Организация работы с учебником по предмету «Окружающий мир» в начальных классах

Проведенный анализ последних исследований и научно-педагогической литературы свидетельствует о том, что вопрос организации работы учащихся с учебным учебником изучалось многими учеными-методистами. Отдельные вопросы методики формирования компетенций учащихся начальных классов в процессе работы с учебником «Окружающий мир» освещены в исследованиях Л.П. Виноградовой [Виноградова Л.П. Приобщение младших школьников к учебно-исследовательской деятельности в процессе развивающего обучения: Автореф. дис. канд.пед.наук.- Комсомольск-на -Амуре, 2004. – 21 с.], И.П. Подласого [Подласый И.П. Педагогика: учебное пособие для студентов высших учеб. заведений /И.П. Подласый. – М.: ВЛАДОС, 2002. – 462 с.], С.А. Смирнова [Смирнов С.А. Педагогика учеб.пособие для студентов высш. учеб. заведений / С.А. Смирнов. – М.: Академия, 2004. – 464 с.], и других современных ученых. 

Проблема: каково значение разных видов работ с учебником в обучении младших школьников «Окружающему миру».

Противоречие возникает между необходимостью использование учебников на уроках окружающий мир, как средства организации усвоения учащимися новых знаний, и недостаточностью разработанности методика работы с компонентами учебника.

Цель исследования: Определить наиболее эффективные условия работы с учебником по предмету «Окружающий мир» в начальных классах

Объект исследования: процесс использования учебника на уроках, как средства организации усвоения учащимися новых знаний.

Предмет исследования: методы и приемы использования учебника на уроках «Окружающий мир». 

Задачи исследования – носят обобщенный характер:

1. Изучить методическую литературу для выявления содержания и структуры школьного учебника.

2. Определить возрастные особенности детей младшего школьного возраста, способствующие работе с учебником на уроках в начальной школе.

3. Проанализировать особенности организации современного урока «Окружающий мир».

4. Рассмотреть специфику организации работы с учебником по предмету «Окружающий мир» в начальных классах.

ВВЕДЕНИЕ 3

1. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ШКОЛЬНОГО УЧЕБНИКА 5

2. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С УЧЕБНИКАМИ 10

3. ОСОБЕННОСТИ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» КАК УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ 15

4. ПРИЕМЫ И МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С УЧЕБНИКОМ ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ 23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 31

1. Блинова С.В. Методика преподавания естествознания (отдельные вопросы): учебное пособие / С.В. Блинова. – Кемерово: КемГУ, 2024. – 60 с.

2. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – СПб: Питер, 2018. – 398 с.

3. Виноградова Л.П. Приобщение младших школьников к учебно-исследовательской деятельности в процессе развивающего обучения: Автореф. дис. канд.пед.наук. – Комсомольск-на -Амуре, 2024. – 21 с.

4. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир: Методика обучения: 1 –4 классы / Н.Ф. Виноградова. – М.: Вентана-Граф, 2024. – 240 с.

5. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии / Л.С. Выготский. – М.: Юрайт, 2016. – 199 с.

6. Голованова Н.Ф. Педагогика: Учебник и практикум для вузов / Н.Ф. Голованова. – Москва: Юрайт, 2021. – 377 c.

7. Зуев Д.Д. Школьный учебник / Д.Д. Зуев. – М.: Просвещение, 2023. – 317 с.

8. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. Для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М.: Академия, 2022. – 176 с.

9. Кусова М.А., Храмкова Е.Ю. Формирование у младших школьников умений работать с учебно-научным текстом на уроках предметной области «Окружающий мир» / М.А. Кусова, Е.Ю. Храмкова // Педагогическое образование в России. – 2021. – №2. [Электронный ресурс]. – https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-u-mladshih-shkolnikov-umeniy-rabotat-s-uchebno-nauchnym-tekstom-na-urokah-predmetnoy-oblasti-okruzhayuschiy-mir  

10. Методика преподавания предмета «окружающий мир»: учебник и практикум для вузов / Д.Ю. Добротин [и др.]; под общей редакцией М.С. Смирновой. – М.: Юрайт, 2022. – 306 с. [Электронный ресурс]. – http://www.biblio-online.ru/bcode/450634  

11. Миронов А.В. Технологии изучения курса «Окружающий мир» в начальной школе: (образоват. технологии овладения мл. шк. основами естествознания и обществознания): учеб. пособие / А. В. Миронов. – Ростов н /Д: Феникс, 2023. – 510 с.

12. Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития / В. С. Мухина. – М.: Академия, 1999. – 456 с.

13. Мягченкова С.Ю. Использование приемов смыслового чтения на уроках окружающего мира / С. Ю. Мягченкова // Начальная школа. Все для учителя! – 2017. – № 7/8. – С. 42–45.

14. Подласый И.П. Педагогика: учебное пособие для студ высших учеб. заведений / И.П. Подласый. – М.: ВЛАДОС, 2022. – 462 с.

15. Политова М.В. Приемы работы с научно-популярным текстом на уроках окружающего мира в начальной школе (обобщение опыта) / М.В. Политова // Школьная педагогика. – 2020. – № 2 (18). – С. 22-24.

16. Потапов И.В. Достижение метапредметных результатов на уроках окружающего мира / И.В. Потапов // Метапредметные результаты обучения в начальной школе: метод. рекомендации для учителей нач. кл. / [авт.: Т.А. Конобеева и др.]. – М., 2015. – С. 31–48.

17. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2022. – 720 с.

18. Сластенин В.А. Педагогика: Учебник / В.А. Сластенин. – М.: Академия, 2019. – 400 c.

19. Смирнова М.С. Как изучать «Окружающий мир» в начальной школе: учеб. пособие / М.С. Смирнова. – М.: Перо, 2016. – 65 с.

20. Смирнов С.А. Педагогика учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / С.А. Смирнов. – М.: Академия, 2024. – 464 с.

21. Чертков П.В. Учебник как средство организации самостоятельной работы младших школьников на уроках окружающего мира / П.В. Чертков, В.В. Поддубная // Молодой ученый. – 2017. – № 15 (149). – С. 659-662. 

22. Штанова Л.Е. Реализация различных методов обучения на уроках окружающего мира с использованием информационных технологий / Л.Е. Штанова // Бюллетень лаборатории математического, естественнонаучного образования и информатизации. – 2022. – Т. 3. – С. 348–351.

23. Эльконин Д. Б. Психология обучения младшего школьника / Д.Б. Эльконин. Избр. психол. тр. – М.: Институт практической психологии, 2024 – 284 с.

Учебно-методическая литература

24. Плешаков А.А. Окружающий мир. 1кл. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2 ч. / А.А. Плешаков – М.: Просвещение, 2023. – 224 с. 

25. Плешаков А.А. Окружающий мир. 2кл. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2 ч. / А.А. Плешаков – М.: Просвещение, 2023. – 224 с.

26. Плешаков А.А. Окружающий мир. 3кл. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2 ч. / А.А. Плешаков – М.: Просвещение, 2023. – 224 с.

27. Плешаков А.А. Окружающий мир. 4кл. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2 ч. / А.А. Плешаков – М.: Просвещение, 2023. – 224 с.