Материалы по запросу: роль медицинского сопровождения в развитии ребенка с овз и инвалидов

класса, если все дети в нем с нарушениями развития  каждого ребенка с ОВЗ, независимо от их числа в классе  отдельного класса, в котором учится ребенок с ОВЗ  * Инклюзия представляет собой: форму сотрудничества

на исправление, преодоление, ослабление нарушений в развитии; процесс перестройки функций организма, направленный на исправление нарушений в развитии; система педагогических мероприятий для подготовки лиц

класса, если все дети в нем с нарушениями развития – каждого ребёнка с ОВЗ, независимо от их числа в классе – отдельного класса, в котором учится ребенок с ОВЗ  2. Вариант 2 адаптированной основной общеобразовательной

основу концепции «нормализации» положена идея о том, что жизнь и быт людей с ОВЗ должны быть: адекватными их вкладу в развитие общества, в котором они живут; как можно более приближенными к условиям и стилю

педагогических отклонений Выберите один ответ: a. связана со здоровьем человека и определяется медицинскими показателями (вес, рост, объем и др.) b. связана с достижениями стандартов, определяющих уровень

Современные педагогические технологии 3. Общая психология 4. Педагогическая психология 5. Психология развития и возрастная психология 6. Специальная педагогика и психология 7. Инклюзивное и интегрированное

Современные педагогические технологии 3. Общая психология 4. Педагогическая психология 5. Психология развития и возрастная психология 6. Специальная педагогика и психология 7. Инклюзивное и интегрированное

1. Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает: а) инклюзия б) интеракция в) индивидуализация 2. Инклюзивное образование, согласно ФЗ

технологии в социальной и профессиональной деятель-ности 1. Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает: а) инклюзия б) интеракция в) индивидуализация

отдельного класса, если все дети в нем с нарушениями развития каждого ребенка с ОВЗ, независимо от их числа в классе отдельного класса, в котором учится ребенок с ОВЗ В 70-е г.г. XX в. в странах зап. и восточной

Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает: а) инклюзия б) интеракция в) индивидуализация Инклюзивное образование, согласно ФЗ «Об образовании

отдельного класса, если все дети в нем с нарушениями развития каждого ребенка с ОВЗ, независимо от их числа в классе отдельного класса, в котором учится ребенок с ОВЗ * Инклюзия представляет собой: форму сотрудничества

Тест 1 Вопрос 1 обучение ребенка с ОВЗ по тому или иному варианту осваиваемой образовательной программы: a. является зафиксированной раз и навсегда константой b. предусматривается возможность перехода

Особенности совладающего поведения родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

которых необходимо создавать специальные условия  Выберите один ответ:  1. дети с отклонениями в развитии  2. аномальные дети  3. дети с ограниченными возможностями здоровья     При каких условиях, в соответствии

1. Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально разивающимися сверстниками подразумевает: 1) инклюзия 2) интеракция 3) индивидуализация 2. Различают два вида интеграции:

выступает в роли проводника ребенка в образовательное пространство школы координатор деятельности ПМПк помощник руководителя образовательного учреждения * Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с

в связи с затруднениями в передвижении ☆ сенсорными нарушениями 4. Отношения педагога и ученика с ОВЗ и инвалидностью должны строиться: Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа

Подход предполагающий, что ученики-инвалиды общаются со сверстниками на праздниках, в различных досуговых программах, называется: · расширение доступа к образованию; · интеграция; · мэйнстриминг; Как называется

жизни наравне и вместе с остальными членами общества в условиях, компенсирующих ему отклонения в развитии – это: *Интеграция *Дифференциация *Адаптация *Сегрегация 2. Сколько разделов в ФГОС образования