Теория и методика развития речи у детей (ДО, 2 часть) Тест №3
Баллы: 25,00/30,00
Оценка: 83,33 из 100,00
Вопрос 1
Беседа, целью которой является систематизация, уточнение и расширение опыта детей, называется:
a.
вводной
b.
обобщающей
c.
заключительная
d.
сопровождающей
Вопрос 2
В зависимости от ведущего психического процесса, на который опирается детское рассказывание, в методике принято выделять (Отметьте несколько вариантов ответов)
a.
рассказы по воображению
b.
рассказы по сюжетной картине
c.
рассказы по восприятию
d.
рассказы по памяти
Вопрос 3
В основе рассказывания по игрушкам и картинкам лежит:
a.
восприятие
b.
внимание
c.
воображение
d.
память
Вопрос 4
Для какого типа высказывания характерна следующая структура: «тезис; характеристика признаков, качеств, действий; оценочное отношение к предмету»?
a.
пересказ
b.
описание
c.
повествование
d.
рассуждение
Вопрос 5
Заполните пропуск: Дидактические игры с образными игрушками особенно эффективны для развития диалогической речи в … группе
a.
старшей
b.
подготовительной
c.
средней
d.
младшей
Вопрос 6
Какие рассказы опираются на представления ребенка, полученные в процессе наблюдений и разных видов деятельности, и отражают переживания и чувства ребенка?
a.
рассказы по картинам
b.
рассказы из опыта
c.
рассказы по игрушкам
d.
творческие рассказы
Вопрос 7
Краткое живое описание предмета или изложение какого-либо события, доступное детям для подражания и заимствования – это
a.
план
b.
совместное рассказывание
c.
объяснение
d.
образец рассказа
Вопрос 8
Логическое изложение материала в форме доказательства – это
a.
повествование
b.
пересказ
c.
рассуждение
d.
описание
Вопрос 9
На первых этапах обучения рассказыванию используется прием
a.
объяснение
b.
коллективное составление рассказа
c.
план
d.
моделирование
Вопрос 10
Объяснение какого-либо факта содержится в связных высказываниях типа:
a.
описание
b.
рассказ
c.
рассуждение
d.
повествование
Вопрос 11
Описание изображенной на картине ситуации, не выходящей за пределы содержания картины – это
a.
описание предметных картин
b.
рассказ по последовательной сюжетной серии картин
c.
повествовательный рассказ по сюжетной картине
d.
описание сюжетной картины
Вопрос 12
Осмысленное воспроизведение литературного текста в устной речи – это
a.
подсказ
b.
изложение
c.
рассказ
d.
пересказ
Вопрос 13
Основным методом формирования диалогической речи в повседневном общении является:
Вопрос 13Выберите один ответ:
a.
создание ситуаций общения со сверстниками
b.
дидактическая игра
c.
разговор воспитателя с детьми
d.
специально организованные речевые ситуации
Вопрос 14
Основным приемом в методике проведения беседы является:
a.
указание
b.
вопрос
c.
объяснение
d.
показ образца
Вопрос 15
По какому признаку выделяются монологи по игрушкам и предметам, по картине, из опыта, творческие рассказы?
a.
по виду монологической речи
b.
по функции (назначению)
c.
по источнику высказывания
d.
по ведущему психическому процессу
Вопрос 16
По какому признаку выделяются типы монологов — описание, повествование, рассуждение?
a.
по ведущему психическому процессу
b.
по функции (назначению)
c.
по виду монологической речи
d.
по источнику высказывания
Вопрос 17
Придумывание начала и конца к изображенному на картине эпизоду – это
a.
описание сюжетной картины
b.
повествовательный рассказ по сюжетной картине
c.
описание предметных картин
d.
рассказ по последовательной сюжетной серии картин
Вопрос 18
Прием обучения рассказыванию, показывающий примерный результат, который должны достичь дети:
a.
совместное рассказывание
b.
образец
c.
план
d.
объяснение
Вопрос 19
Приём словесных поручений имеет более важное значение для формирования умений:
a.
речевого этикета
b.
участвовать в обсуждении определённой темы
c.
коллективного общения
d.
общаться в паре
Вопрос 20
Разновидностями коллективного составления рассказа являются (Отметьте несколько вариантов ответов)
a.
составление рассказа по частям
b.
моделирование
c.
совместное рассказывание
d.
творческое рассказывание
Вопрос 21
Рассказ о содержании каждой сюжетной картинки из серии, связанных в один рассказ – это
a.
рассказ по последовательной сюжетной серии картин
b.
описание предметных картин
c.
повествовательный рассказ по сюжетной картине
d.
описание сюжетной картины
Вопрос 22
Самостоятельное развернутое изложение ребенком определенного содержания – это
a.
описание
b.
пересказ
c.
повествование
d.
рассказ
Вопрос 23
Связное последовательное описание изображенных на картине предметов или животных, их качеств, свойств, действий, образа жизни – это
a.
рассказ по последовательной сюжетной серии картин
b.
описание предметных картин
c.
описание сюжетной картины
d.
повествовательный рассказ по сюжетной картине
Вопрос 24
Связное, логически последовательное высказывание, протекающее относительно долго во времени, не рассчитанное на немедленную реакцию слушателей – это
a.
связная речь
b.
диалогическая речь
c.
монологическая речь
d.
высказывание
Вопрос 25
Связные высказывания типа рассуждений имеют значение (Отметьте несколько вариантов ответов)
a.
для развития логического мышления
b.
для развития объяснительно-доказательной речи
c.
для развития словарного запаса
d.
для понимания причин и следствий явлений
Вопрос 26
Связный рассказ о каких-нибудь событиях это
a.
рассуждение
b.
повествование
c.
описание
d.
пересказ
Вопрос 27
Систематическое обучение детей пересказыванию начинается
a.
в старшей группе
b.
в подготовительной группе
c.
в младшей группе
d.
в средней группе
Вопрос 28
Укажите виды занятий по обучению рассказыванию по игрушке (Отметьте несколько вариантов ответов)
a.
составление загадок-описаний
b.
изложение
c.
отгадывание загадок
d.
дидактической игры
Вопрос 29
Условиями успешного обучения творческому рассказыванию являются
a.
достаточный уровень развития внимания
b.
развитие грамматического строя речи
c.
обогащение и активизация словаря
d.
обогащение опыта детей впечатлениями из жизни
Вопрос 30
Характеристика предмета в статике это:
a.
описание
b.
рассуждение
c.
повествование
d.
пересказ
