Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов Комплексное задание НСПК

Оценка 20 из 20

Вопрос 11

Соотнесите учебно-методические материалы с их содержанием. Совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

Созданный в рамках системы обучения документ, определяющий содержание и количество знаний, умений и навыков, предназначенных к обязательному усвоению по той или иной учебной дисциплине, распределение их по темам, разделам и периодам обучения.

Совокупность практических знаний, умений, навыков, приобретаемых педагогом в ходе повседневной учебно-воспитательной работы; основа профессионального мастерства учителя; один из источников развития педагогической науки.

ФГОС НОО

Учебная программа

Передовой педагогический опыт

Вопрос 12

Установите правильную последовательность разделов ООП НОО и запишите буквы в правильном порядке.

Программы отдельных предметов, курсов.

Пояснительная записка.

Планируемые результаты освоения обучающимися ООП НОО

Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий на ступени НОО.

Вопрос 13

При анализе работы по обобщению и распространению педагогического опыта учителями начальных классов были выявлены следующие проблемы:

1. Низкая активность учителей в отношении обобщения актуального педагогического опыта.

2. Низкая активность педагогов в методической работе на уровне города.

3. Отсутствие проявления авторских позиций при написании программ элективных курсов, методических рекомендаций предметного характера.

Проанализируйте ситуацию. Подумайте, какие действия следует предпринять для оптимизации работы по обобщению учителями начальных классов педагогического опыта. Из предложенных вариантов ответов выберите правильный, на Ваш взгляд.

Выберите один ответ:

a. Изучить положение об аттестации. Внести изменение в положение об обобщении и распространении педагогического опыта в соответствии с современными требованиями и новым Положением об аттестации.

b. Способствовать раскрытию авторских позиций педагогов посредством создания локальных печатных сборников, размещения их на сайте школы.

c. Чаще организовывать обмен передовым педагогическим опытом. Тщательно и конкретно планировать работу по освоению, обобщению и внедрению в практику передового опыта. Выявлять, обобщать и распространять опыт творчески работающих учителей, анализировать, апробировать и внедрять новые формы методического обеспечения образовательного процесса.

d. Стимулировать участие педагогов начальной школы в районных семинарах, конференциях, педагогических чтениях, а также участие в проектах по различным направлениям образовательной деятельности

Оценка 20 из 20

Вопрос 11

Соотнесите учебно-методические материалы с их содержанием. Совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

Созданный в рамках системы обучения документ, определяющий содержание и количество знаний, умений и навыков, предназначенных к обязательному усвоению по той или иной учебной дисциплине, распределение их по темам, разделам и периодам обучения.

Совокупность практических знаний, умений, навыков, приобретаемых педагогом в ходе повседневной учебно-воспитательной работы; основа профессионального мастерства учителя; один из источников развития педагогической науки.

ФГОС НОО

Учебная программа

Передовой педагогический опыт

Вопрос 12

Установите правильную последовательность разделов ООП НОО и запишите буквы в правильном порядке.

Программы отдельных предметов, курсов.

Пояснительная записка.

Планируемые результаты освоения обучающимися ООП НОО

Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий на ступени НОО.

Вопрос 13

При анализе работы по обобщению и распространению педагогического опыта учителями начальных классов были выявлены следующие проблемы:

1. Низкая активность учителей в отношении обобщения актуального педагогического опыта.

2. Низкая активность педагогов в методической работе на уровне города.

3. Отсутствие проявления авторских позиций при написании программ элективных курсов, методических рекомендаций предметного характера.

Проанализируйте ситуацию. Подумайте, какие действия следует предпринять для оптимизации работы по обобщению учителями начальных классов педагогического опыта. Из предложенных вариантов ответов выберите правильный, на Ваш взгляд.

Выберите один ответ:

a. Изучить положение об аттестации. Внести изменение в положение об обобщении и распространении педагогического опыта в соответствии с современными требованиями и новым Положением об аттестации.

b. Способствовать раскрытию авторских позиций педагогов посредством создания локальных печатных сборников, размещения их на сайте школы.

c. Чаще организовывать обмен передовым педагогическим опытом. Тщательно и конкретно планировать работу по освоению, обобщению и внедрению в практику передового опыта. Выявлять, обобщать и распространять опыт творчески работающих учителей, анализировать, апробировать и внедрять новые формы методического обеспечения образовательного процесса.

d. Стимулировать участие педагогов начальной школы в районных семинарах, конференциях, педагогических чтениях, а также участие в проектах по различным направлениям образовательной деятельности