Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся тестированиеПедкампус
Зачет по дисциплине «Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся»
Укажите внешние факторы труда:
Условия труда
Инерции
Притяжение-отталкивание
Давление
Укажите внутренние мотивационные факторы труда:
Возможности для реализации внепрофессиональных целей
Давление
Собственные мотивационные факторы профессии
Условия труда
Укажите «три кита» профориентации:
учет способностей, возможностей освоить данную профессию и способности продуктивно работать в дальнейшем
учет потребностей народного хозяйства в выбираемой профессии
учет желания работать по данной профессии
учет предпочтений третьих лиц
Укажите факторы выбора профессии (по Е.А.Климову):
учет потребностей рынка труда
учет позиции одноклассников, друзей и сверстников
учет позиции родителей
отсутствие определенной программы действий по выбору и достижению профессиональных целей
Собственные мотивационные факторы профессии - это:
процесс труда
предмет труда
рекомендации и советы
привычные занятия
Оптант - это:
человек, постоянно недовольный своей трудовой деятельностью
профессиональный приспособленец
карьерист
человек, находящийся в ситуации профессионального самоопределения
Укажите варианты, верно подходящие по смыслу для заполнения пропуска в следующем утверждении: "Сущность профессионального самоопределения - это поиск и нахождение личностного смысла в .............. трудовой деятельности, а также – нахождение смысла в самом процессе самоопределения".
осваиваемой
выбираемой
уже выполняемой
Укажите факторы труда, относящиеся к группе инерций:
стереотипы наличных социальных ролей
привычные занятия
организационные условия труда
советы, указания со стороны других людей
Укажите факторы выбора профессии (по Е.А.Климову):
учет своих интересов и склонностей
учет информированности о ней
учет престижности выбираемой профессии
учет способностей
Какой уровень помощи человеку в профессиональном и личностном самоопределении ориентирован на содействие в том, чтобы оптимально «вписаться» в определенную систему в качестве органичного «члена», «винтика» (при этом психические качества человека при этом учитываются, но его более сущностные интересы обычно игнорируются)?
Ценностно-смысловой, нравственный уровень
Социально-адаптационный уровень
Адаптационно-технологический уровень
В профориентации традиционно выделяются следующие направления:
профдиагностика
профагитация
профинформация
профконсультация
профпросвещение
Кто является автором работы «Теория справедливости»?
Дж. Ролз
В.Франкл
Э.Фромм
К.Маркс
Что К.Маркс оценивал как негативное явление?
профессиональное призвание
смену работы каждые пять лет
гармоничное развитие
Какой уровень помощи человеку в профессиональном и личностном самоопределении направлен на содействие в адаптации к данному обществу, что предполагает помощь в построении определенного образа жизни?
Адаптационно-технологический уровень
Ценностно-смысловой, нравственный уровень
Социально-адаптационный уровень
Активная позиция самоопределяющегося человека предполагает:
попытки самостоятельного решения проблемы самоопределения
готовность самому обратиться за помощью к профконсультанту
неготовность увидеть проблему самоопределения
готовность самостоятельно совершать определенные действия за рамками профконсультации
Верных ответов: 14 из 15
Итоговый результат: 93.33%
