ИКТ в современном школьном образовании
ИКТ в современном школьном образовании
1. К преимуществам использования ИКТ в процессе обучения можно отнести:
Превращение урока в зрительно-звуковую, литературно-музыкальную композицию;
Длительную подготовку к уроку, связанную с подбором готовых электронных образовательных ресурсов;
Отказ от «живого» эксперимента;
Вариативность представления учебного материала.
2. К недостаткам использования ИКТ в процессе обучения можно отнести:
Интерактивность;
Длительная подготовка к уроку, связанная с подбором готовых электронных образовательных ресурсов;
Изучение объекта в движении, изменении, развитии;
Вариативность представления учебного материала.
3. Повышение мотивации процесса обучения относится к одному из аспектов реализации образовательного потенциала ИКТ:
По отношению к учебной деятельности;
По организации учебного процесса;
По роли в развитии учащихся;
По техническим возможностям.
4. Укажите один из аспектов реализации образовательного потенциала ИКТ по техническим возможностям:
Измерение и визуализация быстропротекающих процессов;
Быстрая проверка гипотез обучающихся;
Переход от качественных исследований к количественным;
Активизация работы учащихся на уроке.
5. Укажите один из аспектов реализации образовательного потенциала ИКТ по роли в развитии обучающихся:
Измерение и визуализация быстропротекающих процессов;
Повышение научного уровня представления материала;
Быстрая проверка гипотез обучающихся;
Переход от качественных исследований к количественным;
6. Какая педагогическая цель использования ИКТ может быть достигнута за счет использования возможностей компьютерной графики, мультимедиа?
Развитие коммуникативных способностей;
Формирование умения принимать оптимальное решение;
Развитие умения осуществлять экспериментально-исследовательскую деятельность;
Эстетическое воспитание
7. Какая педагогическая цель использования ИКТ может быть достигнута за счет использования возможностей компьютерного моделирования?
Формирование умения осуществлять обработку информации;
Формирование умения принимать оптимальное решение;
Развитие умения осуществлять экспериментально-исследовательскую деятельность;
Развитие коммуникативных способностей
8. К средствам, которые обеспечивают хранение, поиск и представление информации, можно отнести:
Контролирующие программные средства;
Информационно-справочные тренажеры;
Компьютерные тренажеры;
Средства телекоммуникаций.
9. Для чего предназначены учебные компьютерные тренажеры?
Для обработки текстовой и числовой информации;
Для обработки звуковой и видеоинформации;
Для создания и ведения баз данных;
Для отработки умений и навыков учебной деятельности.
10. К средствам, которые обеспечивают визуализацию изучаемых объектов, явлений и связей между ними, можно отнести:
Средства телекоммуникаций;
Компьютерные тренажеры;
Инструментальные программные средства;
Демонстрационные программные средства.
11. К средствам, которые предназначены для организации групповой учебной деятельности, относят:
Контролирующие программные средства;
Информационно-справочные системы;
Компьютерные тренажеры;
Средства телекоммуникаций.
12. Информационно-образовательная среда образовательной организации сегодня создается на основе:
Интегрированных информационных систем;
Автоматизированных информационных систем;
Имитационных и моделирующих программных средств;
Контролирующих программных средств.
13. Интегрированные информационные системы позволяют достигать такого образовательного результата, как:
Реализация межпредметных связей;
Реализация кружковой деятельности;
Реализация проектной деятельности;
Воспитание личности.
14. Наиболее перспективными средствами ИКТ являются:
Имитационные и моделирующие программные средства;
Интегрированные информационные системы;
Средства телекоммуникаций;
Автоматизированные обучающие системы.
15. В функции учителя компьютер выступает как:
Средство диагностики и контроля;
Средство подготовки текстов, их хранения;
Графопостроитель, графический редактор;
Вычислительная машина больших возможностей.
100%
