Подготовка педагога дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности (СПД, 1 часть) Тестовые вопросы к разделу №3 НСПК

В НАЛИЧИИ ВСЕ ТЕСТЫ, ИТОГОВЫЕ ТЕСТИРОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ, АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ, РУЧНЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ. ВСЕ ФАКУЛЬТЕТЫ НСПК. ЕСЛИ ЧЕГО-ТО НЕТ У МЕНЯ В ПРОФИЛЕ, ПИШИТЕ МНЕ В ЛИЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ.

Вопрос 1

Аксиологический компонент информационно-коммуникационной компетентности педагога включает

a. знание возможностей компьютера, границ области применения того или иного программного обеспечения

b. знания и умения в области информатизации и компьютеризации

c. ценности, направленность на работу с информацией

d. применение информационных технологий

Вопрос 2

В общепользовательский компонент ИКТ- компететности включаются

a. умения проведения видео- и фотосъёмки, пользование системами мгновенных сообщений, навыки поиска в Интернете и базах данных с соблюдением этических и правовых норм

b. знание информационных источников по своему предмету и умение качественно их использовать

c. умение оценить качество цифровых образовательных ресурсов, использовать их в своей деятельности

d. деятельность педагога в существующей ИОС образовательного учреждения

Вопрос 3

В предметно-практический компонент ИКТ-компететности включаются

a. умения проведения видео- и фотосъёмки, пользование системами мгновенных сообщений, навыки поиска в Интернете и базах данных с соблюдением этических и правовых норм

b. знание информационных источников по своему предмету и умение качественно их использовать

c. умение оценить качество цифровых образовательных ресурсов, использовать их в своей деятельности

d. деятельность педагога в существующей ИОС образовательного учреждения

Вопрос 4

В широком смысле под коммуникацией понимают

a. линию или канал, соединяющих участников обмена информацией

b. взаимодействие, с помощью которого информация передается и принимается

c. систему, в которой осуществляется взаимодействие, процесс взаимодействия, способы общения, позволяющие создавать, передавать и принимать разнообразную информацию.

d. процесс передачи и приема информации (идей, образов, оценок, установок)

Вопрос 5

Вводить и редактировать текст с помощью клавиатуры с возможностью последующего сохранения его в памяти компьютера позволяет технология

a. Excel

b. MS Word

c. Power Point

d. графический редактор Paint

Вопрос 6

Вовлечение родителей в образовательный процесс относится к принципам применения ИКТ-технологий в дополнительном образовании

a. дидактических

b. принципов гуманизации образования

c. организационных

d. принципов здоровьесбережения

Вопрос 7

Для проведения расчетов, составления таблиц и диаграмм, вычисления простых и сложных функций используется

a. Excel

b. MS Word

графический редактор Paint

c. Power Point

Вопрос 8

Изготовление наглядных пособий - это функция информационно-коммуникационных технологий

a. инструментальная

b. обучающая

c. демонстрационная

d. контролирующая

Вопрос 9

Информационные компьютерные технологии могут быть использованы

a. для контроля знаний

b. для обозначения темы занятия

c. как сопровождение объяснения преподавателя

d. на любом этапе занятия

Вопрос 10

К главной сложности в применении средств информационно-коммуникационных технологий во внеучебной деятельности в дополнительном образовании относится

a. необходимость доступа в сеть Internet, а также необходимость установления на компьютер или другое техническое устройство специального программного обеспечения, позволяющего использовать необходимое средство ИКТ

b. таких трудностей не существует

c. научение обучающихся использованию технических средств ИКТ-технологий

d. отслеживание и фиксирование образовательных результатов

Вопрос 11

К дидактическим задачам, решаемым с ИКТ, относятся (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. использование нестандартных форм контроля знаний

b. выявление качества и уровня овладения знаниями и способами действий, обеспечение их коррекции

c. обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний

d. обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации

Вопрос 12

К задачам использования педагогом дополнительного образования ИКТ в профессиональной деятельности относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. овладение методикой преподавания с использованием ИКТ

b. развитие умений и навыков работы с электронной информацией

c. построение учебного процесса на основе модулей

d. совершенствование и развитие навыков использования ПК, периферийных устройств, локальных и глобальных сетей

Вопрос 13

Какая программа в социально – педагогической деятельности педагога позволяет привести все формы документации в электронном виде, тем самым помогая осуществлять электронный документооборот

a. MS Excel

b. MS Word

c. MS Access

d. MS PowerPoint

Вопрос 14

Когнитивный компонент информационно-коммуникационной компетентности педагога включает

a. применение информационных технологий

b. знания и умения в области информатизации и компьютеризации

c. ценности, направленность на работу с информацией

d. знание возможностей компьютера, границ области применения того или иного программного обеспечения

Вопрос 15

Мультимедийные энциклопедии относятся к

a. исследовательским средствам ИКТ-технологий

b. коммуникационным средствам ИКТ-технологий

c. учебным средствам ИКТ-технологий

d. информационным средствам ИКТ-технологий

Вопрос 16

Наиболее удачная форма наглядных пособий, она дает возможность продемонстрировать поэтапно в движении некоторые процессы, в зависимости от темы, так как схемы, рисунки, таблицы и т. п.

a. графический редактор Paint

b. Excel

c. MS Word

d. Power Point

Вопрос 17

Новая форма организации самообразования педагогов в области использования информационно – коммуникационных технологий

a. логомиры

b. курсы повышения квалификации

c. проблемное обучение

d. сетевые сообщества

Вопрос 18

Образовательные ресурсы Интернета могут успешно использоваться педагогом в режимах

a. ни в том, ни в другом

b. on-line и off-line

c. только off-line

d. только on-line

Вопрос 19

Одним из первых отечественных ученых, описавших в своей работе процесс формирования компьютерной грамотности учащихся, был

a. А.С.Белкин

b. А.П.Ершов

c. М.П.Лапчик

d. О.А.Кизик

Вопрос 20

Особенностью большинства НИТ состоит в том, что они

a. строят алгоритмы решения задач по их математическим моделям

b. функционируют на базе микропроцессорной техники

c. базируются на современных персональных компьютерах

d. реализуют результаты решения практических задач с помощью ЭВМ

Вопрос 21

По мнению В.А. Извозчикова и И.В. Симоновой, информационная компетентность – это

a. интегративное качество личности, являющееся результатом отражения процесса сбора, усвоения, переработки, трансформации и генерирования информации в особый тип предметно-специфических знаний, позволяющих вырабатывать, принимать, прогнозировать и реализовывать оптимальные решения в различных сферах деятельности

b. опыт использования современных информационных технологий, выраженность активной социальной позиции и мотивации субъектов образовательного пространства

c. наличие у педагога определённых знаний и умений в области информатизации, умение их реализовывать в своей профессиональной деятельности

d. способность решать задачи формирования и освоения информационно-педагогической среды как профессионально-педагогической деятельности на базе теоретических знаний и выработанных на их основе практических способов использования современных информационных технологий

Вопрос 22

Под компьютерной грамотностью учителей А.С. Белкин понимает

a. целостный образовательный процесс развития, воспитания и обучения детей и подростков

b. профессиональную компетентность в области использования современных электронных средств получения и использования необходимой информации в образовательном процессе с учетом современных тенденций компьютеризации школы, использованием международных компьютерных сетей и способов участия в Интернете.

c. представление об устройстве и принципах действия ЭВМ (структура ПК и функции его основных устройств; физические основы и принципы действия основных элементов компьютера)

d. умение обращаться с компьютером (пользоваться базовыми возможностями операционной системы, несколькими прикладными программами, взаимодействовать с Интернет-браузерами и системами электронной почты)

Вопрос 23

Показ готовых демонстрационных программ, слайдов, презентаций, видеоматериалов и т.д

a. контролирующая

b. инструментальная

c. демонстрационная

d. обучающая

Вопрос 24

Приемлем для создания простейших графических иллюстраций: схем, диаграмм и графиков, которые можно встраивать, например, в текстовые документы

a. Power Point

b. Excel

c. MS Word

d. графический редактор Paint

Вопрос 25

Применение информационно-коммуникационных технологий в дополнительном образовании не осуществляется на основе принципов

a. дидактических

b. принципов здоровьесбережения

c. организационных

d. принципов гуманизации образования

Вопрос 26

Применение на уроке компьютерных тестов и диагностических комплексов позволит педагогу за короткое время

a. обеспечить более глубокое погружение в материал

b. получать объективную картину уровня усвоения изучаемого материала у всех учащихся и своевременно его скорректировать в виде сюжетно-ролевой игры

c. повысить мотивацию учения

d. реализовать творческий проект при проведении контроля

Вопрос 27

Программное обеспечение, позволяющие собирать, хранить, обрабатывать информацию, обеспечивать коммуникативные связи.

a. методы информационно-коммуникационных технологий

b. результаты информационно-коммуникационных технологий

c. средства информационно-коммуникационных технологий

d. сами информационно-коммуникационные технологии

Вопрос 28

Работа с образовательными ресурсами в онлайн-режиме, обращение к серверам дистанционного обучения и т.п относятся к группе информационно-коммуникационных технологий

a. сетевых технологий, использующих локальные сети и Интернет

b. обучающих

c. технологий, ориентированных на локальные компьютеры

d. демонстрационных программ

Вопрос 29

С точки зрения К.К.Колина к целям обучения информатике следует отнести (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. подготовку высокообразованных людей и высококвалифицированных специалистов, способных к профессиональному росту

b. формирование новой информационной культуры российского общества

c. формирование знаний основных алгоритмических структур и умение применять эти знания для построения алгоритмов решения задач по их математическим моделям

d. подготовку интеллектуальной элиты общества к освоению новой методологии научных исследований, в основе которой будет лежать информационный подход как фундаментальный метод познания природы, человека и общества

Вопрос 30

Технический компонент информационно-коммуникационной компетентности педагога включает

a. знания и умения в области информатизации и компьютеризации

b. знание возможностей компьютера, границ области применения того или иного программного обеспечения

c. ценности, направленность на работу с информацией

d. применение информационных технологий