Психолого-педагогическое образование. Росдистант ТГУ. Итоговый тест. Организация внеурочной деятельности младших школьников

Вопрос 1

Образовательная форма игровой деятельности – это

Выберите один ответ:

ролевая игра

школьный благотворительный концерт, выставка  

викторина, познавательная игры  

проблемно-ценностная дискуссия  

Вопрос 2

Приобретение школьником социальных знаний достигается использованием

при организации проблемно-ценностного общения

Выберите один ответ:

дебатов

проблемно-ценностной дискуссии с участием внешних экспертов

этической беседы

тематического диспута

Вопрос 3

Какие формы проведения внеурочной деятельности в программах позволяют

реализовать познавательную функцию?

Выберите один или несколько ответов:

Этические беседы

Дебаты

Круглый стол

Соревнования

Просмотр и обсуждение текстового материала

Акции

Лагерные сборы

Вопрос 4

План внеурочной деятельности

Выберите один ответ:

разрабатывает образовательное учреждение  

разрабатывают родители (законные представители)

разрабатывает классный руководитель

разрабатывают учащиеся

Вопрос 5

Процесс целенаправленного формирования личности и передачи опыта

через систему специально организованных средств воздействия – это

Выберите один ответ:

воспитание

социализация

гуманизация

обучение

интеграция

Вопрос 6

К какому понятию относится системная диагностика качественных и

количественных характеристик эффективности системы внеурочной

деятельности?

Выберите один ответ:

Мониторинг

Анализ

Коррекционная работа

Психолого-педагогическое сопровождение

Вопрос 7

Определите темы, которые можно использовать, организуя диспут,

дискуссию по проблеме «общество».

Выберите один или несколько ответов:

У одинокого человека больше возможностей

Я должен помогать всем людям

Мне жаль беспомощных людей и хочется им помочь

Я многим обязан своей стране

Надо знать основы других религий

Я чаще всего прислушиваюсь к мнению большинства

Главное в человеке – отношение к себе

Вопрос 8

Какая форма взаимодействия с учащимися используется педагогом в

младшем подростковом возрасте?

Выберите один ответ:

Наставничество

Партнерство

Сотрудничество

Содружество

Вопрос 9

Какая программа развивает потребности в необходимости и возможности

решения экологических проблем, стремление к активной практической

деятельности по охране окружающей среды?

Выберите один ответ:

«Кто, если не мы?!»

«Я и мой мир»

«Ступени лидерства»

«Общаемся и развиваемся»

Вопрос 10

Выберите темы, которые можно использовать для организации диспутов,

дискуссий по проблеме «личность и коллектив».

Выберите один или несколько ответов:

Вопрос 11

Какую функцию помогают реализовать указанные формы: фестивали,

концерты, выставки, спектакли, школы актива, лагерные сборы, акции,

слеты?

Выберите один ответ:

Познавательную

Формирование личностного отношения

Деятельностную

Эмоциональную

Коррекционную

Вопрос 12

Определите метапредметные задачи в программе «Кто, если не мы?!».

Вопрос 13

Какие отношения содействуют развитию у детей способности к

сотрудничеству, инициативности, творческого начала, умения конструктивно

решать конфликты в ходе экологического воспитания?

Выберите один ответ:

Субъектно-субъектные

Субъектно-объектные

Объект-субъектные

Объект-объектные

Вопрос 14

Задачи программы внеурочной деятельности не могут следовать

Выберите один или несколько ответов:

из цели

из форм организации

из направлений деятельности

из идеи

Вопрос 15

Содержательным ориентиром при построении соответствующих

образовательных программ являются