Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с недостатками слухового и зрительного восприятия (СпДО) Тестовые вопросы к разделу 1
Баллы: 30,00/30,00
Оценка: 100,00 из 100,00
По другим работам пишите в ЛС помогу найти
Закрытие сессии
Недорого
Вопрос 1
Для ребенка с нарушением слуха — это главный источник представлений об окружающем мире
Выберите один ответ:
a. Зрительное восприятие
b. Мышление
c. Внимание
Вопрос 2
В рамках конфликтного поведения у слабослышащих детей проявляется
Выберите один ответ:
a. враждебность
b. агрессия
c. злость
Вопрос 3
В чем заключается речевая деятельность на праздниках для детей с нарушенным слухом?
Выберите один ответ:
a. общение с героями праздника
b. в чтении стихотворений
c. в пении
Вопрос 4
Глухие дети слышащих родителей более
Выберите один ответ:
a. стеснительные, стремятся к уединению
b. общительные, активные
Вопрос 5
Дети с нарушенным слухом могут овладеть … только обходными путями, в условиях специального обучения
Выберите один ответ:
a. мышлением
b. вниманием
c. речью
Вопрос 6
Дефицитарное развитие – это
Выберите один ответ:
a. органическая деменция
b. выпадение отдельных функций
c. диспропорциональность в развитии
Вопрос 7
Для чего детям с нарушением слуха нужен кохлеарный имплант?
Выберите один ответ:
a. с ним дети лучше слышат
b. с ним удобнее, чем со слуховым аппаратом
c. для освоения речи естественным способом посредством слуха
Вопрос 8
Имеют ли дети с нарушением слуха трудности в межличностном общении?
Выберите один ответ:
a. нет
b. да
Вопрос 9
Имеют ли полезность специальные дидактические игры для обучения рисованию?
Выберите один ответ:
a. нет
b. да
Вопрос 10
К невербальным средствам коммуникации относятся
Выберите один или несколько ответов:
a. словесная речь
b. жестовая речь
c. дактильная азбука
Вопрос 11
Как воспринимают музыку дети с нарушением слуха?
Выберите один ответ:
a. как всех обычные люди
b. как вибрацию
Вопрос 12
Какие специалисты ДОУ должны работать в тесном сотрудничестве в рамках коррекционно-воспитательной работы?
Выберите один или несколько ответов:
a. логопед-дефектолог
b. воспитатель
c. психолог
Вопрос 13
Какие традиционные методы обучения речи глухих детей существуют?
Выберите один или несколько ответов:
a. устные методы
b. жестовые методы
Вопрос 14
Какой вид рисования позволяет накопить запас представлений об окружающем мире?
Выберите один ответ:
a. рисование по образцу
b. рисование с натуры
c. рисование по представлению
Вопрос 15
Кто оказывает влияние на развитие личности неслышащих детей, становление межличностных отношений на начальных этапах?
Выберите один ответ:
a. педагоги
b. родители
Вопрос 16
Метод тотальной коммуникации заключается в
Выберите один ответ:
a. использовании устной и письменной речи
b. использовании жестовой и дактильной речи
c. равноправном использовании жестов, дактилирования, устной и письменной речи
Вопрос 17
Может ли ребенок с нарушением слуха творчески войти в роль в игре, если у него отстает воображение?
Выберите один ответ:
a. да
b. нет
Вопрос 18
Может ли слуховой метод быть эффективен при работе с тугоухими детьми, использующими слуховые аппараты?
Выберите один ответ:
a. нет
b. да
Вопрос 19
На 3-м году обучения глухих детей (4-5 лет) в рамках трудовой деятельности воспитатель/педагог
Выберите один или несколько ответов:
a. обучает детей готовить
b. учит детей накрывать на стол, раздавать ложки, салфетки
c. приучает детей убирать постель
Вопрос 20
На 4-м году обучения глухих детей (5-6 лет) в рамках трудовой деятельности воспитатель/педагог
Выберите один или несколько ответов:
a. учит следить за чистотой своего тела и одежды, мыть лицо и руки по мере загрязнения
b. учит работать с ниткой и иголкой
c. учит пользоваться индивидуальным полотенцем, расческой, носовым платком
Вопрос 21
Общение детей с нарушениями слуха в играх очень ограниченно вследствие отсутствия необходимых
Выберите один ответ:
a. манипулятивных действий
b. речевых средств
Вопрос 22
Оказание конструктивной помощи в реагировании на проблемные ситуации и наработке навыков саморегуляции и контроля — это
Выберите один ответ:
a. сотрудничество с ребенком
b. поддержка ребенка
c. помощь ребенку
Вопрос 23
Основная задача обучения детей изобразительной и конструктивной деятельности —
Выберите один ответ:
a. формирование интереса и желания рисовать, лепить, конструировать
b. обучить детей цветам и формам
c. научить детей красиво рисовать и строить
Вопрос 24
С помощью чего проще развивать потенциал общения и взаимодействия между дошкольниками с нарушенным и сохранным слухом?
Выберите один ответ:
a. игры
b. разговора
Вопрос 25
Сколько этапов слухоречевой реабилитации ранооглохших детей после кохлеарной имплантации?
Выберите один ответ:
a. 3
b. 4
c. 2
Вопрос 26
Слуховой метод обучения речи детей с КИ разработан
Выберите один ответ:
a. МГМУ им Сеченова, Москва
b. НИИ уха, горла, носа и речи, С-Петербург
c. Научно-клиническим центром оториноларингологии ФМБА, Москва
Вопрос 27
У неслышащих детей отмечаются трудности переключения …, больше времени требуется на «врабатывание»
Выберите один ответ:
a. внимания
b. восприятия
c. мышления
Вопрос 28
Чем отличается рисунок слабослышащего ребенка от рисунка типично развивающегося ребенка?
Выберите один ответ:
a. обедненностью его содержания, большим количеством стереотипных изображений
b. рисунок более простой
c. ничем не отличается
Вопрос 29
Что должен делать воспитатель, чтобы научить ребенка играть?
Выберите один ответ:
a. делать показ на игрушке
b. учить его воспроизводить действия отраженно, вслед за ним, чередуя действия ребенка с собственным показом, и в отдельные моменты управляя рукой малыша
Вопрос 30
Что является ведущей деятельностью всех детей в дошкольном возрасте?
Выберите один ответ:
a. игровая деятельность
b. учебная деятельность
c. предметно-манипулятивная деятельность
