ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРЯ СИНОНИМОВ И АНТОНИМОВ У ДЕТЕЙ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ

В дошкольном возрасте овладение речью и обогащение словаря представляет собой центральную линию развития ребенка. Речь во всем ее многообразии, является необходимым компонентом общения, в процессе которого она, собственно, и формируется. Важнейшей предпосылкой совершенствования речевой деятельности дошкольников является создание эмоционально благоприятной ситуации, способствующей возникновению желания активно участвовать в речевом общении.

Объект исследования: процесс обогащения словаря синонимов и антонимов у детей шестого года.

Предмет исследования: использование дидактических игр и упражнений.

Контингент исследования: дети шестого года жизни.

Цель исследования: теоретическое и практическое обоснование возможностей использования дидактических игр и упражнений в обогащении словаря синонимов и антонимов у детей шестого года.

Гипотеза исследования: предполагается, что дидактические игры и упражнения являются эффективным средством обогащения словаря синонимов и антонимов у детей шестого года, при соблюдении определенных педагогических условий: и т.д.

Введение……………………………………..…………………………….....

Глава 1. Теоретические основы обогащения словаря синонимов и антонимов у детей шестого года жизни посредством дидактических игр и упражнений…………………………………………………………………

1.1. Лингвистический аспект исследования (синонимы, антонимы)……..

1.2. Особенности обогащения словаря синонимов и антонимов у детей шестого года жизни ………………………………………………………….

1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей шестого года жизни ………………………………………………………………..………..

Глава 2. Практическая работа по обогащению словаря синонимов и антонимов у детей шестого года жизни посредством дидактических игр и упражнений …………………………………...……………………………

2.1. Изучение состояния словаря синонимов и антонимов у детей шестого года жизни ………………….………………………….……………

2.2. Организация педагогической работы по обогащению словаря синонимов и антонимов у детей шестого года жизни посредством дидактических игр и упражнений ………………………………………….

2.3. Заключительная диагностика и оценка эффективности практической работы ……………………………………………………………………….

Заключение…………………………………………………………….....……

Библиографический список…………………………………..………………

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7

Приложение 8

Приложение 9