Использование активных методов обучение в проектировании урока технологии 7 класса по разделу «Двигатели»
Необходимость исследования состоит в том, что для формирования у обучающихся необходимых знаний и умений правильно действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях различного характера необходимо использовать такие методы обучения, которые характеризуются наибольшей включенностью обучающихся в образовательный процесс.
Объект исследования активные методы обучения(АМО), например, проблемное изложение, частично-поисковый и исследовательский, побуждают обучающихся к активной мыслительной и практической деятельности, способствуют концентрации внимания на изучении материала, а также поддержанию высокого уровня работоспособности в течение урока.
Проблема исследования как повысить эффективность активных методов обучения на уроках технологии
Объект исследования: изучение активных методов обучения для проектирования урока технологии по разделу двигатели.
Предмет исследования: методика применения активных методов обучения на уроках технологии.
Цель исследования: изучение использования активных методов обучения в проектировании урока технологии 7 класса по разделу «Двигатели»
Задачи исследования:
1. Проанализировать состояние проблемы использования активных методов обучения на уроках технологии
2. Проанализировать методики применения активных методов обучения.
3. Разработать применение АМО на различных этапах урока технологии для 7 класса, по разделу двигатели.
Введение 2
Глава 1. Теоретические основы применения активных методов обучения в процессе обучения 5
1.1 Понятие активных методов обучения 5
1.2 Активные методы обучения, применяемые в учебном процессе 8
Глава 2. Использование активных методов обучения на уроках технологии в условиях введения ФГОС ООО 17
2.1 Активные методы обучения в проектировании урока технологии 7 класса по разделу «Двигатели» 17
Заключение 21
Список использованной литературы 23
7. Коджаспирова, Г.М. Педагогика/Г.М. Коджаспирова. М.:ВЛАДОС, 2023. -352 с
8. Коллективная творческая деятельность: сущность, содержание. [Электронный ресурс] / URL: http://www.easilyeducation.ru/eidets-418-1.html (дата обращения 22.03.2024)
9. Колодницкий, Г.А Латчук В.Н «Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по «Технологии», М., «Дрофа», 2021 г.
10. Кукушин, В. С. Теория и методика обучения: учебное пособие / В. С. Кукушин. Ростов-на-Дону: Феникс, 2022. 474 с.
Всего 23 источника.
