Использование технологии развития критического мышления в процессе обучения истории в 5-х классах: теория и практика
Объект исследования: развитие критического мышления обучающихся в школьном историческом образовании.
Предмет исследования: развитие критического мышления обучающих-ся 5 –х классов в процессе обучения истории.
Цель исследования: изучить и описать технологию развития критического мышления, выявить приемы технологии, которые целесообразно ис-пользовать на уроках истории в 5-х классах общеобразовательной школы для развития критического мышления учеников.
В соответствии с целью исследования были поставлены следующие задачи:
- изучить и описать технологию развития критического мышления в обучении истории;
- раскрыть задачи курса «Всеобщей истории. Истории Древнего мира» для 5-х классов;
- выявить преимущества использования технологии развития критического мышления на уроках истории;
- охарактеризовать психолого-педагогические особенности пятиклассников;
- обобщить опыт педагогов по использованию приёмов технологии развития критического мышления среди 5 классах;
- разработать методическое пособие для предмета истории в 5 классах с использованием приемов технологии развития критического мышления.
Для раскрытия темы работы были использованы следующие методы: анализ, синтез, обобщение. В процессе работы над исследованием автор опирался на различные источники: нормативно-правовые акты педагогической деятельности, учебно-методические комплексы, учебные пособия по истории, научные труды историков и преподавателей высших заведений.
Введение…………………………………………………………………………...3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ОБУЧЕНИИ ИСТОРИИ……………………5
1.1. Задачи курса «Всеобщей истории. Истории Древнего мира» в обучении учеников 5-х классов…………………………………………………………….5
1.2. Технология развития критического мышления как средство повышения качества исторического образования в школе………………………………...15
Выводы по главе 1………………………………………………………………26
ГЛАВА II. ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ОБУЧЕНИИ ИСТОРИИ В 5-Х КЛАССАХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ……………………...............................28
2.1. Характеристика психолого-педагогических особенностей пятиклассников…………………..28
2.2. Использование приёмов технологии развития критического мышления на уроках истории в 5 классах………………………………………………….35
2.3. Методическая разработка урока истории по теме «Олимпийские игры в древности» с использованием приёмов технологии развития критического мышления…………………………….42
Выводы по главе II…………………………………………………………....52
Заключение……………………………………………………………………....54
Приложение 1……………………………………………………………………56
Приложение 2…………………………………………………………………..57
Приложение 3……………………………………………………………………58
Приложение 4……………………………………………………………………59
Приложение 5…………………………………………………………………….60
Список источников и литературы………………………………………………61
61 источник литературы
