Формирование исследовательских умений младших школьников в процессе обучения

В курсовой работе по теме «Формирование исследовательских умений младших школьников в процессе обучения» раскрыта проблема: как сформировать исследовательские умения младших школьников в процессе обучения?

Цель: определить методы и приемы формирования исследовательских умений младших школьников в процессе обучения

Задачи: обозначить особенности исследовательской деятельности младших школьников; описать процесс формирования исследовательских умений младших школьников в процессе обучения; представить анализ результатов изучения исследовательских умений у младших школьников; дать рекомендации практического характера по формированию исследовательских умений младших школьников на уроке.

В Главе 1 определена специфика исследовательской деятельности младших школьников в процессе обучения; представлен процесс формирования исследовательских умений младших школьников в обучении.

В Главе 2 представлена разработанная и апробированная диагностика исследовательских умений обучающихся, даны рекомендации практического характера по формированию исследовательских умений младших школьников на уроке.

Полученные выводы и результаты исследования могут быть полезны учителям начальных классов.

Объём курсовой работы 45 страниц. При написании работы использовалось 22 источника. 

ВВЕДЕНИЕ 4

ГЛАВА 1. Теоретические аспекты формирования исследовательских умений младших школьников 8

1.1 Понятие «исследовательские умения» в психолого-педагогической литературе 8

1.2 Психические процессы, влияющие на формирование исследовательских умений 14

1.3 Возрастные особенности развития исследовательских умений у младших школьников 21

Выводы по главе 1 27

ГЛАВА 2. Практические аспекты формирования исследовательских умений младших школьников в обучении 29

2.1 Результаты изучения исследовательских умений второклассников 29

2.2 Результаты изучения исследовательских умений второклассников 31

2.3 Примеры исследовательских заданий для младших школьников 36

Выводы по главе 2 40

Заключение 42

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 44

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования /Министерство образования и науки РФ (Стандарты второго поколения) – М.: Просвещение, 2011. 

2. Агафонова, Г. Н. Организация исследовательской деятельности младших школьников как одно из условий формирования универсальных учебных действий [Текст] / Г.Н. Агафонова, В.В. Малюкина, Л.П. Базарова, О.В. Погребная // Теория и практика образования в современном мире: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2014 г.). – СПб.: Заневская площадь, 2014. – С. 169-171.

3. Белянкова, Н. М. Исследовательская и проектная деятельность в младших классах: интегрированный подход [Текст] / Н. М. Белянкова // Начальная школа; Библиотечка учителя. – 2009. – № 9. – С. 24-28.

4. Бичерова, Е. Н. Особенности исследовательской и проектной деятельности младших школьников: сравнительно-сопоставительный анализ [Текст] / Е.Н. Бичерова // Вестник Брянского государственного университета. – 2012. – № 1. – С.187-194.

5. Борщевская, А. Ю. Исследовательская деятельность младших школьников [Текст] / А.Ю. Борщевская. // Наука и школа – 2013. – №3. – С.118-121. 

6. Давыдова, Е. Р. Исследовательская деятельность учащихся [Текст] / Е.Р. Давыдова // Начальная школа. – 2010. – № 12. – С. 61-62.

7. Ивашова, О. А. Применение исследовательских заданий в занимательной форме для становления вычислительной культуры у младших школьников [Текст] / О. А. Ивашова // Начальная школа. – 2009. – № 8. – С. 19-25.

8. Кортнев, К. П. Сочетание в обучении решения задач и лабораторного практикума [Текст] / К.П. Кортнев, К.П. Шушарина // Современные методы физико- математических наук: Труды международ. конф.: Сб.ст. Орел, 9-14 октября 2006 г.; отв. ред. А. Г. Мешков, В. Д. Селютин. – Орел: ОГУ, 2006. – Т. 3. – 366 с.

9. Кошелева Д. В. Генезис понятия «исследовательские умения» [Текст] / Д.В. Кошелева // Знание. Понимание. Умение. – 2011. – № 2. – С. 218-221.

10. Лифинцева, Н. И. Смыслы и формы организации проектно-исследовательской деятельности в начальных классах [Текст] / Н.И. Лифинцева, М.И. Гладилина // Начальная школа. – 2009. – № 8. – С. 66-71.

11. Мухина, В.С. Возрастная психология феноменология развития, детство, отрочество [Текст] / В.С. Мухина – М.: Академия, 2006. – 608 с. 

12. Обухова, Л.Ф. Детская (возрастная) психология [Текст]: учебник / 

Л.Ф. Обухова – М: Российское педагогическое агентство, 1996. – 374 с.

13. Савенков, А. И. Методика исследовательского обучения младших школь¬ников. [Текст] / А.И. Савенков – Самара: Издательство «Учебная литература», 2004. – 80 с.

14. Семенова, Н. А. Формирование исследовательских умений младших школьников: автореф.дис…канд.пед.наук [Текст] / Н.А. Семенова. – Томск, 2007.– 23 с.

15. Соколова, Ю.А. Проектная технология как особый вид учебно-исследовательской учащихся на занятиях по русскому языку [Текст] / Ю.А. Соколова // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. – Самара, 2008. – С.68-72. 

16. Чебыкина, Л. Г. Готовность младшего школьника к исследовательской работе [Текст] / Л.Г. Чебыкина // Начальная школа. – 2010. – № 12. – С. 58-60.

17. Чупров, Л. Ф. Методики исследования вербального развития детей: сравнительный анализ методик Э. Ф. Замбацявичене и «Словесных субтестов» [Текст]//Психологическаядиагностика. - 2016. - № 1 - С. 86-109.

18. Чупров, Л. Ф. Методика «Словесные субтесты»: опыт доработки и применения [Текст]/ Л.Ф. Чупров// Журнал практического психолога. - 2017. - № 4. - С. 24-41.

19. Хирьянова, И. С. Исследовательская деятельность младших школьников: электронная поддержка [Текст] / И.С. Хирьянова // Народное образование. – 2012. – № 7. – С. 181-188.

20. Шумакова, Н. Б. Развитие исследовательских умений младших школьников [Текст] / Н.Б. Шумакова, Н.И. Авдеева, Е.В. Климанова. – М.: Просвещение, 2011. – 157 с.

21. Шрамко Н.В. Учебно-исследовательская деятельность на уроке как средство обеспечения качества изучения предмета в соответствии с ФГОС [Текст] / Н.В. Шрамко // Вестник научных конференций. – 2016. – № 6-4 (10) – С.120-121. 

22. Щеняева, Т. Исследовательская деятельность дошкольников и младших школьников [Текст] / Т. Щеняева // Учитель. – 2010. – № 4. – С. 48-49.