Психолого-педагогическая диагностика ТЕСТ-5

Оценка     10,00 из 10,00 (100%)

Вопрос 1

В младшем школьном возрасте ведущий вид деятельности, - это

a.    учебная деятельность

b.    общение со сверстниками

c.     общение с родственниками

d.    игровая деятельность

e.     нет верного ответа

Вопрос 2

В младшем школьном возрасте появляются такие психические новообразования, как...

a.    произвольность деятельности

b.    навыки волевой регуляции

c.     учебная мотивация

d.    целенаправленная память

e.     нет верного ответа

Вопрос 3

Что изменяется в познавательной деятельности у младшего школьника?

a.    знаково-символическая деятельность мышления

b.    опосредованная память

c.     расширяется объем внимания, способность к его концентрации и распределению

d.    восприятие более точное, полное и дифференциальное

e.     формируется воображение

Вопрос 4

При психолого-педагогической диагностике младших школьников психолог отмечает…

a.    особенности протекания эмоционально-волевых процессов

b.    интересы и потребности ребенка

c.     взаимозависимости процессов, обеспечивающих познавательную деятельность и влияющих на эмоционально-волевую сферу и личность

d.    актуальный уровень развития

Вопрос 5

При психолого-педагогической диагностике младших школьников психолог отмечает…

a.    адекватность притязаний, самооценки ребенка

b.    критичность по отношению к себе и другим

c.     сформированность коммуникативных функций

d.    нарушения в поведении и характере личности

Вопрос 6

Как правило, поводом для проведения диагностики становится неуспеваемость ребенка или отклонения в его поведении. Это так?

a.    неверно

b.    верно

Вопрос 7

Наиболее распространенные причины неуспеваемости - это

a.    неподготовленность детей к школьному обучению

b.    несформированность психических процессов

c.     несформированность навыков деятельности

d.    неблагоприятные условия жизни ребенка в семье

e.     астеническое состояние ребенка, вызванным длительной болезнью

Вопрос 8

Наибольшую сложность при отграничении задержки психического развития от умственной отсталости представляют

a.    задержки психического развития церебрального происхождения

b.    задержки психического развития конституционального происхождения

c.     задержки психического развития соматогенного происхождения

d.    задержки психического развития психогенного происхождения

Вопрос 9

При ЗПР отклонения в познавательной сфер проявляются… выберите верное

a.    слабость воли

b.    бедный словарь

c.     трудности звукового анализа

d.    несформированность навыков интеллектуальной деятельности

Вопрос 10

При ЗПР отклонения в познавательной сфер проявляются

a.    замедленное восприятие

b.    недостаточность словесно-логических операций

c.     нарушение всех видов памяти

d.    внимание нестойкое

Вопрос 11

При отграничении состояний, вызванных нарушением функций анализаторов, от умственной отсталости закономерно, что умственная отсталость является ведущим и первичным дефектом, а снижение слуха, зрения лишь сопутствует ей. Это верно?

a.    неверно

b.    верно

Вопрос 12

При психолого-педагогической диагностике младшего школьника важно отделить нормальных детей с расстройством речи от умственно отсталых, для которых речевые нарушения являются одним из характерных признаков. Это верно?

a.    верно

b.    неверно

Вопрос 13

У детей с речевыми нарушениями всегда нарушенный интеллект, имеются затруднения в овладении чтением, письмом, у некоторых из них отмечается общее недоразвитие речи. Это верно?

a.    неверно

b.    верно

Оценка     10,00 из 10,00 (100%)

Вопрос 1

В младшем школьном возрасте ведущий вид деятельности, - это

a.    учебная деятельность

b.    общение со сверстниками

c.     общение с родственниками

d.    игровая деятельность

e.     нет верного ответа

Вопрос 2

В младшем школьном возрасте появляются такие психические новообразования, как...

a.    произвольность деятельности

b.    навыки волевой регуляции

c.     учебная мотивация

d.    целенаправленная память

e.     нет верного ответа

Вопрос 3

Что изменяется в познавательной деятельности у младшего школьника?

a.    знаково-символическая деятельность мышления

b.    опосредованная память

c.     расширяется объем внимания, способность к его концентрации и распределению

d.    восприятие более точное, полное и дифференциальное

e.     формируется воображение

Вопрос 4

При психолого-педагогической диагностике младших школьников психолог отмечает…

a.    особенности протекания эмоционально-волевых процессов

b.    интересы и потребности ребенка

c.     взаимозависимости процессов, обеспечивающих познавательную деятельность и влияющих на эмоционально-волевую сферу и личность

d.    актуальный уровень развития

Вопрос 5

При психолого-педагогической диагностике младших школьников психолог отмечает…

a.    адекватность притязаний, самооценки ребенка

b.    критичность по отношению к себе и другим

c.     сформированность коммуникативных функций

d.    нарушения в поведении и характере личности

Вопрос 6

Как правило, поводом для проведения диагностики становится неуспеваемость ребенка или отклонения в его поведении. Это так?

a.    неверно

b.    верно

Вопрос 7

Наиболее распространенные причины неуспеваемости - это

a.    неподготовленность детей к школьному обучению

b.    несформированность психических процессов

c.     несформированность навыков деятельности

d.    неблагоприятные условия жизни ребенка в семье

e.     астеническое состояние ребенка, вызванным длительной болезнью

Вопрос 8

Наибольшую сложность при отграничении задержки психического развития от умственной отсталости представляют

a.    задержки психического развития церебрального происхождения

b.    задержки психического развития конституционального происхождения

c.     задержки психического развития соматогенного происхождения

d.    задержки психического развития психогенного происхождения

Вопрос 9

При ЗПР отклонения в познавательной сфер проявляются… выберите верное

a.    слабость воли

b.    бедный словарь

c.     трудности звукового анализа

d.    несформированность навыков интеллектуальной деятельности

Вопрос 10

При ЗПР отклонения в познавательной сфер проявляются

a.    замедленное восприятие

b.    недостаточность словесно-логических операций

c.     нарушение всех видов памяти

d.    внимание нестойкое

Вопрос 11

При отграничении состояний, вызванных нарушением функций анализаторов, от умственной отсталости закономерно, что умственная отсталость является ведущим и первичным дефектом, а снижение слуха, зрения лишь сопутствует ей. Это верно?

a.    неверно

b.    верно

Вопрос 12

При психолого-педагогической диагностике младшего школьника важно отделить нормальных детей с расстройством речи от умственно отсталых, для которых речевые нарушения являются одним из характерных признаков. Это верно?

a.    верно

b.    неверно

Вопрос 13

У детей с речевыми нарушениями всегда нарушенный интеллект, имеются затруднения в овладении чтением, письмом, у некоторых из них отмечается общее недоразвитие речи. Это верно?

a.    неверно

b.    верно