ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ Комплексное

В НАЛИЧИИ ВСЕ ТЕСТЫ, ИТОГОВЫЕ ТЕСТИРОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ, АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ, РУЧНЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ. ВСЕ ФАКУЛЬТЕТЫ НСПК. ЕСЛИ ЧЕГО-ТО НЕТ У МЕНЯ В ПРОФИЛЕ, ПИШИТЕ МНЕ В ЛИЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ.

Вопрос 11

Расставьте этапы развития внимания в соответствии с порядком их формирования в детском возрасте.

1)  2)  3)  4)  5)  6)  7) 

а) Возникновение ориентировочно-исследовательской деятельности как предпосылки будущего развития произвольного внимания.

б) Дальнейшее развитие и совершенствование произвольного и опосредствованного внимания на основе внутренней речи и более совершенных внешних средств.

в) Возникновение элементарной формы произвольного внимания под влиянием самоинструкции, с опорой на внешние, вспомогательные средства.

г) Начало активного пользования ребенком предложенными ему средствами с целью управления вниманием взрослых.

д) Появление ориентировочного рефлекса.

е) Обнаружение зачатков произвольного внимания под влиянием речевых инструкций взрослого, его жестов, направление взора на названный или указанный предмет.

ж) Появление у ребенка способности направлять свое внимание на что-либо под влиянием сложной речевой инструкции взрослого человека. Начало развития у ребенка произвольного и опосредствованного внимания.

Вопрос 12

Соотнесите составные элементы психики человека и их характеристики

Требование к методу психодиагностики

Характеристика

1. Психические состояния

а) составные элементы, которые направлены на познание внешнего и внутреннего мира, акты психической деятельности

2. Психические процессы

б) относительно устойчивые во времени проявления психики человека, которые тесно связаны с условиями деятельности и особенностями психики человека

3. Психические свойства личности

в) набор индивидуально-психологических особенностей (характеристик) человека

1 - 

а

б

в

2 - 

а

б

в

3 - 

а

б

в

Вопрос 13

Проанализируйте педагогическую ситуацию и ответьте на вопросы.

 К Вам в учреждение поступил ребенок, который проявляет себя следующим образом: тихий, молчаливый, стеснительный, не обращается к Вам за помощью, при малейшем затруднении долго плачет и не может успокоиться. При этом очень внимателен к поведению других людей, чувствителен и раним.

Определите тип темперамента ребенка. Выберите оптимальные рекомендации по организации режима дня.

Ответ: Тип темперамента:

1. Сангвиник

2. Флегматик

3. Меланхолик

4. Холерик

Правильный ответ: 

Рекомендации:  

А) Рекомендовать больше поддерживать и хвалить, делать частые перерывы для отдыха, дополнительные выходные, дозировать интеллектуальную и физическую нагрузку.

Б) Стараться сохранять темп и режим дня, рабочей недели неизменным, не «подгонять», давать время на выполнение заданий, играть в спокойные игры, требующие рассуждений и кропотливой, иногда однообразной работы.

В) Рекомендовать больше подвижных игр и занятий, стремиться проводить время активно и насыщенно, стараться наполнить неделю событиями.

Правильный ответ: