеграцию
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 7
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
К социальному виду интеграции относят
Вопрос 7
Выберите один или несколько ответов:
a.
частичную интеграцию
b.
комбинированную интеграцию
c.
смешанную интеграцию
d.
временную интеграцию
Вопрос 8
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какая философская позиция, воспринимаемая педагогом инклюзивного образования как социальная норма, способная усилить все стороны жизни человека, становится основой для его собственного принятия инклюзии в образовании?
Вопрос 8
Выберите один ответ:
a.
философия однообразия
b.
философия разнообразия
c.
философия единственности
d.
философия множественности
Вопрос 9
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какие личностные характеристики педагога позволяют успешно решать педагогические задачи в условиях инклюзивного образования? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Вопрос 9
Выберите один или несколько ответов:
a.
способность проводить уроки и внеклассные мероприятия
b.
способность разрешать трудные ситуации
c.
хорошая саморегуляция и самодисциплина
d.
настойчивость
Вопрос 10
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какими непосредственными знаниями должен обладать педагог инклюзивного образования? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Вопрос 10
Выберите один или несколько ответов:
a.
знание соответствующих программ, пособий
b.
знания периодические
c.
знания, насыщенные гуманистическим содержанием
d.
совокупность обобщенных знаний о человеке, проблемах его социализации при наличии у него того или иного отклонения в умственном, психическом или физическом развитии
Вопрос 11
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какими непосредственными умениями должен обладать педагог инклюзивного образования? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Вопрос 11
Выберите один или несколько ответов:
a.
правильные умения
b.
гностические умения
c.
организационные умения
d.
диалоговые умения
Вопрос 12
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Когнитивный компонент инклюзивной готовности учителя заключается
Вопрос 12
Выберите один ответ:
a.
в личностной заинтересованности, положительной направленности при выполнении профессиональной деятельности в условиях включения детей с ограниченными возможностями
b.
в способности выполнения конкретных профессиональных задач в педагогическом процессе в условиях инклюзии
c.
в способности педагогически мыслить на основе системы знаний, необходимых для осуществления инклюзивного обучения
d.
в способности анализа собственной учебной, профессиональной деятельности в условиях инклюзивного обучения
Вопрос 13
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Кто считал, что для профессиональной и личностной подготовки педагогов необходимы представление и понимание, что такое инклюзивное образование, знание психологических закономерностей и особенностей возрастного и личностного развития детей, знание методов психологического и дидактического проектирования учебного процесса для совместного обучения детей с нарушенным и нормальным развитием
Вопрос 13
Выберите один ответ:
a.
Р.О Агавелян
b.
С. И. Сабельникова
c.
В. С. Мерлин
d.
Е.Н.Шиянов
Вопрос 14
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Методическая организация занятия для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата включает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Вопрос 14
Выберите один или несколько ответов:
a.
упражнения на пространственную и временную ориентацию
b.
преобладание наглядных средств
c.
адекватный темп подачи материала; словарная работа
d.
обязательный перерыв в занятии на физкультминутку
Вопрос 15
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Методическая организация занятия для детей с нарушением слуха включает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Вопрос 15
Выберите один или несколько ответов:
a.
преобладание наглядных средств
b.
адекватный темп подачи материала; словарная работа
c.
обязательный перерыв в занятии на физкультминутку
d.
фон, на котором предъявляется объект, должен быть разгружен от излишних деталей
Вопрос 16
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Методическая организация занятия для слабовидящих детей включает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Вопрос 16
Выберите один или несколько ответов:
a.
упражнение на пространственную и временную ориентацию
b.
адекватный темп подачи материала; словарная работа
c.
наглядный материал высокой цветовой контрастности
d.
фон, на котором предъявляется объект, должен быть разгружен от излишних деталей
Вопрос 17
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Мотивационный компонент инклюзивной готовности педагога состоит из
Вопрос 17
Выберите один ответ:
a.
способности анализа собственной учебной, профессиональной деятельности в условиях инклюзивного обучения
b.
способности педагогически мыслить на основе системы знаний, необходимых для осуществления инклюзивного обучения
c.
личностной заинтересованности, положительной направленности при выполнении профессиональной деятельности в условиях включения детей с ограниченными возможностями
d.
способности выполнения конкретных профессиональных задач в педагогическом процессе в условиях инклюзии
Вопрос 18
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Направленность, по В. С. Мерлину, проявляется как отношение (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Вопрос 18
Выберите один или несколько ответов:
a.
в особенностях целей, которые человек перед собой ставит
b.
в индивидуальном проведении занятий
c.
в установках личности
d.
в особенностях интересов личности
Вопрос 19
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Общие проблемы для детей с ограниченными возможностями здоровья (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Вопрос 19
Выберите один или несколько ответов:
a.
ограниченные представления об окружающем мире
b.
повышенная возбудимость, беспокойство, склонность к вспышкам раздражительности, упрямству
c.
повышенная утомляемость
d.
эмоциональная холодность и безразличие
Вопрос 20
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
При этой форме интеграции «особый» ребёнок с высоким уровнем психофизического развития, близким к норме, посещает дошкольное учреждение или школу наравне со своими типично развивающимися сверстниками, а специализированную помощь получает во внешних учреждениях и усилиями специалистов образовательного учреждения
Вопрос 20
Выберите один ответ:
a.
смешанная интеграция
b.
полная интеграция
c.
временная интеграция
d.
частичная интеграция
Вопрос 21
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
При этой форме интеграции в дошкольной группе, а возможно и в классе, создаются смешанные группы, при уменьшении общего числа обучающихся и пропорциональном соотношении группы здоровых детей и детей с особенностями развития не менее 2:1
Вопрос 21
Выберите один ответ:
a.
смешанная интеграция
b.
временная интеграция
c.
частичная интеграция
d.
комбинированная интеграция
Вопрос 22
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
При этой форме интеграции дети с уровнем психофизического и речевого развития, соответствующим и близким к возрастной норме, по 1-2 человека на равных обучаются и воспитываются в массовых группах (классах), получая постоянную коррекционную помощь учителя-дефектолога специальной группы (класса).
Вопрос 22
Выберите один ответ:
a.
комбинированная интеграция
b.
частичная интеграция
c.
смешанная интеграция
d.
полная интеграция
Вопрос 23
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
При этой форме интеграции дети специальной группы (класса) вне зависимости от психофизического и речевого развития объединяются со здоровыми детьми не реже 2-х раз в месяц для проведения различных мероприятий воспитательного характера
Вопрос 23
Выберите один ответ:
a.
смешанная интеграция
b.
временная интеграция
c.
комбинированная интеграция
d.
полная интеграция
Вопрос 24
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
При этой форме интеграции дети, ещё не полностью способные на равных со здоровыми сверстниками овладевать образовательным стандартом, вливаются лишь на часть дня в среду нормально развивающихся сверстников
Вопрос 24
Выберите один ответ:
a.
комбинированная интеграция
b.
временная интеграция
c.
смешанная интеграция
d.
частичная интеграция
Вопрос 25
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Специально организованное пространство, обеспечивающее не только коррекцию и компенсацию нарушенных функций, адаптацию и социализацию ребенка с ограниченными возможностями здоровья, но и направлено на развитие личности ребенка — это…
Вопрос 25
Выберите один ответ:
a.
коррекционно-развивающая среда
b.
развивающая среда
c.
интегрированная среда
d.
социально-адаптированная среда
Вопрос 26
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Среди психолого-педагогических аспектов построения коррекционно-развивающей среды можно выделить (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Вопрос 26
Выберите один или несколько ответов:
a.
развитие ребенка в коррекционно-развивающей среде должно способствовать формированию и развитию физических функций, сенсорных навыков, накоплению жизненного опыта и т.д.
b.
развитие ребенка совершается в процессе воспитания и обучения
c.
коррекционно-развивающая среда должна научить ребенка с ограниченными возможностями здоровья учиться, самостоятельно организовывать свою деятельность
d.
гуманистическая педагогическая позиция учителя по отношению к детям и его способность быть воспитателем
Вопрос 27
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Структура профессиональной готовности педагогов к работе в условиях инклюзивного образования включает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Вопрос 27
Выберите один или несколько ответов:
a.
готовность педагогов моделировать урок и использовать вариативность в процессе обучения
b.
удовлетворенность собственной педагогической деятельностью
c.
знание индивидуальных особенностей детей с различными нарушениями в развитии
d.
владение педагогическими технологиями
Вопрос 28
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Структура психологической готовности педагогов к работе в условиях инклюзивного образования включает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Вопрос 28
Выберите один или несколько ответов:
a.
готовность к профессиональному взаимодействию и обучению
b.
удовлетворенность собственной педагогической деятельностью
c.
эмоциональное принятие детей с различными типами нарушений в развитии
d.
готовность включать детей с различными типами нарушений в деятельность на уроке
Вопрос 29
Частично правильный
Баллов: 0,67 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Укажите условия организации коррекционно-развивающей среды (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Вопрос 29
Выберите один или несколько ответов:
a.
наличие специально оборудованного помещения
b.
эмоциональная насыщенность среды
c.
интеграция разных по содержанию видов деятельности
d.
учёт индивидуально-типологических особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья
Вопрос 30
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Что понимается под направленностью в «концепции личности» В. С. Мерлина?
Вопрос 30
Выберите один ответ:
a.
система направленных действий, позволяющих достичь наиболее высоких результатов в инклюзивном образовании
b.
сложное образование в личности, которое должно очертить особенности тенденций поведения и действий человека, определяющих в социальном плане его облик по существенным линиям: его отношения к другим людям, к себе, к своему будущему
c.
система знаний, позволяющих достичь наиболее высоких результатов в инклюзивном образовании
d.
система направленного образования личности, способствующая высокой активности субъекта
