Введение в специальность СОО (СпДО) ТЕСТ- 7-8 НСПК
Оценка 100,00 из 100,00
Вопрос 1
Благодаря каким способностям не обеспечивается саморазвитие педагогов?
Выберите один ответ:
a. гностические
b. нет верного ответа
c. проектировочные
d. конструктивные
Вопрос 2
Важнейший принцип школы К.С. Станиславского
Выберите один ответ:
a. учение о сверхъестественном
b. коэффициент полезного действия
c. учение о творчестве
d. жизненная правда на сцене
Вопрос 3
Выберите определение педагогической направленности
Выберите один ответ:
a. воспитание детей
b. система эмоционально-ценностных отношений, задающая структуру мотивов личности учителя
c. любовь к детям
d. желание освоить профессию педагога
Вопрос 4
Выберите определение центрации педагога по А.Б. Орлову
Выберите один ответ:
a. синоним термина мотивация педагогической деятельности
b. процесс борьбы мотивов и выделение ведущего мотива педагогической деятельности
c. процесс максимальной сосредоточенности на различных стадиях учебной деятельности
d. заинтересованность, озабоченность интересами тех или иных участников педагогической системы и избирательное служение их интересам
Вопрос 5
Выберите свойства педагогических способностей
Выберите один ответ:
a. все ответы верны
b. наблюдательность
c. любовь к детям
d. педагогический такт
Вопрос 6
Действия, направленные на анализ условий ситуации, на соотнесение ее со своими возможностями и приводящие к постановке учебной задачи
Выберите один ответ:
a. ориентировочные
b. исполнительские
c. оценочные
d. контрольные
Вопрос 7
Динамика реакций и переживаний личности характеризует
Выберите один ответ:
a. характер
b. способности
c. все ответы верны
d. темперамент
Вопрос 8
Добровольное задание самому себе осознанных целей и заданий самосовершенствования
Выберите один ответ:
a. осмысление собственных действий
b. самоконтроль
c. самообязательство
d. самоотчет
Вопрос 9
К каким умениям относится умение понимать эмоциональное состояние учащихся?
Выберите один ответ:
a. восприятия и понимания друг друга
b. межличностной коммуникации
c. передачи информации
d. межличностного взаимодействия
Вопрос 10
Какая функция артистизма помогает педагогу в восприятии себя как личности?
Выберите один ответ:
a. фисилитаторская
b. мобилизационная
c. мотивационная
d. аттрактивная
Вопрос 11
Какая функция артистизма создает позицию соратников, союзников, соавторов педагога?
Выберите один ответ:
a. мотивационная
b. синтетическая
c. мобилизационная
d. стимулирующая
Вопрос 12
Каким уровнем продуктивности деятельности обладает учитель, владеющий стратегиями формирования нужной системы знаний, умений и навыков учащихся по своему предмету в целом по Н.В. Кузьминой?
Выберите один ответ:
a. репродуктивным
b. локально-моделирующим
c. системно-моделирующим
d. адаптивным
Вопрос 13
Какой принцип воспитания по П.И. Пидкасистому характеризует максимальное содействие развитию способности ребенка осознавать свое «Я» в связях с другими людьми и миром, осмысливанию своих действий, предвидению их последствий для других людей и своей судьбы, осуществлению осмысленного выбор жизненных решений?
Выберите один ответ:
a. принцип ориентации на ценностные отношения
b. принцип субъектности
c. принцип культуросообразности
d. принцип принятия ребёнка во всей полноте его достоинств и недостатков
Вопрос 14
Кем были представлены педагогические способности в наиболее обобщенном виде?
Выберите один ответ:
a. В.А. Крутецким
b. И.П. Подласым
c. В.Г. Каменской
d. Д.Б. Элькониным
Вопрос 15
Кто выделяет три типа поведения педагогов при осуществлении импровизации?
Выберите один ответ:
a. Л.Ю. Берикханова
b. П.И. Пидкасистый
c. В.А. Сластёнин
d. И.П. Подласый
Вопрос 16
Кто писал: «Самое трудное и самое важное в преподавании – заставить себя слушать»?
Выберите один ответ:
a. Я.А. Коменский
b. В.А. Сластёнин
c. И.П. Подласый
d. В.О. Ключевский
Вопрос 17
Обнаружение у предметов новых свойств, имеющих значение для его деятельности или жизнедеятельности, и их усвоение
Выберите один ответ:
a. научение навыкам
b. сенсомоторное научение
c. научение знаниям
d. научение действиям
Вопрос 18
Пассивный метод завоевания педагогом внимания аудитории включает
Выберите один ответ:
a. фокусирование внимания аудитории на личности педагога
b. научную организацию труда
c. применением новых информационных технологий
d. многогранную деятельность педагога
Вопрос 19
Педагогический такт является
Выберите один ответ:
a. нравственной категорией
b. умением прогнозировать ход педагогического процесса
c. умением установить нужный стиль общения
d. мерой педагогического воздействия учителя на учащихся
Вопрос 20
Показателями какого плана общения выступают интересы и склонности учителя?
Выберите один ответ:
a. коммуникативного
b. общего социально-психологического
c. индивидуально-личностного
d. морально-политического
Вопрос 21
Профессиональная культура является
Выберите один ответ:
a. единством способов деятельности и профессионального поведения педагога
b. частью общечеловеческой культуры
c. профессиональным действием
d. профессиональным умением
Вопрос 22
Свойство действия, заключающееся в умении обосновать, аргументировать правильность выполнения действия
Выберите один ответ:
a. прочность
b. разумность
c. осознанность
d. освоенность
Вопрос 23
Специальные действия, направленные на привлечение внимания к своей личности, поддержание педагогически целесообразной психологической атмосферы общения на занятиях с разными учениками
Выберите один ответ:
a. коммуникативная культура педагога
b. коммуникативные навыки педагога
c. педагогическая культура педагога
d. способности педагога
Вопрос 24
Способности передавать учащимися учебный материал, делая его доступным для детей, преподносить им материал или проблему ясно и понятно, вызывать интерес к предмету, возбуждать у учащихся активную самостоятельную мысль по В.А. Крутецкому характеризуют
Выберите один ответ:
a. дидактические способности
b. речевые способности
c. перцептивные способности
d. гностические способности
Вопрос 25
Способность красиво, впечатляюще, убедительно что-то передать, эмоционально воздействуя
Выберите один ответ:
a. артистизм
b. артистичность
c. лжеартистизм
d. актёрствование
Вопрос 26
Способность проникать во внутренний мир ученика, психологическая наблюдательность педагога и т.п. составляют суть
Выберите один ответ:
a. организаторских способностей
b. дидактических способностей
c. перцептивных способностей
d. коммуникативных способностей
Вопрос 27
Способность учителя эмоционально и силой знаний заражать учащихся
Выберите один ответ:
a. доминация
b. эволюция
c. фасцинация
d. центрация
Вопрос 28
Что из перечисленного не входит в структуру педагогической деятельности?
Выберите один ответ:
a. самоконтроль и самооценка
b. средства и способы решения поставленных задач
c. мотивация
d. продукт и результат педагогической деятельности
Вопрос 29
Что из перечисленного не относится к мотивам педагогической деятельности по Л.Н. Захаровой?
Выберите один ответ:
a. профессиональные мотивы
b. мотивы самоутверждения
c. альтруистические мотивы
d. мотивы личностной самореализации
Вопрос 30
Является одним из основных механизмов межличностного восприятия в учебном процессе как понимание и интерпретация другого человека путем отождествления себя с ним
Выберите один ответ:
a. социально-психологическая рефлексия
b. стереотипизация
c. идентификация
d. эмпатия
Оценка 100,00 из 100,00
Вопрос 1
Благодаря каким способностям не обеспечивается саморазвитие педагогов?
Выберите один ответ:
a. гностические
b. нет верного ответа
c. проектировочные
d. конструктивные
Вопрос 2
Важнейший принцип школы К.С. Станиславского
Выберите один ответ:
a. учение о сверхъестественном
b. коэффициент полезного действия
c. учение о творчестве
d. жизненная правда на сцене
Вопрос 3
Выберите определение педагогической направленности
Выберите один ответ:
a. воспитание детей
b. система эмоционально-ценностных отношений, задающая структуру мотивов личности учителя
c. любовь к детям
d. желание освоить профессию педагога
Вопрос 4
Выберите определение центрации педагога по А.Б. Орлову
Выберите один ответ:
a. синоним термина мотивация педагогической деятельности
b. процесс борьбы мотивов и выделение ведущего мотива педагогической деятельности
c. процесс максимальной сосредоточенности на различных стадиях учебной деятельности
d. заинтересованность, озабоченность интересами тех или иных участников педагогической системы и избирательное служение их интересам
Вопрос 5
Выберите свойства педагогических способностей
Выберите один ответ:
a. все ответы верны
b. наблюдательность
c. любовь к детям
d. педагогический такт
Вопрос 6
Действия, направленные на анализ условий ситуации, на соотнесение ее со своими возможностями и приводящие к постановке учебной задачи
Выберите один ответ:
a. ориентировочные
b. исполнительские
c. оценочные
d. контрольные
Вопрос 7
Динамика реакций и переживаний личности характеризует
Выберите один ответ:
a. характер
b. способности
c. все ответы верны
d. темперамент
Вопрос 8
Добровольное задание самому себе осознанных целей и заданий самосовершенствования
Выберите один ответ:
a. осмысление собственных действий
b. самоконтроль
c. самообязательство
d. самоотчет
Вопрос 9
К каким умениям относится умение понимать эмоциональное состояние учащихся?
Выберите один ответ:
a. восприятия и понимания друг друга
b. межличностной коммуникации
c. передачи информации
d. межличностного взаимодействия
Вопрос 10
Какая функция артистизма помогает педагогу в восприятии себя как личности?
Выберите один ответ:
a. фисилитаторская
b. мобилизационная
c. мотивационная
d. аттрактивная
Вопрос 11
Какая функция артистизма создает позицию соратников, союзников, соавторов педагога?
Выберите один ответ:
a. мотивационная
b. синтетическая
c. мобилизационная
d. стимулирующая
Вопрос 12
Каким уровнем продуктивности деятельности обладает учитель, владеющий стратегиями формирования нужной системы знаний, умений и навыков учащихся по своему предмету в целом по Н.В. Кузьминой?
Выберите один ответ:
a. репродуктивным
b. локально-моделирующим
c. системно-моделирующим
d. адаптивным
Вопрос 13
Какой принцип воспитания по П.И. Пидкасистому характеризует максимальное содействие развитию способности ребенка осознавать свое «Я» в связях с другими людьми и миром, осмысливанию своих действий, предвидению их последствий для других людей и своей судьбы, осуществлению осмысленного выбор жизненных решений?
Выберите один ответ:
a. принцип ориентации на ценностные отношения
b. принцип субъектности
c. принцип культуросообразности
d. принцип принятия ребёнка во всей полноте его достоинств и недостатков
Вопрос 14
Кем были представлены педагогические способности в наиболее обобщенном виде?
Выберите один ответ:
a. В.А. Крутецким
b. И.П. Подласым
c. В.Г. Каменской
d. Д.Б. Элькониным
Вопрос 15
Кто выделяет три типа поведения педагогов при осуществлении импровизации?
Выберите один ответ:
a. Л.Ю. Берикханова
b. П.И. Пидкасистый
c. В.А. Сластёнин
d. И.П. Подласый
Вопрос 16
Кто писал: «Самое трудное и самое важное в преподавании – заставить себя слушать»?
Выберите один ответ:
a. Я.А. Коменский
b. В.А. Сластёнин
c. И.П. Подласый
d. В.О. Ключевский
Вопрос 17
Обнаружение у предметов новых свойств, имеющих значение для его деятельности или жизнедеятельности, и их усвоение
Выберите один ответ:
a. научение навыкам
b. сенсомоторное научение
c. научение знаниям
d. научение действиям
Вопрос 18
Пассивный метод завоевания педагогом внимания аудитории включает
Выберите один ответ:
a. фокусирование внимания аудитории на личности педагога
b. научную организацию труда
c. применением новых информационных технологий
d. многогранную деятельность педагога
Вопрос 19
Педагогический такт является
Выберите один ответ:
a. нравственной категорией
b. умением прогнозировать ход педагогического процесса
c. умением установить нужный стиль общения
d. мерой педагогического воздействия учителя на учащихся
Вопрос 20
Показателями какого плана общения выступают интересы и склонности учителя?
Выберите один ответ:
a. коммуникативного
b. общего социально-психологического
c. индивидуально-личностного
d. морально-политического
Вопрос 21
Профессиональная культура является
Выберите один ответ:
a. единством способов деятельности и профессионального поведения педагога
b. частью общечеловеческой культуры
c. профессиональным действием
d. профессиональным умением
Вопрос 22
Свойство действия, заключающееся в умении обосновать, аргументировать правильность выполнения действия
Выберите один ответ:
a. прочность
b. разумность
c. осознанность
d. освоенность
Вопрос 23
Специальные действия, направленные на привлечение внимания к своей личности, поддержание педагогически целесообразной психологической атмосферы общения на занятиях с разными учениками
Выберите один ответ:
a. коммуникативная культура педагога
b. коммуникативные навыки педагога
c. педагогическая культура педагога
d. способности педагога
Вопрос 24
Способности передавать учащимися учебный материал, делая его доступным для детей, преподносить им материал или проблему ясно и понятно, вызывать интерес к предмету, возбуждать у учащихся активную самостоятельную мысль по В.А. Крутецкому характеризуют
Выберите один ответ:
a. дидактические способности
b. речевые способности
c. перцептивные способности
d. гностические способности
Вопрос 25
Способность красиво, впечатляюще, убедительно что-то передать, эмоционально воздействуя
Выберите один ответ:
a. артистизм
b. артистичность
c. лжеартистизм
d. актёрствование
Вопрос 26
Способность проникать во внутренний мир ученика, психологическая наблюдательность педагога и т.п. составляют суть
Выберите один ответ:
a. организаторских способностей
b. дидактических способностей
c. перцептивных способностей
d. коммуникативных способностей
Вопрос 27
Способность учителя эмоционально и силой знаний заражать учащихся
Выберите один ответ:
a. доминация
b. эволюция
c. фасцинация
d. центрация
Вопрос 28
Что из перечисленного не входит в структуру педагогической деятельности?
Выберите один ответ:
a. самоконтроль и самооценка
b. средства и способы решения поставленных задач
c. мотивация
d. продукт и результат педагогической деятельности
Вопрос 29
Что из перечисленного не относится к мотивам педагогической деятельности по Л.Н. Захаровой?
Выберите один ответ:
a. профессиональные мотивы
b. мотивы самоутверждения
c. альтруистические мотивы
d. мотивы личностной самореализации
Вопрос 30
Является одним из основных механизмов межличностного восприятия в учебном процессе как понимание и интерпретация другого человека путем отождествления себя с ним
Выберите один ответ:
a. социально-психологическая рефлексия
b. стереотипизация
c. идентификация
d. эмпатия
