Методика преподавания по программам дополнительного образования (в области социально-педагогической деятельности) (СПД) ТЕСТ-1 НСПК
Оценка 98,89 из 100,00
Вопрос 1
А.Н. Леонтьев определяет педагогическое общение как
Выберите один ответ:
a. взаимодействие субъектов педагогического процесса, осуществляемое знаковыми средствами и направленное на значимые изменения свойств, состояний, поведения и личностно-смысловых образований партнеров
b. особый вид познавательно-практической деятельности людей, направленной на адекватное отражение действительности, осуществляемое в определенных условиях с определенными целями и с помощью определенных средств
c. профессиональное общение преподавателя с учащимися на уроке и вне его, имеющее определенные педагогические функции и направленное на создание благоприятного психологического климата, а также на другого рода психологическую оптимизацию учебной деятельности и отношений между педагогом и учащимся внутри ученического коллектива
d. форма учебного сотрудничества есть условие оптимизации обучения и развития личности самих учащихся
Вопрос 2
В основе этой закономерности социально-педагогической деятельности лежит психологическая идея о необходимости обеспечения витальных потребностей ребенка, прежде всего потребности в защите
Выберите один ответ:
a. закономерность поступательного социального развития личности
b. закономерность социально-педагогической поддержки личности в процессе социализации и самореализации
c. закономерность деятельностной активности
d. закономерность гармонизации взаимоотношений человека и общества
Вопрос 3
В соответствии с Законом РФ «Об образовании» ведущей функцией системы учреждений дополнительного образования детей является
Выберите один ответ:
a. организация учебно-воспитательного процесса и культурного досуга детей
b. поиск путей снижения роста преступлений среди молодежи и повышение эффективности их профилактики.
c. реализация образовательных программ и образовательных услуг в целях удовлетворения образовательных потребностей граждан, общества, государства
d. приобщение обучающихся к здоровому образу жизни
Вопрос 4
Главными параметрами оценки качества теоретической подготовки по программам дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. владение специальной терминологией
b. владение специальным оборудованием
c. теоретические знания по основным разделам учебно-тематического плана программ
d. творческие навыки воспитанников
Вопрос 5
Знакомство с правовыми нормами отношений в государстве, создание и реализация гражданско-патриотических проектов, изучение истории государства, патриотического воспитания – это направленность
Выберите один ответ:
a. гуманитарных социально–педагогических программ
b. управленческих социально-педагогических программ
c. социокультурных социально–педагогических программ
d. гражданско – правовых социально–педагогических программ
Вопрос 6
К числу основных принципов планирования относятся (отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. конкретность
b. коллегиальность
c. научность
d. системность
Вопрос 7
Какие принципы социально-педагогической деятельности содержат основные требования, обусловливающие зависимость содержания социально-педагогической деятельности от социальной политики государства в отношении детей и молодежи?
Выберите один ответ:
a. психолого-педагогические принципы
b. специфические принципы
c. организационные принципы
d. социально-политические принципы
Вопрос 8
Когда четко установлена временная последовательность основных элементов социально-педагогической деятельности, план-график также позволяет упорядочить предстоящую деятельность, составляется
Выберите один ответ:
a. циклограмма
b. годовой
c. перспективный
d. не составляется никакой план
Вопрос 9
Кто писал, что «рисуют не руками, а головой», имея в виду, что образ предмета, который необходимо нарисовать, должен сложился в сознании человека?
Выберите один ответ:
a. Леонардо да Винчи
b. Р. Санти
c. Д. Веласкес
d. Микеланджело
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 10
На каком этапе общения педагогу необходимо умение побуждать детей к взаимодействию, организовывать диалогическое общение, корректировать общение с поправкой на реальные условия
Выберите один ответ:
a. анализ осуществленной системы общения
b. управление общением в развивающемся педагогическом процессе
c. организация непосредственного общения с ребенком в момент изначального взаимодействия с ним
d. моделирование педагогом предстоящего общения с одним ребенком или группой детей
Вопрос 11
На каком этапе общения происходит своеобразное планирование предстоящей коммуникативной деятельности педагога соответственно целям и задачам предстоящего взаимодействия, педагогической и нравственной ситуации, творческой индивидуальности педагога и особенностям ребенка
Выберите один ответ:
a. управление общением в развивающемся педагогическом процессе
b. моделирование педагогом предстоящего общения с одним ребенком или группой детей
c. организация непосредственного общения с ребенком в момент изначального взаимодействия с ним
d. анализ осуществленной системы общения
Вопрос 12
Обращенность к процессам самопознания, самовыражения и самореализации ребенка обеспечивается педагогом дополнительного образования, реализующим программы в области социально-педагогической деятельности
Выберите один ответ:
a. через социальное партнерство с другими образовательными организациями
b. с помощью либерального стиля общения
c. через вовлечение родителей в деятельность учреждения дополнительного образования
d. через включение ребенка в деятельность
Вопрос 13
Осознание педагогом того, как он воспринимается партнером по общению - это
Выберите один ответ:
a. альтруизм
b. эмпатия
c. общительность
d. рефлексия
Вопрос 14
План социально-педагогической деятельности, отражающий цели и меры по их достижению на ближайшие несколько лет, выстраивающийся на основе анализа прошлого и с учетом актуального состояния дел, когда речь идет о задачах, решение которых может занять 3—5 лет
Выберите один ответ:
a. годовой
b. циклограмма
c. календарный
d. перспективный
Вопрос 15
Полное освоение программы дополнительного образования - это уровень оценки сформированности знаний, умений и навыков
Выберите один ответ:
a. средний
b. оптимальный
c. достаточный
d. недостаточный
Вопрос 16
Предметом изучения в функционально-лингвистическом подходе к общению являются
Выберите один ответ:
a. специфическое межличностное взаимодействие педагога и воспитанника
b. взаимодействие субъектов педагогического процесса, осуществляемое знаковыми средствами и направленное на значимые изменения свойств
c. психические особенности человека, позволяющие совершать акт общения
d. конкретные средства и способы передачи мыслей, чувств, намерений людей в реальных актах общения
Вопрос 17
Принцип дифференцированного и индивидуального подходов относится к
Выберите один ответ:
a. организационным принципам
b. психолого-педагогическим принципам
c. социально-политическим принципам
d. специфическим принципам
Вопрос 18
Принцип направленности педагогического процесса на создание условий для всестороннего и гармоничного развития личности, на достижение общей цели всех участников, на творческий характер деятельности и высокогуманных, демократические отношения между его участниками - это
Выберите один ответ:
a. принцип гуманистической целеустремленности воспитания
b. принцип всесторонних связей обучения с жизнью
c. принцип преемственности, системности и последовательности в воспитании
d. принцип гуманистических коллективистских отношений между субъектами педагогического процесса
Вопрос 19
Программы дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности характеризуются (отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. широким перечнем форм образовательных объединений
b. узостью формирования каждым ребенком собственных представлений о самом себе
c. разнообразием социокультурных социально–педагогических программ
d. разнообразием содержательных аспектов деятельности
Вопрос 20
Профессиональное самоопределение в специальностях «человек-человек»; программы детских педагогических отрядов - это направленность
Выберите один ответ:
a. социокультурных социально–педагогических программ
b. гражданско – правовых социально–педагогических программ
c. социально-педагогических программ профессиональной ориентации
d. гуманитарных социально–педагогических программ
Вопрос 21
Проявляется в личностном подходе к каждому клиенту, учете индивидуальных особенностей и личного опыта человека, сочувственном отношении к его проблемам и стремлении помочь
Выберите один ответ:
a. авторитарный стиль общения
b. анархический стиль общения
c. демократический стиль общения
d. либеральный стиль общения
Вопрос 22
Психическая готовность к организаторско-коммуникативной деятельности, склонность к доброжелательному поведению, умение слушать, поддержать беседу - это
Выберите один ответ:
a. оптимизм
b. общительность
c. доверительность
d. уравновешенность
Вопрос 23
Путь достижения определенной социально-педагогической цели - это
Выберите один ответ:
a. социально-педагогическая установка
b. социальная профилактика
c. социально – педагогическая диагностика
d. социально-педагогическая технология
Вопрос 24
С позиции логико-гносеологического подхода общение трактуется как
Выберите один ответ:
a. специфическое межличностное взаимодействие педагога и воспитанника (учащегося), опосредующее усвоение знаний и становление личности в учебно-воспитательном процессе.
b. особый вид познавательно-практической деятельности людей, направленной на адекватное отражение действительности, осуществляемое в определенных условиях с определенными целями и с помощью определенных средств
c. сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека
d. взаимодействие двух и более людей с целью установления и поддержания межличностных отношений, достижения общего результата совместной деятельности.
Вопрос 25
С позиции отечественного деятельностного подхода общение трактуется как
Выберите один ответ:
a. специфическое межличностное взаимодействие педагога и воспитанника (учащегося), опосредующее усвоение знаний и становление личности в учебно-воспитательном процессе.
b. особый вид познавательно-практической деятельности людей, направленной на адекватное отражение действительности, осуществляемое в определенных условиях с определенными целями и с помощью определенных средств
c. взаимодействие двух и более людей с целью установления и поддержания межличностных отношений, достижения общего результата совместной деятельности.
d. сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека
Вопрос 26
Специфика педагогического общения, прежде всего, проявляется в его
Выберите один ответ:
a. направленности
b. средствах
c. цели
d. степени вовлеченности участников
Вопрос 27
Стиль общения, при котором педагог не проявляет активности, инициативности, легко подчиняется другим, подчас противоречивым влияниям
Выберите один ответ:
a. демократический стиль общения
b. организационный стиль общения
c. либеральный стиль общения
d. авторитарный стиль общения
Вопрос 28
Суть этой закономерности социально-педагогической деятельности заключается в том, что процесс социального воспитания должен осуществляться в соответствии с возрастными особенностями ребенка, учетом его уровня социального развития
Выберите один ответ:
a. закономерность деятельностной активности
b. закономерность поступательного социального развития личности
c. закономерность гармонизации взаимоотношений человека и общества
d. закономерность социально-педагогической поддержки личности в процессе социализации и самореализации
Вопрос 29
Требует единства форм, средств, приемов решения различных профессиональных задач
Выберите один ответ:
a. принцип интеграции
b. принцип системности
c. принцип компетентности
d. принцип целеустремленности
Вопрос 30
Умение подбирать и анализировать специальную литературу относится к
Выберите один ответ:
a. учебно-организационным умениям
b. учебно-интеллектуальным умениям
c. учебно-коммуникативным умениям
d. учебно-анализирующим умениям
Оценка 98,89 из 100,00
Вопрос 1
А.Н. Леонтьев определяет педагогическое общение как
Выберите один ответ:
a. взаимодействие субъектов педагогического процесса, осуществляемое знаковыми средствами и направленное на значимые изменения свойств, состояний, поведения и личностно-смысловых образований партнеров
b. особый вид познавательно-практической деятельности людей, направленной на адекватное отражение действительности, осуществляемое в определенных условиях с определенными целями и с помощью определенных средств
c. профессиональное общение преподавателя с учащимися на уроке и вне его, имеющее определенные педагогические функции и направленное на создание благоприятного психологического климата, а также на другого рода психологическую оптимизацию учебной деятельности и отношений между педагогом и учащимся внутри ученического коллектива
d. форма учебного сотрудничества есть условие оптимизации обучения и развития личности самих учащихся
Вопрос 2
В основе этой закономерности социально-педагогической деятельности лежит психологическая идея о необходимости обеспечения витальных потребностей ребенка, прежде всего потребности в защите
Выберите один ответ:
a. закономерность поступательного социального развития личности
b. закономерность социально-педагогической поддержки личности в процессе социализации и самореализации
c. закономерность деятельностной активности
d. закономерность гармонизации взаимоотношений человека и общества
Вопрос 3
В соответствии с Законом РФ «Об образовании» ведущей функцией системы учреждений дополнительного образования детей является
Выберите один ответ:
a. организация учебно-воспитательного процесса и культурного досуга детей
b. поиск путей снижения роста преступлений среди молодежи и повышение эффективности их профилактики.
c. реализация образовательных программ и образовательных услуг в целях удовлетворения образовательных потребностей граждан, общества, государства
d. приобщение обучающихся к здоровому образу жизни
Вопрос 4
Главными параметрами оценки качества теоретической подготовки по программам дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. владение специальной терминологией
b. владение специальным оборудованием
c. теоретические знания по основным разделам учебно-тематического плана программ
d. творческие навыки воспитанников
Вопрос 5
Знакомство с правовыми нормами отношений в государстве, создание и реализация гражданско-патриотических проектов, изучение истории государства, патриотического воспитания – это направленность
Выберите один ответ:
a. гуманитарных социально–педагогических программ
b. управленческих социально-педагогических программ
c. социокультурных социально–педагогических программ
d. гражданско – правовых социально–педагогических программ
Вопрос 6
К числу основных принципов планирования относятся (отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. конкретность
b. коллегиальность
c. научность
d. системность
Вопрос 7
Какие принципы социально-педагогической деятельности содержат основные требования, обусловливающие зависимость содержания социально-педагогической деятельности от социальной политики государства в отношении детей и молодежи?
Выберите один ответ:
a. психолого-педагогические принципы
b. специфические принципы
c. организационные принципы
d. социально-политические принципы
Вопрос 8
Когда четко установлена временная последовательность основных элементов социально-педагогической деятельности, план-график также позволяет упорядочить предстоящую деятельность, составляется
Выберите один ответ:
a. циклограмма
b. годовой
c. перспективный
d. не составляется никакой план
Вопрос 9
Кто писал, что «рисуют не руками, а головой», имея в виду, что образ предмета, который необходимо нарисовать, должен сложился в сознании человека?
Выберите один ответ:
a. Леонардо да Винчи
b. Р. Санти
c. Д. Веласкес
d. Микеланджело
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 10
На каком этапе общения педагогу необходимо умение побуждать детей к взаимодействию, организовывать диалогическое общение, корректировать общение с поправкой на реальные условия
Выберите один ответ:
a. анализ осуществленной системы общения
b. управление общением в развивающемся педагогическом процессе
c. организация непосредственного общения с ребенком в момент изначального взаимодействия с ним
d. моделирование педагогом предстоящего общения с одним ребенком или группой детей
Вопрос 11
На каком этапе общения происходит своеобразное планирование предстоящей коммуникативной деятельности педагога соответственно целям и задачам предстоящего взаимодействия, педагогической и нравственной ситуации, творческой индивидуальности педагога и особенностям ребенка
Выберите один ответ:
a. управление общением в развивающемся педагогическом процессе
b. моделирование педагогом предстоящего общения с одним ребенком или группой детей
c. организация непосредственного общения с ребенком в момент изначального взаимодействия с ним
d. анализ осуществленной системы общения
Вопрос 12
Обращенность к процессам самопознания, самовыражения и самореализации ребенка обеспечивается педагогом дополнительного образования, реализующим программы в области социально-педагогической деятельности
Выберите один ответ:
a. через социальное партнерство с другими образовательными организациями
b. с помощью либерального стиля общения
c. через вовлечение родителей в деятельность учреждения дополнительного образования
d. через включение ребенка в деятельность
Вопрос 13
Осознание педагогом того, как он воспринимается партнером по общению - это
Выберите один ответ:
a. альтруизм
b. эмпатия
c. общительность
d. рефлексия
Вопрос 14
План социально-педагогической деятельности, отражающий цели и меры по их достижению на ближайшие несколько лет, выстраивающийся на основе анализа прошлого и с учетом актуального состояния дел, когда речь идет о задачах, решение которых может занять 3—5 лет
Выберите один ответ:
a. годовой
b. циклограмма
c. календарный
d. перспективный
Вопрос 15
Полное освоение программы дополнительного образования - это уровень оценки сформированности знаний, умений и навыков
Выберите один ответ:
a. средний
b. оптимальный
c. достаточный
d. недостаточный
Вопрос 16
Предметом изучения в функционально-лингвистическом подходе к общению являются
Выберите один ответ:
a. специфическое межличностное взаимодействие педагога и воспитанника
b. взаимодействие субъектов педагогического процесса, осуществляемое знаковыми средствами и направленное на значимые изменения свойств
c. психические особенности человека, позволяющие совершать акт общения
d. конкретные средства и способы передачи мыслей, чувств, намерений людей в реальных актах общения
Вопрос 17
Принцип дифференцированного и индивидуального подходов относится к
Выберите один ответ:
a. организационным принципам
b. психолого-педагогическим принципам
c. социально-политическим принципам
d. специфическим принципам
Вопрос 18
Принцип направленности педагогического процесса на создание условий для всестороннего и гармоничного развития личности, на достижение общей цели всех участников, на творческий характер деятельности и высокогуманных, демократические отношения между его участниками - это
Выберите один ответ:
a. принцип гуманистической целеустремленности воспитания
b. принцип всесторонних связей обучения с жизнью
c. принцип преемственности, системности и последовательности в воспитании
d. принцип гуманистических коллективистских отношений между субъектами педагогического процесса
Вопрос 19
Программы дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности характеризуются (отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. широким перечнем форм образовательных объединений
b. узостью формирования каждым ребенком собственных представлений о самом себе
c. разнообразием социокультурных социально–педагогических программ
d. разнообразием содержательных аспектов деятельности
Вопрос 20
Профессиональное самоопределение в специальностях «человек-человек»; программы детских педагогических отрядов - это направленность
Выберите один ответ:
a. социокультурных социально–педагогических программ
b. гражданско – правовых социально–педагогических программ
c. социально-педагогических программ профессиональной ориентации
d. гуманитарных социально–педагогических программ
Вопрос 21
Проявляется в личностном подходе к каждому клиенту, учете индивидуальных особенностей и личного опыта человека, сочувственном отношении к его проблемам и стремлении помочь
Выберите один ответ:
a. авторитарный стиль общения
b. анархический стиль общения
c. демократический стиль общения
d. либеральный стиль общения
Вопрос 22
Психическая готовность к организаторско-коммуникативной деятельности, склонность к доброжелательному поведению, умение слушать, поддержать беседу - это
Выберите один ответ:
a. оптимизм
b. общительность
c. доверительность
d. уравновешенность
Вопрос 23
Путь достижения определенной социально-педагогической цели - это
Выберите один ответ:
a. социально-педагогическая установка
b. социальная профилактика
c. социально – педагогическая диагностика
d. социально-педагогическая технология
Вопрос 24
С позиции логико-гносеологического подхода общение трактуется как
Выберите один ответ:
a. специфическое межличностное взаимодействие педагога и воспитанника (учащегося), опосредующее усвоение знаний и становление личности в учебно-воспитательном процессе.
b. особый вид познавательно-практической деятельности людей, направленной на адекватное отражение действительности, осуществляемое в определенных условиях с определенными целями и с помощью определенных средств
c. сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека
d. взаимодействие двух и более людей с целью установления и поддержания межличностных отношений, достижения общего результата совместной деятельности.
Вопрос 25
С позиции отечественного деятельностного подхода общение трактуется как
Выберите один ответ:
a. специфическое межличностное взаимодействие педагога и воспитанника (учащегося), опосредующее усвоение знаний и становление личности в учебно-воспитательном процессе.
b. особый вид познавательно-практической деятельности людей, направленной на адекватное отражение действительности, осуществляемое в определенных условиях с определенными целями и с помощью определенных средств
c. взаимодействие двух и более людей с целью установления и поддержания межличностных отношений, достижения общего результата совместной деятельности.
d. сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека
Вопрос 26
Специфика педагогического общения, прежде всего, проявляется в его
Выберите один ответ:
a. направленности
b. средствах
c. цели
d. степени вовлеченности участников
Вопрос 27
Стиль общения, при котором педагог не проявляет активности, инициативности, легко подчиняется другим, подчас противоречивым влияниям
Выберите один ответ:
a. демократический стиль общения
b. организационный стиль общения
c. либеральный стиль общения
d. авторитарный стиль общения
Вопрос 28
Суть этой закономерности социально-педагогической деятельности заключается в том, что процесс социального воспитания должен осуществляться в соответствии с возрастными особенностями ребенка, учетом его уровня социального развития
Выберите один ответ:
a. закономерность деятельностной активности
b. закономерность поступательного социального развития личности
c. закономерность гармонизации взаимоотношений человека и общества
d. закономерность социально-педагогической поддержки личности в процессе социализации и самореализации
Вопрос 29
Требует единства форм, средств, приемов решения различных профессиональных задач
Выберите один ответ:
a. принцип интеграции
b. принцип системности
c. принцип компетентности
d. принцип целеустремленности
Вопрос 30
Умение подбирать и анализировать специальную литературу относится к
Выберите один ответ:
a. учебно-организационным умениям
b. учебно-интеллектуальным умениям
c. учебно-коммуникативным умениям
d. учебно-анализирующим умениям
