Загадки как средство развития логического мышления у старших дошкольников

Введение

Актуальность исследования. В современном обществе роль развития логического мышления возрастает, поскольку оно становится одним из факторов оперативной адаптации к постоянно изменяющимся условиям. Рост использования технологий манипулирования сознанием в обычной жизни, с одной стороны, и высокий темп развития информационных технологий, а вместе с ними, сложного оборудования, с другой стороны, обуславливает высокие требования к уровню развития логического мышления индивида. 

Исследования отечественных специалистов, среди которых ведущими считаются П,Я Гальперин, А.Н. Леонтьев, Л.А. Венгер, В.С. Мухина, Д.Б. Эльконин, в своих работах указали, что дети старшего дошкольного возраста, обладают обширными особенностями умственного развития. Установлено, что у детей старшего дошкольного возраста, имеются возможности организовать полноценные логические операции, в том случае, если обучение умственной деятельности будет формироваться по этапам.

Содержание

Введение 3

I. Теоретические аспекты развития логического мышления старших дошкольников средствами загадок 7

1.1. Психолого-педагогическая характеристика когнитивного развития старших дошкольников 7

1.2. Понятие, виды и особенности логического мышления старших дошкольников 21

1.3. Использование загадок в работе педагога-психолога дошкольной образовательной организации 32

Выводы по I главе 39

II. Экспериментальное исследование развития логического мышления старших дошкольников средствами загадок 40

2.1. Обоснование выборки и описание методик диагностики логического мышления старших дошкольников 40

2.2. Реализация авторской программы развития логического мышления старших дошкольников средствами загадок 49

2.3. Анализ и интерпретация результатов экспериментального исследования 58

Выводы по II главе 63

Заключение 65

Список использованной литературы 68

Приложения……………………………………………………………………..75

Список использованной литературы

1. Анисимов, О. С. Мышление как социокультурный механизм : сущность и проблемы формирования / О. С. Анисимов // Мир психологии / ред. Д. И. Фельдштейн. – 2012. – № 3 (71). – С. 190–197.

2. Анциферова, Л. И. Связь морального сознания с нравственным поведением человека (по материалам исследований Лоуренса Колберга и его школы) / Л. И. Анциферова // Психологический журнал. – 2019. – № 3. – С. 5–17.

3. Бацких, А. В. Русское устное народное творчество в формирование развития личности ребенка дошкольного возраста / А. В. Бацких // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – № 5. – С. 408–410.

4. Бекимбетова, Г. Б. Роль загадки в воспитании ребенка / Г. Б. Бекимбетова // Ученый XXI века. – 2016. – № 6–3 (19). – С. 37–39.

5. Белкина, В. Н. Психология раннего и дошкольного детства / В. Н. Белкина. – М. : Гаудеамус : Академический Проект, 2015. – 254 с.

6. Белялова, Л. А. Развитие познавательной активности дошкольников в процессе работы над загадками / Л. А. Белялова // Январские педагогические чтения. – 2019. – № 5 (17). – С. 89–94.

7. Брунер, Дж. Стратегии приема информации при образовании понятий / Дж. Брунер // Психология мышления : хрестоматия / ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Ф. Спиридонов, М. В. Фаликман. – 2-е изд., перераб. и допол. – М. : АСТ : Астрель, 2018. – С. 539–543.

8. Брушлинский, А. В. Избранные психологические труды / А. В. Брушлинский. – М. : Институт психологии РАН, 2016. – 623 с.

9. Бузарова, Е. А. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста / Е. А. Бузарова, Т. Н. Четыз // Вестник Адыгейского государственного университета. – 2017. – № 3. – С. 338–353.

10. Веракса, Н. Е. Развитие ребенка в дошкольном детстве / Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – М. : Мозаика-Синтез, 2016. – 70 с.

11. Возрастная психология : детство, отрочество, юность : хрестоматия / сост. и науч. ред. В. С. Мухина, А. А. Хвостов. – М. : Академия, 2011. – 624 с.

12. Вострикова, Е. В. Логическая форма и обыденное мышление / Е. В. Вострикова // Эпистемология и философия науки. – 2016. – № 4 (50). – С. 244–251.

13. Выготский, Л. С. Психология развития человека / Л. С. Выготский. – М. : Смысл, 2013. – 1136 с.

14. Гальперин, П. Я. Лекции по психологии : природа человеческого духа / П. Я. Гальперин. – 5-е изд. – М. : Университет, 2011. – 400 с.

15. Гурова, Л. Л. Психология мышления / Л. Л. Гурова. – М. : ПЕР СЭ, 2005. – 136 с.

16. Гуткина, Н. И. Психологическая готовность к школе / Н. И. Гуткина. – 4-е издание, переработанное и дополненное. – СПб. : Питер, 2017. – 208 с. 

17. Дневник воспитателя : развитие детей дошкольного возраста / под редакцией О. М. Дьяченко, Т. В. Лаврентьевой. – М. : Гном и Д, 2019. – 144 с.

18. Долженкова, И. В. Загадка и ее роль в воспитании дошкольника / И. В. Долженкова, О. С. Горбатых // Молодой ученый. – 2019. – № 47 (285). – С. 31–33.

19. Евстратов, В. Д. К истокам логического мышления / В. Д. Евстратов // Вестник Казанского государственного технического университета им. А. Н. Туполева. – 2010. – № 2. – С. 70–75.

20. Знаков, В. В. Мышление, самосознание и самопонимание / В. В. Знаков // Вестник Московского университета / ред. Ю. П. Зинченко, А. И. Подольский. – 2018. – № 2. – С. 74–86.

21. Илларионова, Ю. Г. Учите детей отгадывать загадки / Ю. Г. Илларионова. – 2-е изд., дораб. – М. : Просвещение, 2015. – 160 с.

22. Ильина, Н. В. Составление загадок как метод развития познавательной активности у дошкольников / Н. В. Ильина // Дошкольное образование : опыт, проблемы, перспективы развития. – 2016. – № 1 (8). – С. 51–53.

23. Интеллектуально-познавательное и социально-личностное развитие детей старшего дошкольного возраста // Учитель. – 2019. – № 6. – С. 44–47.

24. Казьмин, А. К. Объект исследований – интеллект человека / А. К. Казьмин // Наука в России. – 2014. – № 3. – С. 69–74.

25. Каменская, В. Г. Детская психология с элементами психофизиологии / В. Г. Каменская. – М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2015. – 288 с.

26. Когнитивная психология / И. В. Блинникова, А. Н. Воронин, Д. В. Люсин и др. ; под ред. В. Н. Дружинина, Д. В. Ушакова. – М. : ПЕР СЭ, 2012. – 480 с.

27. Когнитивная психология. История и современность : хрест. / ред. А. Соколинская ; пер. М. Фаликман, В. Спиридонов. – М. : Ломоносов, 2011. – 384 с. 

28. Кондрашова, Н. В. Народная педагогика в поликультурном воспитании и образовании дошкольников / Н. В. Кондрашова // Концепт. – 2013. – № 12. – С. 41–45.

29. Косякова, О. О. Психология раннего и дошкольного детства / О. О. Косякова. – Ростов н/Д. : Феникс, 2017. – 415 с.

30. Леонтьев, А. Н. Психологические основы развития ребенка и обучения / А. Н. Леонтьев. – М. : Смысл, 2019. – 423 с.

31. Лесунова, В. В. Загадка как средство познавательного и речевого развития дошкольников / В. В. Лесунова, Л. А. Зверева // Вестник научных конференций. – 2015. – № 1–2 (1). – С. 101–102.

32. Лобанов, А. П. Когнитивная психология. От ощущений до интеллекта / А. П. Лобанов. – Минск : Новое знание, 2018. – 376 с.

33. Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б. Ф. Ломов. – М. : Директ-Медиа, 2018. – 1174 с.

34. Маланов, С. В. Психологические механизмы мышления человека : мышление в науке и учебной деятельности / С. В. Маланов ; РАО, МПСИ. – М. : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 2014. – 480 с.

35. Мартюшева, М. А. Нормативное пространство в группе умственно одаренных дошкольников, как основа интеллектуального развития и становления личности / М. А. Мартюшева // Актуальные проблемы образования в период детства : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (22 окт. 2019 г. ; Шадринск) / отв. ред. Г.М. Киселева. – Шадринск : ШГПИ, 2019. – С. 147–151.

36. Мухина, В. С. Возрастная психология : феноменология развития, детство, отрочество / В. С. Мухина. – 14-е изд., стереотипное. – М. : Академия, 2012. – 656 с.

37. Намазбаева, Ж. И. Психологическое обеспечение развития интеллектуально-творческой личности в образовательной среде / Ж. И. Намазбаева // Психология обучения. – 2014. – № 6. – С. 13–21.

38. Основные направления интеллектуального развития личности / Проблемы эмоционального интеллекта в современном психолого-педагогическом пространстве : в 2 ч. : материалы Междунар. науч.-практ. конф., 26-27 апр. 2012 г. / сост.: И. С. Коростина, С. В. Истомина. – Шадринск : Шадринский Дом Печати, 2012. – Ч. 1. – С. 88–126.

39. Павлов, К. А. О динамическом и коммуникативном повороте в логическом мышлении / К. А. Павлов /Vox. Философский журнал. – 2011. – № 11. – С. 101–124. 

40. Пахальян, В. Э. Развитие и психологическое здоровье : дошкольный и школьный возраст / В. Э. Пахальян. – СПб. : Питер, 2016. – 237 с.

41. Пиаже, Ж. Теория Пиаже / Ж. Пиаже // История психологии. XX век : хрестоматия / ред. П. Я. Гальперин, А. Н. Ждан. – 5-е изд. – М. : Академический проект ; Екатеринбург : Деловая книга, 2013. – С. 717–777.

42. Попова, М. В. Психология растущего человека / М. В. Попова. – М. : Сфера, 2012. – 128 с.

43. Пручкина, Н. М. Развитие интеллектуальной одаренности старших дошкольников в развивающей среде / Н. М. Пручкина // Дошкольное образование : опыт, проблемы, перспективы. – 2018. – Вып. 2. – С. 73–78.

44. Психология высших когнитивных процессов : антология / под ред. Т. Н. Ушаковой, Н. И. Чуприковой. – М. : ИП РАН, 2014. – 304 с.

45. Психология дошкольника : хрестоматия / сост. Г. А. Урунтаева. – 2-е изд., перераб., доп. – М. : Академия, 2011. – 408 с.

46. Психология мышления : хрестоматия / ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Ф. Спиридонов, М. В. Фаликман и др. – 2-е изд., переработанное и дополненное. – М. : АСТ : Астрель, 2018. – 672 с.

47. Райков, В. Л. Мышление как процесс сознания / В. Л. Райков // Мир психологии : научно-методический журнал / ред. Д. И. Фельдштейн, А. Г. Асмолов. – 2013. – № 2. – С. 110–114.

48. Рахматуллин, Р. Ю. Об онтологических основаниях логического мышления / Р. Ю. Рахматуллин //Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. – 2014. – № 9–2 (47). – С. 148–150.

49. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер, 2012. – 713 с.

50. Сапогова, Е. Е. Психология развития человека / Е. Е. Сапогова. – М. : Аспект-Пресс, 2015. – 460 с.

51. Смирнова, Е. О. Детская психология / Е. О. Смирнова. – 3-е изд., перераб. – СПб. : Питер, 2019. – 298 с.

52. Современные дошкольники – дети нового поколения : материалы городской научно-практической конференции 01.06.2017 Москва : Году ребенка посвящается / ред. Н. А. Горлова. – М. : МГПУ, 2018. – 224 с.

53. Сухарев, В. А. Психология интеллекта / В. А. Сухарев. – Донецк : Сталкер, 2017. – 416 с.

54. Троицкая, Т. С. Загадки в детском саду / Т. С. Троицкая // Детский сад : теория и практика. – 2016. – № 12. – С. 40–47.

55. Урунтаева, Г. А. Детская психология / Г. А. Урунтаева. – 6-е изд., перераб. и доп. – М. : Академия, 2016. – 365 с.

56. Ушинский, К. Д. Родное слово / К. Д. Ушинский // Краткая хрестоматия по истории зарубежной и отечественной педагогической мысли / ред. И. П. Андриади. – М. : Московский городской педагогический университет, 2017. – С. 371–374.

57. Феномен «Мышление» в становлении и определении человека // Мир психологии : научно-методический журнал / ред. Д. И. Фельдштейн. – 2012. – № 3. – С. 174–176.

58. Филиппова, С. Мальчики и девочки дошкольного возраста / С. Филиппова // Здоровье дошкольника. – 2011. – № 7. – С. 15–20.

59. Фишер, К. Между природой и воспитанием : активность человека в эпигенезе интеллекта / К. Фишер, Т. Биделл // Психогенетика : хрестоматия / сост. М. В. Алфимова, И. В. Равич-Щербо. – М. : Академия, 2016. – С. 382–430.

60. Чичикалова, З. И. Загадка – средство познания окружающего мира / З. И. Чичикалова, В. В. Юдина // Педагогический опыт : теория, методика, практика. – 2016. – № 1 (6). – С. 292–293.

61. Шахматова, О. С. Развитие логического мышления как основа интеллектуального развития дошкольников / О. С. Шахматова // Психолого-педагогические инновационные технологии в развитии личности на разных возрастных этапах : материалы науч.-практ. конф. (28 нояб. 2014 г. ; Шадринск) / сост. С. В. Истомина. – Шадринск : Шадринский Дом Печати, 2015. – Ч. 1. – С. 157–160.

62. Эльконин, Д. Б. Детская психология / Д. Б. Эльконин ; ред.-сост. Б. Д. Эльконин. – М. : Академия, 2014. – 383 с.

63. Яшин, Б. Л. Рациональность и логическое мышление / Б. Л. Яшин // Философская мысль. – 2015. – № 10. – С. 75–87.

64. Byerly, T. R. Introducing logic and critical thinking : the skills of reasoning and the virtues of inquiry / T. R. Byerly. – Grand Rapids, Michigan : Baker Academic, 2017. – 244 p.

65. Foresman, G. A. The critical thinking toolkit / G. A. Foresman, P. S. Fosl, J. C. Watson. – Malden, MA : Wiley Blackwell, 2017. – 356 p.

?