Методика преподавания по программам дополнительного образования в избранной области деятельности (ИЗО и ДПИ) Комплексное задание НСПК
Оценка 50,00 из 50,00 (100%)
Внимание! Перед покупкой обратите внимание на список вопросов и сопоставьте его с вопросами в Вашем варианте комплексного задания!
1. Преобразуют сознание отдельного человека (проектная технология)
a.социальные
b.исследовательские
c.образовательные
d.организационные
2. Обращенность к процессам самопознания, самовыражения и самореализации ребенка обеспечивается педагогом дополнительного образования, реализующим программы в области ИЗО и ДПИ
a.через включение ребенка в деятельность
b.через вовлечение родителей в деятельность учреждения дополнительного образования
c.через социальное партнерство с другими образовательными организациями
d.с помощью либерального стиля общения
3. Принцип направленности педагогического процесса на создание условий для всестороннего и гармоничного развития личности, на достижение общей цели всех участников, на творческий характер деятельности и высокогуманных, демократические отношения между его участниками - это
a.принцип всесторонних связей обучения с жизнью
b.принцип преемственности, системности и последовательности в воспитании
c.принцип гуманистической целеустремленности воспитания
d.принцип гуманистических коллективистских отношений между субъектами педагогического процесса
4. Суть изменения развития воображения в подростковом возрасте заключается
a.в переходе к наглядно-чувственному мышлению
b.в переходе к наглядно-образному мышлению
c.в переходе к абстрактно – логическому мышлению
d.в переходе к гипотетико-рассуждающему мышлению, в основе которого лежит высокая степень обобщённости и абстрактности
5. Программы профессиональной ориентации дополнительного образования в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства направлены на оказание помощи в профессиональном самоопределении с ориентацией на группу профессий …
a.«человек-техника»
b.«человек-художественный образ»
c.«человек-знаковый образ»
d.«человек-человек»
6. Применение компьютерного обучения по отдельным темам, разделам для решения отдельных дидактических задач–это технология, используемая в дополнительном образовании
a.проблемного обучения
b.интегрирующая
c.проникающая технология
d.монотехнология
7. Содержательным аспектом практической подготовки досуговых программ является
a.профессиональное общение преподавателя с учащимися на уроке и вне его, имеющее определенные педагогические функции
b.вовлечение подростка в яркий мир игр, соревнований, праздников, освоение традиционного и инновационного опыта организации досуга
c.взаимодействие субъектов педагогического процесса, осуществляемое знаковыми средствами и направленное на значимые изменения свойств, состояний, поведения и личностно-смысловых образований партнеров
d.познавательно-практическая деятельность людей, направленная на адекватное отражение действительности
8. Обеспечение мотивации обучения и принятия цели занятия - характеристика
a.организационного этапа учебного занятия
b.подготовительного этапа учебного занятия
c.проверочного этапа учебного занятия
d.основного этапа учебного занятия
9. К основным возрастным и индивидуальным особенностям, которые необходимо учитывать при проведении занятия с обучающимися дошкольного и младшего школьного возраста относятся
a.развитие самостоятельности при выполнении заданий
b.повышение мотивации к учебной деятельности
c.развитие коммуникативных способностей через творческую деятельность
d.развитие воображения на основе самостоятельного фантазирования
10. Объединение группы лиц с общими интересами для постоянных совместных занятий, решения предметно-практических задач, направленных на формирование знаний, умений и навыков по конкретному профилю деятельности.
a.студия
b.лаборатория
c.клуб
d.кружок
11. Соотнесите принципы деятельности педагога дополнительного образования в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства с их характеристикой:
Этот принцип ориентирует на формирование целостной картины мира и место человека в нем, на овладение современной культурой преобразования окружающей среды, учитывая закономерности его развития
В ходе педагогического процесса должно быть единство действий между учителями, родителями, членами трудового коллектива, которые участвуют в подготовке подрастающего поколения
Педагогический процесс должен быть направлен на создание условий для всестороннего и гармоничного развития личности, на достижение общей цели всех участников, на творческий характер деятельности
Педагогический процесс должен быть организованным так, чтобы обучающийся был психологически и профессионально готовым к самостоятельной жизни и производительному труду, то есть мог адаптироваться к реальной жизни
12. Выполните задание
Восстановите правильную последовательность этапов педагогического общения:
Авторитарный стиль педагогического общения характеризуется следующими признаками:
Организация непосредственного общения с ребенком в момент изначального взаимодействия с ним.
Анализ осуществленной системы общения (соотнесение цели, средств и результата) и моделирование ее на предстоящую деятельность.
Моделирование педагогом предстоящего общения с одним ребенком или группой детей.
Управление общением в развивающемся педагогическом процессе.
13. Решите педагогическую ситуацию
Педагог дополнительного образования показал два рисунка своим обучающимся и попросил сказать, какой им больше нравится. Алеша, двенадцати лет, долго колебался, прежде чем ответить.
Педагог говорит:
– У нас мало времени. Напряги свой ум, если он у тебя есть.
Посадив мальчика, который залился краской от стыда, педагог продолжил обсуждение под дружное хихиканье обучающихся.
a. Обратиться к классу с тем, чтобы воспитанники оценили действия Алеши
b. Как можно более жестко заставить ребенка выполнить задание
c. Выставлять ученика на посмешище непедагогично. Медлительного ученика не исправить сарказмом, а умственную деятельность не простимулируешь издевкой. Нужно тактично помочь ученику справиться с поставленной задачей
d. Позвонить его родителями объяснить, что Алеша не хочет выполнять задание
14.Дайте развернутый ответ:
Формы организации учебного занятия
