Зачет по дисциплине «Зарубежные методики развития и воспитания детей дошкольного возраста» Педкампус

Зачет по дисциплине «Зарубежные методики развития и воспитания детей дошкольного возраста»

1. Новая школа по С. Френе должна быть ориентирована на следующие критерии:

здоровье ребенка, учебные предметы, соответствующие программы

здоровье ребенка, благоприятная среда, оборудование и технические средства

здоровье ребенка, благоприятная среда, соответствующие программы

2. "Период образного мышления и перехода к логическому" по Р. Штейнеру включает следующие возрастной диапазон:

0-7 лет

14-21 год

7-14 лет

3. Символ учреждений, работающих по системе С.Френе, это:

экспериментальное ощупывание

"детский завоведник"

типография

4. Каким по счету "даром" является ящик с шаром, катком (или цилиндром) и кубом по Ф. Фребелю?

6

5

1

4

2

3

5. Этап воспитания под названием "детский заповедник", по С. Френе, соответствует возрасту:

7-14 лет

2-4 года

0-2 года

4-7 лет

6. Одной из главных целей педагогики Р.Штейнера является:

нет правильного ответа

свободное самоопределение ребенка на основе развития его живого мышления в постоянном диалоге с воспитателем

свободное самоопределение ребенка на основе развития его живого мышления в постоянном диалоге с природой

7. Внешним признаком готовности ребенка к обучению, по Р. Штейнеру, считается:

нет правильного ответа

достижение ребенка возраста 7 лет

смена зубов

8. Занятия в детском саду Р. Штейнера проводятся с группой численностью:

5-7 человек

10-15 человек

12-20 человек

9. От природы ребенок, по мнению Ф.Фребеля, наделен инстинктом:

направленности

природосообразности

деятельности

10. Педагогическая концепция Ф.Фребеля складывалась под влиянием идеалистической немецкой философии начала:

19 века

20 века

18 века

11. Целью природосообразного воспитания по Ф.Фребелю является:

оба ответа верны

развитие природных способностей ребенка

прививание ребенку любви к природе

12. Педагогический процесс детского сада, по мнению Ф.Фребеля, в основе своей должен быть построен на:

интеллектуальной деятельности ребенка

творческой деятельности ребенка

физическом развитии ребенка