Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации (ДО)
Е. В. Коротаева отмечает, что грамотное осуществление сотрудниками профессиональной деятельности в ДОУ невозможно без педагогического взаимодействия.Изучите описания основных видов педагогического общения в дошкольной организации и выберите из выпадающего списка наименования, соответствующие данным описаниям. Заполните ими избранные ячейки таблицы.
Описания характеристик видов педагогического общения
Наименования видов общения педагогов
Педагогическое взаимодействие осуществляется посредством контроля за развитием и формированием отдельных качеств сотрудника, при этом не обеспечивается учёт целостного подхода к процессу развития личности педагога в конкретной профессиональной среде.
Blank 1 Вопрос 1
Реструктивный (поддерживающий)
Конструктивный (развивающий)
Рестриктивный (ограничивающий)
Деструктивный (разрушающий)
Вид педагогического взаимодействия, в рамках которого искажаются форма и содержание образования, дестабилизируются связи между участниками и всеми элементами педагогической системы.
Blank 2 Вопрос 1
Реструктивный (поддерживающий)
Конструктивный (развивающий)
Рестриктивный (ограничивающий)
Деструктивный (разрушающий)
Педагогическое взаимодействие ориентировано на обеспечение целостности развития личности педагога и создание условий для её дальнейшего всестороннего развития и оптимальной адаптации к социуму.
Blank 3 Вопрос 1
Реструктивный (поддерживающий)
Конструктивный (развивающий)
Рестриктивный (ограничивающий)
Деструктивный (разрушающий)
Вид педагогического взаимодействия, которое направлено на плодотворное решение тактических задач образовательной деятельности и обеспечение сохранения достигнутых профессиональных результатов.
Blank 4 Вопрос 1
Реструктивный (поддерживающий)
Конструктивный (развивающий)
Рестриктивный (ограничивающий)
Деструктивный (разрушающий)
Отзыв
Ваш ответ верный.
