Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушениями интеллекта (СпДО) Тестовые вопросы к разделу 1

Баллы: 30,00/30,00

Оценка: 100,00 из 100,00

По другим работам пишите в ЛС помогу найти

Закрытие сессии

Недорого

Вопрос 1

В начале дошкольного периода (в 2-3 года) происходят:

Выберите один ответ:

a. интерес ко сверстникам;

b. овладевают навыками самообслуживания;

c. овладение речью;

d. манипуляции с предметами.

Вопрос 2

В речи дошкольников с нарушениями интеллекта проявляется:

Выберите один ответ:

a. только оценка результата действий.

b. анализ других и себя;

c. познавательная сторона;

d. творческая сторона

Вопрос 3

Внимание ребенка с нарушением интеллекта зависит от:

Выберите один ответ:

a. от состояния здоровья;

b. от глубины и своеобразия дефекта;

c. от темперамента;

d. интереса.

Вопрос 4

Для детей с интеллектуальными нарушениями свойственно внимание:

Выберите один ответ:

a. произвольное.

b. активно непроизвольное;

c. пассивное непроизвольное

Вопрос 5

Для тяжелой степени умственной отсталости характерен следующий коэффициент интеллекта:

Выберите один ответ:

a. 35-20;

b. 49-35;

c. меньше 20.

d. 69-50;

Вопрос 6

Какой вид деятельности НЕ является дошкольным:

Выберите один ответ:

a. познавательный.

b. трудовой;

c. культурно-просветительский;

d. игровой;

Вопрос 7

Кто автор методики «Диагностика игры детей»:

Выберите один ответ:

a. Л.С. Выготский;

b. Н.Ф. Комарова;

c. Е.А. Стребелева.

d. А.Р. Лурия;

Вопрос 8

Мотивация дошкольника идти в школу:

Выберите один ответ:

a. «Хочет новые школьные принадлежности»;

b. «Желает учиться»;

c. «Идет потому, что все идут»;

d. «Хочет самоутвердиться в позиции школьника».

Вопрос 9

Мыслительная деятельность у умственно отсталых дошкольников характеризуется использованием преимущественно:

Выберите один ответ:

a. наглядно-образной формы мышления;

b. наглядно действенной формы мышления;

c. словесно-логической формы мышления.

Вопрос 10

Мышление ребенка с нарушением интеллекта характеризуется:

Выберите один ответ:

a. недоразвитием и несовершенством мыслительных операций;

b. недоразвитием наглядно-действенного мышления;

c. недоразвитием практических действий;

d. недоразвитием сенсомоторных действий.

Вопрос 11

На занятиях с детьми важно НЕ использовать средства эмоционального стимулирования:

Выберите один ответ:

a. похвала;

b. критику.

c. эмоциональное поглаживание;

d. вознаграждение;

Вопрос 12

Наиболее изученным видом восприятия у дошкольников с нарушением интеллекта является:

Выберите один ответ:

a. кинестетическое.

b. вкусовое;

c. зрительное;

d. слуховое;

Вопрос 13

Нарушения коммуникации детей с интеллектуальными нарушениями заметны:

Выберите один ответ:

a. в раннем дошкольном возрасте;

b. в среднем дошкольном возрасте;

c. на первом году жизни.

d. в старшем дошкольном возрасте;

Вопрос 14

Недоразвитие волевой сферы сказывается:

Выберите один ответ:

a. на нарушении общения;

b. на нарушении ориентации в пространстве.

c. на нарушении творческих способностей;

d. на нарушении поведения;

Вопрос 15

Недоразвитие мышления — это:

Выберите один ответ:

a. симптом детей с нарушениями речи;

b. основной симптом умственной отсталости.

c. гиперактивных детей;

d. симптом детей с задержкой психического развития;

Вопрос 16

Определите лишнюю высшую психическую функцию:

Выберите один ответ:

a. механическая память.

b. речь;

c. память;

d. внимание;

Вопрос 17

Память ребенка с нарушением интеллекта характеризуется:

Выберите один ответ:

a. схожим с нормально развивающимися детьми;

b. большой пластичностью.

c. бурным развитием;

d. слабым развитием;

Вопрос 18

Педагогический мониторинг это:

Выберите один ответ:

a. средство повышения подготовки педагогического состава;

b. системная диагностика качественных и количественных характеристик эффективности функционирования и тенденций саморазвития;

c. комиссия оценивающие развитие ребенка;

d. механизм, который направлен на определение особенностей развития ребенка.

Вопрос 19

Под умственной отсталостью понимают:

Выберите один ответ:

a. врожденное или приобретенное в раннем возрасте общее недоразвитие психики с преобладанием интеллектуального дефекта;

b. болезненное состояние психики, погружённость человека в себя, стремление уйти от контактов с окружающим миром.

c. группа расстройств, при которых освоение навыками устной и зачастую письменной речи запаздывает;

d. нарушение в формировании и развитии психических функций и навыков ребенка, отставание от нормы психического развития в целом, или каких-либо его отдельных функций;

Вопрос 20

При нарушениях интеллекта ведущими неблагоприятными факторами являются:

Выберите один ответ:

a. эмоциональное недоразвитие;

b. плохая восприимчивость всего нового;

c. гиперчувствительность.

d. нарушение сна;

Вопрос 21

При формировании коммуникативных умений в основу должны быть положены:

Выберите один ответ:

a. развивающий принцип;

b. общедидактические принципы;

c. принцип целесообразности;

d. все ответы верные.

Вопрос 22

Процесс интеграции ребенка в общество, в результате которого у него формируется самопознание, ролевое поведение, способность к самоконтролю и самообслуживанию называется:

Выберите один ответ:

a. социализация;

b. адаптация.

c. социальная адаптация;

Вопрос 23

С какого возраста дети с интеллектуальными нарушениями поступают в 1 класс?

Выберите один ответ:

a. с 6 лет;

b. с 10 лет;

c. с 9 лет;

d. с 7 лет.

Вопрос 24

Сколько степеней умственной отсталости:

Выберите один ответ:

a. 3;

b. 6;

c. 5;

d. 4.

Вопрос 25

У детей с нарушением интеллекта страдают:

Выберите один ответ:

a. некритичное мышление;

b. конкретное мышление;

c. все ответы верные.

d. все высшие формы психической деятельности;

Вопрос 26

У детей с нарушениями интеллекта раннего возраста:

Выберите один ответ:

a. отсутствуют предпосылки для формирования речи;

b. формируется эталон поведения.

c. проявляются способности к самоанализу;

d. формируется речевое развитие;

Вопрос 27

Умственная отсталость, обусловленная, как правило, генетическими факторами – это:

Выберите один ответ:

a. эндогенная;

b. экзогенная.

Вопрос 28

Уровень притязаний у умственно отсталых детей зависит:

Выберите один ответ:

a. от компетентности педагога.

b. от условий воспитания;

c. от его успешности или неуспешности в видах деятельности;

d. от самооценки;

Вопрос 29

Что НЕ входит в технику наблюдения за ребенком:

Выберите один ответ:

a. консультирование родителей.

b. регистрация эпизодов;

c. карта наблюдения воспитателя;

d. дневниковые заметки;

Вопрос 30

Эмоционально-волевая сфера отмечается:

Выберите один ответ:

a. тревожностью;

b. гибкостью.

c. неустойчивостью, неадекватностью эмоций;

d. стабильностью;