Современные технологии формирования и развития детского коллектива (ПНК, 2 часть) Тестовые вопросы к разделу №3

Баллы: 30,00/30,00

Оценка: 100,00 из 100,00

По другим работам пишите в ЛС помогу найти

Закрытие сессии

Недорого

Вопрос 1

А. С. Макаренко в процессе изучения коллектива и его сущностных характеристик опирался на

a. психологию сознания

b. психологию отношений

c. психологию поведения

d. психологию деятельности

Вопрос 2

Беседа между младшими школьниками часто «не получается», т.к.

a. ребенку значительно важнее высказаться самому, чем выслушать товарища

b. все ответы верны

c. каждый говорит о своем, не слушая, перебивая друг друга

d. с товарищами преобладают инициативные высказывания над ответными

Вопрос 3

Благоприятный психологический климат - это

a. все ответы верны

b. психологически здоровая атмосфера

c. демократичная среда

d. доброжелательная атмосфера

Вопрос 4

Благоприятный психологический климат соотносится с такими понятиями, как

a. ощущение справедливости, уважения твоего мнения

b. атмосфера искренности, терпимости, заинтересованности друг другом

c. равноправие всех членов коллектива

d. все ответы верны

Вопрос 5

Большое значение для развития коллектива имеет организация перспективных устремлений воспитанников. А. С. Макаренко назвал это законом

a. преобразования коллектива

b. коллективным планированием

c. движения коллектива

d. сплочения коллектива

Вопрос 6

В отечественной психологии наметились основных подхода(ов) к пониманию природы психологического климата.

a. 3

b. 25

c. 4

d. 8

Вопрос 7

В психологию понятие «климат» пришло из

a. алгебры и геометрии

b. истории и обществознания

c. метеорологии и географии

d. анатомии и физиологии

Вопрос 8

В развитии коллектива особая роль принадлежит

a. игре

b. совместной деятельности

c. требованиям учителя

d. уставу

Вопрос 9

В структуру конфликта входят:

a. все ответы верны

b. участники конфликта

c. причина конфликта

d. объект и предмет конфликта

Вопрос 10

В. М. Шепель в понятии социально-психологического климата выделили следующие «климатические зоны» (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. социальный климат

b. моральный климат

c. педагогический климат

d. психологический климат

Вопрос 11

Высшим органом школьного самоуправления является:

a. родительский актив

b. директор школы

c. актив класса

d. собрание общешкольного коллектива или его представителей

Вопрос 12

Деятельность воспитанников должна строиться с соблюдением ряда условий, таких как

a. все ответы верны

b. умелое предъявление требований,

c. формирование здорового общественного мнения

d. организация увлекательных перспектив, создание и умножение положительных традиций коллективной жизни

Вопрос 13

Зарубежные исследователи выделяют такую важную психологическую характеристику благоприятного психологического климата коллектива, как

a. доверие

b. лидерство

c. автономность

d. взаимопомощь

Вопрос 14

К младшему школьному возрасту значительно возрастает

a. вовлеченность в действия одноклассников

b. все ответы верны

c. количество действий в пользу сверстника

d. эмоциональная отзывчивость

Вопрос 15

Климат в переводе с греческого klima (klimatos) означает

a. поворот

b. наклон

c. изменение

d. циклон

Вопрос 16

Климат как отражение в сознании людей комплекса явлений, связанных с их взаимоотношениями, социальными условиями, рассматривают в своих работах

a. В. В. Косолапов, А. Н. Щербань

b. А. Н. Лутошкин, А. С. Макаренко

c. Л. П. Буева, Е. С. Кузьмин

d. В. М. Шепель, В. А. Покровский

Вопрос 17

Конфликт можно определить, как

a. столкновение

b. противодействие

c. все ответы верны

d. обострение противоречий

Вопрос 18

Конфликтные отношения с детьми способствуют значительным изменениям в

a. в отношении ребенка к самому себе

b. все ответы верны

c. в отношении ребенка к сверстникам

d. поведении ребенка

Вопрос 19

Конфликты между обучающимися в школе

a. в настоящее время не возникают

b. редкое явление

c. случаются только в подростковом возрасте

d. распространенное явление

Вопрос 20

Межличностные конфликты между учениками, причины их появления, характер протекания определяются особенностями

a. администрации школы

b. возрастного периода, характеристиками личностей и групп, в которых они взаимодействуют

c. достатка в семье

d. поведения родителей

Вопрос 21

Предъявление педагогических требований тесно связано с

a. авторитетностью и авторитарностью педагога

b. выработкой дисциплины и послушания

c. приучением и упражнением учащихся

d. властными полномочиями учителя

Вопрос 22

Причинами возникновения межличностного конфликта у детей младшего школьного возраста могут являться следующие:

a. все ответы верны

b. несоответствие уровня притязаний и реальных возможностей

c. борьба за авторитет

d. противоречия между внутренней позицией, потребностью в признании и восприятием окружающих

Вопрос 23

Психологический климат - это

a. эмоциональная окраска психологических связей членов коллектива, возникающая на основе их близости, симпатии, совпадения характеров, интересов, склонностей

b. все ответы верны

c. качественная сторона межличностных отношений, проявляющаяся в виде совокупности психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе

d. устойчивое состояние класса как группы, относительно стабильный и типичный для него эмоциональный настрой, который отражает реальную ситуацию внутригруппового взаимодействия и межличностных отношений

Вопрос 24

Слово конфликт происходит от латинского «conflictus», что значит

a. «агрессия»

b. «разлад»

c. «конкуренция»

d. «столкновение»

Вопрос 25

Совокупность тех обобщенных оценок, которые даются в среде воспитанников различным явлениям и фактам коллективной жизни – это:

a. педагогическое требование

b. нонконформизм

c. общественное мнение в коллективе

d. конформизм

Вопрос 26

Специфика общения младших школьников со сверстниками заключается в том, что контакты со сверстниками

a. не ориентированы на жесткие нормы и правила, которые следует соблюдать со взрослыми

b. более ярко эмоционально насыщенны

c. сопровождаются руководящими интонациями, криками, кривляньями, смехом

d. все ответы верны

Вопрос 27

Укажите педагога, который выразил значение накопления и укрепления традиций для коллективной жизни:

a. Е. Гавриленко

b. В. М. Коротов

c. А. С. Макаренко

d. А. Н. Лутошкин

Вопрос 28

Укажите правильный ответ:

a. самоуправление может создаваться «сверху», т.е. начиная с создания органов

b. самоуправление основано на авторитете лидера

c. самоуправление - это стихийный, неуправляемый процесс

d. самоуправление должно вырастать «снизу», с самоорганизации тех или иных видов деятельности

Вопрос 29

Укажите, с чем тесно связано предъявление педагогических требований в коллективе:

a. с приучением и упражнением учащихся

b. с подчинением и наказанием учащихся

c. с особенностями возрастного развития

d. с настроением учителя

Вопрос 30

Форма коллективной жизни, которая наиболее ярко, эмоционально и выразительно воплощает характер коллективистических отношений и общественное мнение - это:

a. традиции

b. мероприятия

c. классные часы

d. дискотека