Тесты 50 баллов - Психология детско-родительских отношений

Модуль 1. Структура и содержание детско-родительских (родительско-детских) отношений

• Тема 1. Стили воспитания и общения в семье
• Тема 2. Семейные проблемы в детско-родительских отношениях
• Тема 3. Оценка особенностей отношений в семье
• Тема 4. Методики изучения семьи

Модуль 2. Психологическая и терапевтическая диагно- стика детско-родительских (родительско- детских) отношений и конфликтов

• Тема 5. Причины социально неприемлемого поведения у детей и подростков
• Тема 6. Функции социально неприемлемого поведения у детей и подростков
• Тема 7. Неэффективные стратегии воспитания
• Тема 8. Эффективные стратегии воспитания

Модуль 3. Психотерапевтическая работа с клиентами по вопросам коррекции детско-родительских отношений

• Тема 9. Психотерапевтическая работа с проблемами детско-родительских отношений
• Тема 10. Ведущие подходы к коррекции детско-родительских отношений
• Тема 11. Консультирование семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья
• Тема 12. Этические принципы консультирования

Автоматическое практическое задание

Итоговое тестирование

Гештальт-консультирование в психологической практике (1560)

Вопрос 1

Текст вопроса

К критериям либерального стиля воспитания относится (несколько вариантов ответа)

a. Высокий уровень контроля

b. Низкий уровень эмоционального принятия

c. Эмоциональное принятие ребенка 

d. Низкий уровень контроля 

Вопрос 2

Текст вопроса

Третий этап развития коммуникационной проблемы

a. Этап принятия и сотрудничества

b. Поведенчески-коммуникационный этап 

c. Информационно-дефицитный

d. Этап замещающей искаженной коммуникации

Вопрос 3

Текст вопроса

Специалисты часто недостаточно уделяют внимания знакомству с семьей. Переходят к этапу установления нарушений в жизни семьи – без глубокого изучения семьи  

пусто

в целом

классификации

в жизни

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 4

Текст вопроса

Результаты методики «Архитектор-строитель» выявляют (несколько вариантов ответа)

a. Выявить наличие или отсутствие шести психогенных стилей

b. Особенности поощрений и наказаний

c. Индивидуальные особенности ребенка 

d. Уровень критичности 

Вопрос 5

Текст вопроса

Привлечение внимания с целью общественного взаимодействия с ним – это…

a. Одна из функций зависимой переменной

b. Выполнение желания

c. Одна из функций поведения 

d. Стратегическая провокация

Вопрос 6

Текст вопроса

Под угрозой наказательных стимулов ребенок может (несколько вариантов ответа)

a. Дать сдачи 

b. Выбрать поведение с функцией бегства или уклонения 

c. Замкнуться в себе 

d. Проявить себя с положительной стороны

Вопрос 7

Текст вопроса

Любое поведение

a. Непостоянно 

b. Постоянно

c. Независимо от внешних факторов

d. Обособленно

Вопрос 8

Текст вопроса

Социальная причина школьной неуспеваемости детей на начальных этапах обучения.

a. Низкий темп психической активности

b. Хронические болезни и частые простудные заболевания ребенка

c. Отсутствие педагогической компетентности родителей

d. Жестко нормативный стиль семейного воспитания 

Вопрос 9

Текст вопроса

Вставьте пропущенное слово:

Этап  

пусто

  специалист выявляет особенности семейной ситуации, существующие триггеры, которые запускают конфликтные ситуации

Прояснение проблемы

Реализация плана

Оценка эффективности

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 10

Текст вопроса

Этика имеет дело с поступками и решениями, которые регулируются тремя основными и фундаментальными вопросами (несколько вариантов ответа)

a. Правильно ли я поступаю 

b. Оправданы ли мои поступки 

c. Помогаю ли людям

d. Что такое хороший специалист