- Учебные материалы
- — Конспект 1
- — Конспект 2
- — Конспект 3
- — Конспект 4
- — Конспект 5
- — Конспект 6
- — Конспект 7
- — Конспект 8
- — Конспект 9
- Итоговая аттестация
Адаптированная образовательная программа разрабатывается для:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- отдельного класса, если все дети в нем с нарушениями развития
- каждого ребенка с ОВЗ, независимо от их числа в классе
- отдельного класса, в котором учится ребенок с ОВЗ
В 70-е г.г. XX в. в странах зап. и восточной Европы отмечаются первые прецеденты закрытия коррекционных учреждений, из-за:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- отсутствия детей с ОВЗ,
- перевода детей с ОВЗ в детские сады и школы общего типа,
- обучения детей с ОВЗ на дому.
В каком виде реабилитации нуждается ребенок для восстановления утраченных учебных умений, познавательных навыков:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- медицинской
- психологической
- педагогической
- воспитательной
В каком международном документе была провозглашена политика инклюзивного образования, образование для всех?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Саламанкская декларация;
- Декларация о правах инвалидов;
- Всеобщая декларация прав человека;
- Закон о специальном образовании.
В России в первом экспериментальном опыте совместного обучения дет нормальным и нарушенным развитием принимали участие дети дошкольного возраста с нарушением:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- зрительного анализатора,
- интеллекта,
- слухового анализатора.
В соответствии с принципами отечественной концепции интегрированного (обучения можно утверждать, что инклюзивное образование наиболее приемлемо для:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- детей с нарушением опорно-двигательного аппарата,
- детей с нарушением интеллекта,
- детей с ОВЗ, с которыми была рано начата коррекционно-педагогическая работа.
В структуре материально-технического обеспечения должна быть отражена специфика требований в том числе к:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Организации питания и медицинского обслуживания
- Организации пространственно-временного режима, архитектурным и техническим средствам обучения для каждой категории детей с ограниченными возможностями здоровья
- Организации внеклассных мероприятий
Вариант 2 адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ориентирован:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- на максимальное развитие жизненной компетенции обучающихся
- на развитие преимущественно академических навыков обучающихся
- на пропорционально одинаковое развитие жизненной компетенции и академических навыков обучающихся
Внедрение инклюзивного образования в учреждении предполагает активное вовлечение в процесс:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Родителей учащихся
- Администрации образовательного учреждения
- Всех перечисленных лиц
- Учителей образовательного учреждения
- Учащихся
Впервые теоретическое обоснование интегрированного обучения было в трудах отечественного учёного:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- А.Н. Леонтьева
- С.Л. Рубинштейн
- Л.С. Выготского.
Выберите правильный ответ: Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Индивидуализация
- интеграция
- инклюзия
Выберите правильный ответ: Социальная интеграция должна быть обеспечена:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- всем без исключения детям с нарушениями в развитии,
- только детям с нарушениями развития в младшем школьном возрасте,
- детям, обучающимся только в специальных учреждениях.
Гуманитарная образовательная парадигма определяет ядром инклюзивного образования:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Обучаемого, усваивающего фрагменты социального опыта
- Учащегося, не имеющего ограничений в здоровье, усваивающего моральные нормы и принципы
- Человека, учащего и воспитывающего себя
Для детей с задержкой психического развития характерны…
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- задержка речевого развития и нарушение коммуникативной функции речи
- двигательные расстройства
- предельное «экстремальное» одиночество и стереотипность в поведении
- незрелость эмоционально-волевой сферы и недоразвитие познавательной деятельности
Для учащихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению, в целях доступности получения дополнительного образования организации, осуществляющие образовательную деятельность, обеспечивают:
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- обеспечение выпуска альтернативных форматов печатных материалов (крупный шрифт или аудиофайлы)
- присутствие ассистента, оказывающего учащемуся необходимую помощь
- размещение в доступных для учащихся, являющихся слепыми или слабовидящими, местах и в адаптированной форме (с учетом их особых потребностей) справочной информации о расписании лекций, учебных занятий
- адаптацию официальных сайтов организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в сети Интернет с учетом особых потребностей инвалидов по зрению С приведением их к международному стандарту доступности веб-контента и веб-сервисов (WCAG)
- обеспечение надлежащими звуковыми средствами воспроизведения информации
Завершающим уровнем инклюзивной вертикали становится этап:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- профориентации выпускников школ с ограниченными возможностями здоровья в сфере возникновение профессиональных интересов и выборов,
- сопровождения комплексными психолого-педагогической диагностикой и коррекционной помощи для адаптации в среде здоровых сверстников,
- ранней интеграции детей с нарушениями в развитии в детские дошкольные учреждения.
Инклюзия, то есть «включённое образование», предусматривающее включение ребёнка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально развивающимися сверстниками - это:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- групповая интеграция,
- образовательная интеграция,
- коммуникация.
К какой категории детей, в соответствии с законодательством РФ, относятся дети, для обучения которых необходимо создавать специальные условия
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- дети с отклонениями в развитии
- аномальные дети
- дети с ограниченными возможностями здоровья
К методам педагогического изучения детей с ОВЗ и инвалидностью не относится:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Энцефалография
- анализ работ
- беседа
- педагогическое наблюдение
К основным задачам психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) относят:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- реабилитацию детей с отклонениями в поведении
- диагностико-консультативную деятельность
- лечение заболеваний ребёнка
К причинам, вызывающим нарушения слуха не относятся…
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- наследственные факторы
- вредности, действующие на плод во время беременности матери
- социально-психологические факторы
- механические травмы
Как называется последовательно взаимосвязанная система действий педагога, направленная на решение педагогических задач?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- образовательная технология
- специальная методика
- система методов обучения и воспитания
- процесс обучения
Какие организации несут ответственность за выявление и учет детей и подростков с отклонениями в развитии?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- психолого-медико-педагогические консультации
- реабилитационные и диагностические центры
- департаменты образования
Какое учреждение оказывает помощь ребенку, его родителям в решении сложных проблем, связанных с выживанием, восстановлением, лечением, специальным обучением и воспитанием, социализацией?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- медико-социально-педагогическая служба;
- психолого-медико-педагогическая консультация;
- кабинет психолого-педагогической коррекции;
- кабинет развития ребенка.
Какой из следующих принципов не относится к принципам отечественной (инклюзивного) обучения:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- интеграция через раннюю коррекцию;
- интеграция через обязательную коррекционную помощь каждому интегрированному ребёнку;
- интеграция через обоснованный отбор детей для интегрированного обучения;
- диагностическая информация должна быть представлена наглядно, в виде графиков, рисунков.
На второй ступени инклюзивной вертикали воспитание и социализация ребенка ограниченными возможностями здоровья осуществляются в рамках:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- общеобразовательной средней школы,
- дошкольных учреждений,
- семьи.
Назовите фундаментальный философский принцип инклюзии:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- свобода выбора
- право жить среди равных
- свобода в передвижении
Начальным уровнем инклюзивной вертикали становится период:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- юности,
- раннего детства,
- младшего школьного возраста.
Неравномерно сниженный запас сведений и представлений об окружающем мире у детей с детским церебральным параличом обусловлен…
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- эмоционально-волевыми нарушениями
- вынужденной изоляцией ребёнка в связи с затруднениями в передвижении
- сенсорными нарушениями
Определить роль родителей в инклюзивном процессе:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- родители - источник материальных ресурсов
- родители - источник дополнительных затруднений для педагога, должны знать «свое место», они всего лишь пассивные наблюдатели инклюзивных процессов
- родители – союзники школы, их следует вовлекать в различные программы, психолого-педагогическое сопровождение ребенка
- родители – союзники педагогов, но не имеют права участвовать в коррекционно-педагогической работе с ребенком
Отношения педагога и ученика с ОВЗ и инвалидностью должны строиться:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- С учетом возрастных особенностей
- На принципе оберегания
- На основе сотрудничества и эмпатии
Первой страной в сфере внедрения в педагогическую практику инклюзивного образования стала:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Великобритания,
- Россия,
- Франция.
Подход предполагающий, что ученики-инвалиды общаются со сверстниками на праздниках, в различных досуговых программах, называется:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- расширение доступа к образованию;
- интеграция;
- мэйнстриминг;
При каких условиях, в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации», возможен перевод на обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК)
- в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии при согласии родителей
- в случае неликвидированной в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования
Принцип выбора родителей как принцип инклюзивного обучения:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- означает, что родители могут сами выбирать, чему и как учить их детей с ОВЗ
- означает, что родителям предоставлено право выбора для своих детей с ОВЗ места, способа и языка обучения
- означает право родителей выбирать учителя и программу обучения
Программу обучения ребенка с особыми образовательными потребностями определяет и рекомендует:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- психолого-медико-педагогическая консультация
- общеобразовательная и специальная школа
- представитель департамента образования
- кабинет психолого-педагогической коррекции
Процесс и результат предоставления человеку с ограниченными возможностями прав и реальных возможностей участвовать во всех видах и формах жизни наравне и вместе с остальными членами общества в условиях, компенсирующих ему отклонения в развитии – это:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Интеграция
- Дифференциация
- Адаптация
- Сегрегация
Различают два вида интеграции:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- внутреннюю и внешнюю,
- пассивную и творческую,
- образовательную и социальную.
Рекомендуемое количество учащихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированной образовательной программе, разработанной на основе образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования в условиях инклюзивного образования:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- не более 6 человек на класс, численностью 20 человек
- не более 8 человек на класс, численностью 20 человек
- не более 4 человек на класс, численностью 20 человек
Рекомендуется предельная наполняемость для обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе, имеющих тяжелые нарушения речи
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
Родители неуспевающего ребенка просят учителя относиться к нему снисходительно. Как поступить учителю?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- пойти навстречу пожеланию родителей и снижать требования к ребенку
- конкретно, но твердо дать понять родителям, что их просьба невыполнима
- посоветовать оказывать помощь и внимание к ребенку самими родителями
- убедить родителей в том, что необходимо выявить причину неуспеваемости ребенка у специалистов ПМПК
Система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития определяется как...
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- компенсация
- коррекция
- адаптация
- реабилитация
Сколько разделов в ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
Специальные образовательные условия включают:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- наличие адаптированных общеобразовательных программ
- адекватную среду жизнедеятельности
- формы коммуникации
Сроки освоения адаптированных основных образовательных программ обучающимися с умственной отсталостью с учетом их особых образовательных потребностей:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 13 (14) лет
- 12 (13) лет
- 10 (11) лет
Стандарт образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья применительно к каждой категории лиц с ограниченными возможностями отражает требования...
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- к коррекционно-развивающей работе
- к трудовой и начальной профессиональной подготовке
- к оборудованию, применяемому в бытовых условиях жизни учащихся
Стандарт ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) применяется к правоотношениям, возникшим с
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 1 января 2015 года
- 1 сентября 2015 года
- 1 сентября 2016 года
Статус обучающегося с ограниченными возможностями здоровья устанавливается:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- психолого-медико-педагогической комиссией (ПМПК)
- психолого-медико-педагогическим консилиумом образовательной организации (ПМПк ОО)
- медико-социальной экспертизой (МСЭ)
Утверждение о том, что необучаемых детей нет, соответствует принципу…
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- ранней педагогической помощи
- педагогического оптимизма
- дифференцированного подхода
- подхода
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья – это…
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- совокупность обязательных требований при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность
- свод правил к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти
- требования, утвержденные федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования
Формирование функций у недоношенных детей раннего возраста называется:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Коррекция
- Компенсация
- реабилитация
- абилитация
Численность учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детей инвалидов и инвалидов по дополнительным общеразвивающим программам в учебной группе устанавливается до:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- человек
- 15 человек
- 20 человек
Что не относится к результатам процесса социализации:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- формирование социальных знаний, умений, навыков
- формирование социальной компетентности личности
- формирование базовых общечеловеческих ценностных ориентаций, установок
- формирование девиантного поведения
Что не позволяет сделать индивидуальный учебный план?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- определить содержание и формы психолого-педагогического сопровождения
- определить особые сроки и способы освоения учебных предметов, включенных в учебный план общеобразовательного учреждения
- определить особые сроки и способы прохождения процедур промежуточной и итоговой аттестации
Что означает термин « коррекция» в педагогике?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- система педагогических и лечебных мероприятий, направленных на исправление, преодоление, ослабление нарушений в развитии;
- процесс перестройки функций организма, направленный на исправление нарушений в развитии;
- система педагогических мероприятий для подготовки лиц с ограниченными возможностями к различным доступным видам деятельности;
- система различных приемов и методов, облегчающих процесс обучения детей с проблемами в обучении.