Игротерапия и коррекция поведения дошкольников. Методика и формы работы с гиперактивными детьми. Педкампус
Зачет по дисциплине «Игротерапия и коррекция поведения дошкольников. Методика и формы работы с гиперактивными детьми»
Специальные игровые упражнения в основе которых лежат элементы аутогенной тренировки – это:
игры – соревнования
народные игры
«Лото»
образно-ролевые игры
игры с правилами
режиссерские игры
сюжетно-ролевая игра
психотехнические игры
игры –драматизации
Отсутствие сопряженных ролей и ролевых отношений, то есть, исполняя какую-либо роль ребенку нет необходимости вступать во взаимодействия с другими играющими является характерным для типа игры:
психотехнические игры
«Лото»
народные игры
игры – соревнования
игры с правилами
образно-ролевые игры
режиссерские игры
сюжетно-ролевая игра
игры –драматизации
Активная форма экспериментального поведения с мощным социализирующим эффектом характерна для типа игры:
образно-ролевые игры
народные игры
игры с правилами
психотехнические игры
режиссерские игры
«Лото»
сюжетно-ролевая игра
игры –драматизации
игры – соревнования
Первые проявления гиперактивности детей наблюдаются в возрасте до:
5 лет
4 лет
9 лет
7 лет
К общим причинам дисграфии, дислексии и дискалькулии относятся:
проблема с установлением последовательности
математическая «фобия»
слабость обработки слуховой информации
синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)
слабость обработки зрительной информации
Ребенок с агрессивным поведением постепенно приобретает навык оценивать конфликтную ситуацию с нескольких точек зрения, находить различные варианты поведения в ней и выбирать приемлемый в следующем типе игры:
режиссерские игры
игры – соревнования
сюжетно-ролевая игра
образно-ролевые игры
психотехнические игры
«Лото»
игры с правилами
игры –драматизации
народные игры
К причинам возникновения СДГ относятся:
пищевая аллергия
образовательная среда
генетическая предрасположенность и родовые травмы
химическая аллергия
социально-психологические факторы
экологический фактор
К специфическим методам коррекции неконструктивного поведения относятся:
поощрение
наказание
упражнение
изоляция ребенка от коллектива на некоторое время
К методам коррекции поведения детей относятся:
личный пример взрослого и ребенка
игнорирование поведения ребенка
рисование, рисуночная терапия
изменение статуса ребенка в коллективе
литературная деятельность детей
«разрешение» на поведение
музыка, музыкотерапия
Ослабление внутренней агрессивной напряженности ребенка, осознание своих враждебных переживаний, приобретение эмоциональной и поведенческой стабильности характерно для типа игры:
игры с правилами
режиссерские игры
«Лото»
народные игры
игры –драматизации
сюжетно-ролевая игра
игры – соревнования
психотехнические игры
образно-ролевые игры
К признакам гиперактивности мальчиков относятся:
у ребенка есть расстройства сна, энурез
возраст отца на момент рождения ребенка более 39 лет
у ребенка есть несколько старших братьев и сестер
аллергические реакции, тики, судороги в анамнезе у ребенка
возраст матери на момент рождения ребенка более 30 лет
потери сознания у ребенка, травмы с потерей сознания
Изощренный способ, которым пользуется ребенок, чтобы извлечь выгоду из неблагоприятной ситуации – это:
конформное поведение
симптоматическое поведение
протестное поведение
демонстративное поведение
недисциплинированное поведение
импульсивное поведение
агрессивное поведение
Признаки гиперактивности проявляются чаще у:
девочек
мальчиков
примерно одинаковое соотношение
Умение расслаблять мышцы, удерживать внимание на избранном объекте, воздействовать на себя нужными словесными формулами относятся к модели:
А.В. Алексеева
Шульца
Г. Стерна
Повышенная склонность следовать чужому мнению или стилю поведения – это:
демонстративное поведение
симптоматическое поведение
недисциплинированное поведение
конформное поведение
агрессивное поведение
протестное поведение
импульсивное поведение
Трудности с чтением – это:
дисграфия
дискалькулия
дислексия
