Теоретические основы дошкольного образования ТЕСТ-4 НСПК

Оценка 100,00 из 100,00

Вопрос 1

В старшем дошкольном возрасте педагог при руководстве игрой (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. использует в основном косвенные приемы руководства 

b. поддерживает интерес детей к игрушкам

c. побуждает детей к эмоциональному отклику на воображаемый предмет

d. поощряет самостоятельность детей в выборе ролей 

Вопрос 2

Ведущими методами и средствами организации познавательной деятельности являются:

Выберите один ответ:

a. все ответы верные 

b. экспериментирование

c. поисковая деятельность

d. дидактические и развивающие игры

Вопрос 3

Во время оценочной части занятия по развитию художественно-эстетической деятельности:

Выберите один ответ:

a. дети в большинстве случаев действуют самостоятельно: лепят, рисуют, наклеивают

b. проводится беседа об увиденном, анализ изобразительной задачи; составление описания обследованного образца, предмета, ситуации

c. дети сопоставляют полученное изображение с предметом, ситуацией или текстом 

d. проводится рассматривание и анализ образца; рассматривание, ощупывание или обведение натуры по контуру; чтение и анализ текста

Вопрос 4

Для второй фазы решения ребенком познавательной задачи в наглядно-действенном плане характерно:

Выберите один ответ:

a. выявление реальных условий познавательной задачи с помощью поисковых и пробующих действий 

b. выстраивание всей цепи условий, выполнение которых ведет к решению задачи

c. осмысление лишь конечной цели, которую требуется достигнуть

d. соотнесение условий задачи с основной целью

Вопрос 5

Для ситуативно-деловой формы общения характерно:

Выберите один ответ:

a. личностный ведущий мотив

b. способствует формированию привязанности ребенка к близким взрослым

c. речевые средства общения

d. выраженная потребность в сотрудничестве с взрослым 

Вопрос 6

Занятия, способствующие формированию личностного общения, направлены на:

Выберите один ответ:

a. стимуляцию любой познавательной активности со стороны ребенка

b. создание свободного положительного отношения к воспитателю

c. создание условий, побуждающих ребенка оценить и осознать свои и чужие действия и поступки 

d. вовлечение детей в разговор на познавательные темы

Вопрос 7

Играя вместе с детьми, педагог должен опираться на следующие принципы:

Выберите один ответ:

a. все ответы верные 

b. занимать позицию партнера

c. с раннего возраста, при формировании игровых умений, ориентировать ребенка на осуществление игрового действия и на пояснение его смысла партнерам по игре - взрослому, сверстникам

d. играть с детьми на протяжении всего дошкольного возраста, на каждом возрастном этапе развертывать игру особым образом, чтобы детям открывался новый, более сложный способ ее построения

Вопрос 8

Игры с непосредственным участием педагога используются в основном

Выберите один ответ:

a. в младшем школьном возрасте

b. в раннем возрасте 

c. в среднем дошкольном возрасте

d. в старшем дошкольном возрасте

Вопрос 9

К методам стимулирования и активизации художественного творчества детей дошкольного возраста относятся:

Выберите один ответ:

a. метод формирования эмоциональной отзывчивости на прекрасное

b. метод поисковых ситуаций, творческих заданий 

c. методы побуждения к сопереживанию

d. метод приучения, упражнения в практических действиях, направленных на внесение эстетического начала в быт и поведение

Вопрос 10

К специфическим средствам умственного воспитания дошкольников относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a. средства, с помощью которых осуществляется распознавание выделенных свойств предметов и их связей 

b. игровая деятельность

c. преобразующе-воспроизводящие средства 

d. продуктивная деятельность

Вопрос 11

Комплексный подход к руководству сюжетно-ролевыми играми предполагает:

Выберите один ответ:

a. все ответы верные 

b. развитие игровых умений, обучение способам игрового отображения действительности

c. обогащение реального опыта детей, расширение знаний, представлений об окружающем мире

d. создание предметно-игровой среды

Вопрос 12

Методы и приемы, позволяющие отработать механизм познания и сформировать технологический компонент культуры познания:

Выберите один ответ:

a. рефлексивные вопросы и коллективные обсуждения способов работы в парах

b. методы вживания, перевоплощения, идентификации

c. краткие сообщения познавательного характера 

d. метод признания детских чувств

Вопрос 13

На этапе отобразительной игры:

Выберите один ответ:

a. ребенок может выстраивать последовательность игровых действий, начинает отображать не только отношения между людьми, но и правила социального поведения

b. ребенок начинает называть роль («Я - мама» и т.п.)

c. ребенок переходит от отдельных действий к осуществлению практических смысловых связей, выстраиванию цепочки ролевых действий 

d. ребенок усваивает игровое назначение предметов, способы действий

Вопрос 14

Наиболее полно проблемы онтогенеза общения детей с взрослыми разработаны в концепции генезиса общения:

Выберите один ответ:

a. Жана Пиаже

b. М.И. Лисиной 

c. С.Л.Рубинштейна

d. Л.С.Выготского

Вопрос 15

Общение дошкольников в игре на уровне реальных отношений включает в себя:

Выберите один ответ:

a. все ответы верные 

b. осуществление контроля за действиями в игре

c. обсуждение условий игры,

d. распределение игровых ролей,

Вопрос 16

Определенный норматив выполнения игровых действий, определяющийся ролью, которую берет на себя ребенок - это...

Выберите один ответ:

a. роль

b. содержание игры

c. игровые действия

d. игровое правило 

Вопрос 17

Основным содержанием данной формы общения дошкольника со сверстниками выступает деловое сотрудничество. Это:

Выберите один ответ:

a. ситуативно-деловая форма общения 

b. внеситуативно-деловая форма

c. ситуативно-познавательная форма

d. эмоционально-практическая форма общения

Вопрос 18

Особое условие и средство эстетического воспитания, направленное на то, чтобы заинтересовать детей, развить в них активность, пробудить в каждом ребенке веру в его творческие способности - это:

Выберите один ответ:

a. эстетическое общение 

b. искусство

c. природа

d. окружающая предметная среда

Вопрос 19

Параметры коммуникативной деятельности, по М.И. Лисиной:

Выберите один ответ:

a. основные средства общения

b. ведущий мотив общения

c. все ответы верные 

d. содержание потребности в общении

Вопрос 20

По М.Н.Зубаревой, на втором уровне художественно-эстетического развития дошкольник:

Выберите один ответ:

a. оценочный мотив имеет предметный или житейский характер

b. может получать элементарное эстетическое наслаждение, оценивая в картине как красивое цвет, цветовые сочетания изображенных предметов и явлений 

c. эмоционально радуется изображению знакомых предметов, которые он узнал на картинке, но еще не образу

d. улавливает внутреннюю характеристику художественного образа

Вопрос 21

По Н.Я. Михайленко, на третьем уровне взаимодействия детей в совместной игре важное значение имеет:

Выберите один ответ:

a. согласованное построение сюжета игры 

b. сюжетно-ролевая игрушка, определяющая тему игры

c. доминирующая роль воспитателя

d. правила ролевого поведения детей, регулирующие их взаимодействие

Вопрос 22

Под воздействием данного мотива дошкольник побуждает сверстника к общению в качестве партнера по практическому взаимодействию, у обоих возникают положительные эмоциональные состояния от самого процесса совместной деятельности:

Выберите один ответ:

a. личностный мотив

b. познавательный мотив

c. смыслообразующий мотив

d. деловой мотив 

Вопрос 23

Подражательный уровень осуществления познавательной деятельности предполагает:

Выберите один ответ:

a. повторение действий за воспитателем, другими детьми 

b. овладение действиями планирования

c. усвоение знаний, способов действий, последовательности их осуществления

d. самостоятельный поиск решения, проявление познавательной активности в виде гипотезы, предположения, раскрытия существенных связей, взаимозависимостей в предметах, явлениях

Вопрос 24

Познавательное развитие детей дошкольного возраста имеет следующие характерные особенности (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. познавательная деятельность осуществляется на разных уровнях

b. познавательная деятельность в дошкольном возрасте - это всегда специально организованная, гностическая деятельность 

c. результат познавательной деятельности всегда предметен и имеет материализированный выход

d. познавательная деятельность направлена на перцептивное узнавание, поиск информации, познание свойств, качеств предметов, явлений, объектов и т.д. 

Вопрос 25

Предметно-действенный способ построения игры детей дошкольного возраста предполагает:

Выберите один ответ:

a. освоение функциональных свойств предметов, использование предметов-заместителей 

b. выстраивание игровых действий в определенной логике, их объединение в общую сюжетную линию

c. принятие детьми определенных ролей, использование ролевых диалогов

d. становление полоролевого поведения

Вопрос 26

Принцип взаимосвязи обучения и развития в эстетическом воспитании предполагает:

Выберите один ответ:

a. выявление индивидуальных различий детей и определение оптимальных путей развития творческих художественных способностей каждого ребенка

b. весь воспитательно-образовательный процесс в ДОО строится на основе единства воспитания и обучения, которое носит развивающий характер и ведет за собой эстетическое, нравственное и интеллектуальное развитие детей 

c. деятельность педагогов по развитию художественного творчества детей - органическая часть общей педагогической работы

d. разностороннее воздействие на ребенка

Вопрос 27

Развитие различных форм общения дошкольника со взрослыми предполагает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. ориентацию на усредненные возможности ребенка

b. обязательную индивидуальную работу с ребенком 

c. директивную позицию взрослого по отношению к ребенку

d. опору на уже достигнутый ребенком уровень развития 

Вопрос 28

Специально организованный педагогический процесс, направленный на развитие познавательной активности и интересов детей, способов умственной деятельности и формирование системы элементарных научных знаний о предметах и явлениях окружающего мира - это:

Выберите один ответ:

a. обучение

b. умственное развитие

c. познавательное развитие

d. умственное воспитание 

Вопрос 29

Формы организации эстетического воспитания в дошкольной образовательной организации:

Выберите один ответ:

a. экскурсии

b. все ответы верные 

c. праздники

d. занятие

Вопрос 30

Художественно-эстетическое развитие, согласно ФГОС ДО, предполагает:

Выберите один ответ:

a. становление эстетического отношения к окружающему миру;

b. формирование элементарных представлений о видах искусства;

c. развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы

d. все ответы верные 

Оценка 100,00 из 100,00

Вопрос 1

В старшем дошкольном возрасте педагог при руководстве игрой (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. использует в основном косвенные приемы руководства 

b. поддерживает интерес детей к игрушкам

c. побуждает детей к эмоциональному отклику на воображаемый предмет

d. поощряет самостоятельность детей в выборе ролей 

Вопрос 2

Ведущими методами и средствами организации познавательной деятельности являются:

Выберите один ответ:

a. все ответы верные 

b. экспериментирование

c. поисковая деятельность

d. дидактические и развивающие игры

Вопрос 3

Во время оценочной части занятия по развитию художественно-эстетической деятельности:

Выберите один ответ:

a. дети в большинстве случаев действуют самостоятельно: лепят, рисуют, наклеивают

b. проводится беседа об увиденном, анализ изобразительной задачи; составление описания обследованного образца, предмета, ситуации

c. дети сопоставляют полученное изображение с предметом, ситуацией или текстом 

d. проводится рассматривание и анализ образца; рассматривание, ощупывание или обведение натуры по контуру; чтение и анализ текста

Вопрос 4

Для второй фазы решения ребенком познавательной задачи в наглядно-действенном плане характерно:

Выберите один ответ:

a. выявление реальных условий познавательной задачи с помощью поисковых и пробующих действий 

b. выстраивание всей цепи условий, выполнение которых ведет к решению задачи

c. осмысление лишь конечной цели, которую требуется достигнуть

d. соотнесение условий задачи с основной целью

Вопрос 5

Для ситуативно-деловой формы общения характерно:

Выберите один ответ:

a. личностный ведущий мотив

b. способствует формированию привязанности ребенка к близким взрослым

c. речевые средства общения

d. выраженная потребность в сотрудничестве с взрослым 

Вопрос 6

Занятия, способствующие формированию личностного общения, направлены на:

Выберите один ответ:

a. стимуляцию любой познавательной активности со стороны ребенка

b. создание свободного положительного отношения к воспитателю

c. создание условий, побуждающих ребенка оценить и осознать свои и чужие действия и поступки 

d. вовлечение детей в разговор на познавательные темы

Вопрос 7

Играя вместе с детьми, педагог должен опираться на следующие принципы:

Выберите один ответ:

a. все ответы верные 

b. занимать позицию партнера

c. с раннего возраста, при формировании игровых умений, ориентировать ребенка на осуществление игрового действия и на пояснение его смысла партнерам по игре - взрослому, сверстникам

d. играть с детьми на протяжении всего дошкольного возраста, на каждом возрастном этапе развертывать игру особым образом, чтобы детям открывался новый, более сложный способ ее построения

Вопрос 8

Игры с непосредственным участием педагога используются в основном

Выберите один ответ:

a. в младшем школьном возрасте

b. в раннем возрасте 

c. в среднем дошкольном возрасте

d. в старшем дошкольном возрасте

Вопрос 9

К методам стимулирования и активизации художественного творчества детей дошкольного возраста относятся:

Выберите один ответ:

a. метод формирования эмоциональной отзывчивости на прекрасное

b. метод поисковых ситуаций, творческих заданий 

c. методы побуждения к сопереживанию

d. метод приучения, упражнения в практических действиях, направленных на внесение эстетического начала в быт и поведение

Вопрос 10

К специфическим средствам умственного воспитания дошкольников относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a. средства, с помощью которых осуществляется распознавание выделенных свойств предметов и их связей 

b. игровая деятельность

c. преобразующе-воспроизводящие средства 

d. продуктивная деятельность

Вопрос 11

Комплексный подход к руководству сюжетно-ролевыми играми предполагает:

Выберите один ответ:

a. все ответы верные 

b. развитие игровых умений, обучение способам игрового отображения действительности

c. обогащение реального опыта детей, расширение знаний, представлений об окружающем мире

d. создание предметно-игровой среды

Вопрос 12

Методы и приемы, позволяющие отработать механизм познания и сформировать технологический компонент культуры познания:

Выберите один ответ:

a. рефлексивные вопросы и коллективные обсуждения способов работы в парах

b. методы вживания, перевоплощения, идентификации

c. краткие сообщения познавательного характера 

d. метод признания детских чувств

Вопрос 13

На этапе отобразительной игры:

Выберите один ответ:

a. ребенок может выстраивать последовательность игровых действий, начинает отображать не только отношения между людьми, но и правила социального поведения

b. ребенок начинает называть роль («Я - мама» и т.п.)

c. ребенок переходит от отдельных действий к осуществлению практических смысловых связей, выстраиванию цепочки ролевых действий 

d. ребенок усваивает игровое назначение предметов, способы действий

Вопрос 14

Наиболее полно проблемы онтогенеза общения детей с взрослыми разработаны в концепции генезиса общения:

Выберите один ответ:

a. Жана Пиаже

b. М.И. Лисиной 

c. С.Л.Рубинштейна

d. Л.С.Выготского

Вопрос 15

Общение дошкольников в игре на уровне реальных отношений включает в себя:

Выберите один ответ:

a. все ответы верные 

b. осуществление контроля за действиями в игре

c. обсуждение условий игры,

d. распределение игровых ролей,

Вопрос 16

Определенный норматив выполнения игровых действий, определяющийся ролью, которую берет на себя ребенок - это...

Выберите один ответ:

a. роль

b. содержание игры

c. игровые действия

d. игровое правило 

Вопрос 17

Основным содержанием данной формы общения дошкольника со сверстниками выступает деловое сотрудничество. Это:

Выберите один ответ:

a. ситуативно-деловая форма общения 

b. внеситуативно-деловая форма

c. ситуативно-познавательная форма

d. эмоционально-практическая форма общения

Вопрос 18

Особое условие и средство эстетического воспитания, направленное на то, чтобы заинтересовать детей, развить в них активность, пробудить в каждом ребенке веру в его творческие способности - это:

Выберите один ответ:

a. эстетическое общение 

b. искусство

c. природа

d. окружающая предметная среда

Вопрос 19

Параметры коммуникативной деятельности, по М.И. Лисиной:

Выберите один ответ:

a. основные средства общения

b. ведущий мотив общения

c. все ответы верные 

d. содержание потребности в общении

Вопрос 20

По М.Н.Зубаревой, на втором уровне художественно-эстетического развития дошкольник:

Выберите один ответ:

a. оценочный мотив имеет предметный или житейский характер

b. может получать элементарное эстетическое наслаждение, оценивая в картине как красивое цвет, цветовые сочетания изображенных предметов и явлений 

c. эмоционально радуется изображению знакомых предметов, которые он узнал на картинке, но еще не образу

d. улавливает внутреннюю характеристику художественного образа

Вопрос 21

По Н.Я. Михайленко, на третьем уровне взаимодействия детей в совместной игре важное значение имеет:

Выберите один ответ:

a. согласованное построение сюжета игры 

b. сюжетно-ролевая игрушка, определяющая тему игры

c. доминирующая роль воспитателя

d. правила ролевого поведения детей, регулирующие их взаимодействие

Вопрос 22

Под воздействием данного мотива дошкольник побуждает сверстника к общению в качестве партнера по практическому взаимодействию, у обоих возникают положительные эмоциональные состояния от самого процесса совместной деятельности:

Выберите один ответ:

a. личностный мотив

b. познавательный мотив

c. смыслообразующий мотив

d. деловой мотив 

Вопрос 23

Подражательный уровень осуществления познавательной деятельности предполагает:

Выберите один ответ:

a. повторение действий за воспитателем, другими детьми 

b. овладение действиями планирования

c. усвоение знаний, способов действий, последовательности их осуществления

d. самостоятельный поиск решения, проявление познавательной активности в виде гипотезы, предположения, раскрытия существенных связей, взаимозависимостей в предметах, явлениях

Вопрос 24

Познавательное развитие детей дошкольного возраста имеет следующие характерные особенности (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. познавательная деятельность осуществляется на разных уровнях

b. познавательная деятельность в дошкольном возрасте - это всегда специально организованная, гностическая деятельность 

c. результат познавательной деятельности всегда предметен и имеет материализированный выход

d. познавательная деятельность направлена на перцептивное узнавание, поиск информации, познание свойств, качеств предметов, явлений, объектов и т.д. 

Вопрос 25

Предметно-действенный способ построения игры детей дошкольного возраста предполагает:

Выберите один ответ:

a. освоение функциональных свойств предметов, использование предметов-заместителей 

b. выстраивание игровых действий в определенной логике, их объединение в общую сюжетную линию

c. принятие детьми определенных ролей, использование ролевых диалогов

d. становление полоролевого поведения

Вопрос 26

Принцип взаимосвязи обучения и развития в эстетическом воспитании предполагает:

Выберите один ответ:

a. выявление индивидуальных различий детей и определение оптимальных путей развития творческих художественных способностей каждого ребенка

b. весь воспитательно-образовательный процесс в ДОО строится на основе единства воспитания и обучения, которое носит развивающий характер и ведет за собой эстетическое, нравственное и интеллектуальное развитие детей 

c. деятельность педагогов по развитию художественного творчества детей - органическая часть общей педагогической работы

d. разностороннее воздействие на ребенка

Вопрос 27

Развитие различных форм общения дошкольника со взрослыми предполагает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. ориентацию на усредненные возможности ребенка

b. обязательную индивидуальную работу с ребенком 

c. директивную позицию взрослого по отношению к ребенку

d. опору на уже достигнутый ребенком уровень развития 

Вопрос 28

Специально организованный педагогический процесс, направленный на развитие познавательной активности и интересов детей, способов умственной деятельности и формирование системы элементарных научных знаний о предметах и явлениях окружающего мира - это:

Выберите один ответ:

a. обучение

b. умственное развитие

c. познавательное развитие

d. умственное воспитание 

Вопрос 29

Формы организации эстетического воспитания в дошкольной образовательной организации:

Выберите один ответ:

a. экскурсии

b. все ответы верные 

c. праздники

d. занятие

Вопрос 30

Художественно-эстетическое развитие, согласно ФГОС ДО, предполагает:

Выберите один ответ:

a. становление эстетического отношения к окружающему миру;

b. формирование элементарных представлений о видах искусства;

c. развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы

d. все ответы верные