Эффективные практики воспитания талантливых и одарённых детей
В статье представлен педагогический эксперимент, в котором применена методика эффективной практики воспитания одаренных детей в условиях ДОУ. В процессе эксперимента как воспитанники, так и воспитатель активно участвовали в создании стимулирующей обучающей среды, где ошибки рассматриваются как возможность для роста и развития, где творческий подход к проблемам поощряется и где дети могут свободно выражать свои мысли и идеи. Эксперимент позволил подтвердить, что использование предложенной методики способствует эффективной работе с талантливыми и одаренными детьми.
1. Лепешев Д.В. Актуальные проблемы по организации работы с одаренными и талантливыми детьми // Наука и реальность/Science & Reality, №3.1, 2020. С. 15-20.
2. Богоявленская Д. Б. Рабочая концепция одаренности. — 2-е изд., расш. и перераб. — М., 2003. — с.
3. Трубачева М.В. Одаренность и одаренные дети// Евразийский научный журнал. 2022, №3. С. 6-12.
4. Ландау Э. Одаренность требует мужества: Психологическое сопровождение одаренного ребенка /Пер. с нем. А.П. Голубева; Науч. ред. рус. текста Н.М. Назарова. [Текст] /Э. Ландау - М., 2005. - 144 с.
5. Бабалова О.В., Завьялова С.В., Левашова Е.В. Выявление и сопровождение одарённых детей в области художественной деятельности на примере детской студии мультипликации// Обучение и воспитание: методики и практика. №3, 2013. С. 120-130.
