КРАТКОСРОЧНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ В РАБОТЕ С БУМАГОЙ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ДЕТЕЙ СЕДЬМОГО ГОДА ЖИЗНИ

Актуальность данной работы заключается в том, что целенаправленная и систематическая работа по развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста способствует формированию интеллектуальных способностей, речевой деятельности, сохранению психического и физического развития ребенка. Чем богаче двигательный опыт ребенка, тем лучше развивается его речь. Ребенок, у которого этот уровень достаточно высокий, умеет логически рассуждать, у него хорошо развита память, внимание, связная речь. Умение выполнять мелкие движения с предметами развивается в старшем дошкольном возрасте, именно к 6–7 годам в основном заканчивается созревание соответствующих зон коры головного мозга, развитие мелких мышц.

Объект исследования: процесс развития мелкой моторики у детей седьмого года жизни.

Предмет исследования: использование краткосрочных образовательных практик в работе с бумагой.

Контингент: дети седьмого года жизни.

Гипотеза исследования заключается в следующем: использование краткосрочных образовательных практик в работе с бумагой будет способствовать развитию мелкой моторики детей седьмого года жизни при соблюдении следующих условий:

и т.д.

Цель исследования: теоретическое обоснование, практическая разработка и апробация серии краткосрочных образовательных практик в работе с бумагой для развития мелкой моторики детей седьмого года жизни.

Глава 1. Теоретические основы развития мелкой моторики у детей седьмого года жизни посредством реализации краткосрочных образовательных практик в работе с бумагой………………………………….

1.1. Понятие «мелкая моторика» в психолого-педагогической литературе……………………………………………………………………

1.2. Возможности использования краткосрочных образовательных практик в работе с бумагой как средство развития мелкой моторики у детей седьмого года жизни……………………………………………………………..

1.3. Психофизические особенности развития детей седьмого года жизни…………………………………………………………………………

Глава 2. Опытно-практическая работа по развитию мелкой моторики детей седьмого года жизни посредством реализации краткосрочных образовательных практик в работе с бумагой……………...............................

2.1. Изучение уровня развития мелкой моторики у детей седьмого года жизни……………………………………………………………………………..

2.2. Организация педагогической работы по развитию мелкой моторики у детей седьмого года жизни посредством краткосрочных образовательных практик в работе с бумагой……………………………………………………...

2.3. Анализ уровня развития мелкой моторики у детей седьмого года жизни и оценка результативности практической работы……………………………

Заключение…………………………………………………………………….

Библиографический список……………………………………………………

Библиографический список

1.             Анучина, Н.А. Таланты детей на кончиках пальцев / // Ребенок в детском саду. – журнал С. 45-48.

2.             Абрамова, Г.С. Возрастная психология [Текст]: Учебное пособие для вузов. - Москва : Академический Проект, 2019. - 623с.

3.             Анохин, П.К. Избранные труды [Текст]. Системные механизмы высшей нервной деятельности. Монография. 4-е из.перер. — Москва : Академия, 2019. – 236с.

4.             Бехтерева, В.М. Психология творческих способностей / В.М. Бехтерева – Москва : Владос, 2019. – 199 с.

5.             Войлокова, Е.Ф. Сенсорное воспитание дошкольников. [Текст] – Санкт-Питербург, – 102 с. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/6/0208/6_0208-1.shtml    (дата посещения: 25.02.23)

6.             Выготский, Л.С. Психология развития человека [Текст]. — Москва : Изд-во Смысл; Эксмо, 2014. — 16 с.

7.             Гаврина, С.Е., Диагностическая методика. Книга тестов [Электронный ресурс] Режим доступа: https://topuch.com/gavrina-s-e-kutyavina-n-ltoporkova-i-gsherbinina-s-v-kniga-tes/index.htm l (дата посещения: 25.02.23)

8.             Давыдова, Г. Н. Пластилинография. Анималистическая живопись. – Москва : Издательство «Скрипторий», 2018.

9.             Дубровская Н.В. Аппликация из гофрированной бумаги./ Н.В. Дубровская– Санкт- Питербург, Изд.: Детство-Пресс, 2019.- 126с.

10.         Давыдова Г. Н. Пластилинография. Цветочные мотивы.

[Электронный ресурс] Режим доступа:  Журнал «Дошкольное воспитание» - 11/2012 (dovosp.ru) (дата посещения: 25.02.23)

11.         Кисилева, В. П. Развитие тонкой моторики. / В. П. Кисилева Дошкольное воспитание. – 2017. – № 1. – С. 65-66.

12.         Кирпичникова, Н. Л. Развитие мелкой моторики / Н. Л. Кирпичникова // Дошкольное воспитание. – 2019. – № 2. – С. 76-78.

13.         Кисилева, В. С. Развитие тонкой моторики / В. С. Кисилева // Дошкольное воспитание. – 2021. – № 1. – С. 65-66.

14.         Кольцова, М.Н. Ребенок учится говорить. Пальчиковй игротренинг / М.Н. Кольцова, М.С. Рузина, – Санкт-Петербург,– 192. [Электронный ресурс] Режим доступа: https://www.ozon.ru/context/detail/id/4139618/  (дата посещения: 25.02.23)

15.         Комарова, Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: старшая группа: для занятий с детьми 5-6 лет / Т.С. Комарова. – Москва : Мозаика Синтез, 2018. – 121 с. 

и т.д.