Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ) Практическое занятие к теме 2.2 Задание 1,3

В НАЛИЧИИ ВСЕ ТЕСТЫ, ИТОГОВЫЕ ТЕСТИРОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ, АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ, РУЧНЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ. ВСЕ ФАКУЛЬТЕТЫ НСПК. ЕСЛИ ЧЕГО-ТО НЕТ У МЕНЯ В ПРОФИЛЕ, ПИШИТЕ МНЕ В ЛИЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ.

Вопрос 1

В процессе работы педагогам необходимо уметь правильно выстраивать беседу (с детьми, с коллегами, с родителями). Внимательно прочитайте предложенный перечень этапов построения беседы. Установите последовательность выполнения педагогом перечисленных действий. Заполните схему, поэтапно перемещая вариант ответа. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неправильные варианты этапов построения беседы). Для выполнения данного задания используйте левую кнопку компьютерной мыши.

Ответ: ....

Вопрос 2

Знания основ эффективного слушания очень важно для выстраивания деятельности педагога. Установите соответствия между примерами рефлексивных ответов и перечнем видов рефлексивных ответов. Для этого переместите каждое предложенное понятие в соответствующую ячейку таблицы. Обратите внимание, задание содержит фальшответы (неверные варианты видов рефлексивного слушания).

Могу ли я попросить Вас повторить последнюю фразу?:

Поговорив об этой проблеме, давайте попробуем подвести итог всему сказанному.:

Вероятно, Вы ощущаете досаду после поездки?:

Говоря другими словами, Вы хотели сказать о том, что в поездке было больше позитивных моментов, чем негативных.:

Правильно ли я понимаю, что Вы сильно переживаете и тревожитесь, когда думаете о будущем?:

Уточните пожалуйста, когда Вы в последний раз куда-либо ездили?:

Если подвести итог всему вышесказанному, то можно говорить о том, что отпуск Вам нужен как минимум два раза в год.:

Выяснение; Резюмирование; Выяснение; Отражение чувств; Перефразирование; Отражение чувств; Резюмирование